La première année de fonctionnement des parcours préparatoires au professorat des écoles (PPPE)
IGÉSR
Au terme d’un an de fonctionnement des parcours préparatoires au professorat des écoles (PPPE), la mission d’inspection générale dresse un premier bilan de leur mise en œuvre. Elle identifie les satisfactions et les difficultés apparaissant à l’occasion du déploiement de ce dispositif, repère les pratiques à mutualiser et pose des perspectives pour le futur.
Le contenu du rapport
Le PPPE est un parcours de licence qui s’appuie sur un partenariat fondé sur l’alternance lycée/université avec une universitarisation progressive (25 % en L1, 50 % en L2 et 75 % en L3). Il conduit à la délivrance d’une licence dans la majeure disciplinaire de référence qui porte le parcours, avec un débouché naturel et privilégié vers le master MEEF mention premier degré, mais aussi des alternatives possibles avec les débouchés usuels de la licence à laquelle est adossée le parcours.
À la rentrée 2022, 49 parcours préparatoires au professorat des écoles sont ouverts. La mission souligne ici l’engagement et l’enthousiasme des professeurs impliqués dans le dispositif.
Au-delà des quelques recommandations opérationnelles concernant notamment le recrutement des étudiants, l’organisation des stages et l’instauration de temps de formation et d’échanges pour les professeurs, la mission appelle de ses vœux un renforcement de la préprofessionnalisation, un travail de liaison avec les Inspé pour sécuriser le parcours des étudiants et la construction d’indicateurs de suivi du dispositif.
Ce rapport vient en prolongement d’une première note sur La mise en place des parcours préparatoires au professorat des écoles (PPPE) à la rentrée 2021, n° 2021-234, janvier 2021, dont les recommandations demeurent d’actualité et qui consolide des données qui n’étaient pas encore stabilisées lors des premières visites.
Les auteurs :
- Ollivier Hunault, Marie-Hélène Leloup (pilotes)
- Ghislaine Desbuissons, Laurence Loeffel, Françoise Parillaud, Yves Poncelet, Joseph Segarra, Anne-Valérie Solignat, Anne Vibert, Christian Wassenberg
Télécharger le rapport
La première année de fonctionnement des parcours préparatoires au professorat des écoles (PPPE)
Rapport n°2022-121, juillet 2022
L’Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) est un service interministériel qui exerce des missions d'inspection, de contrôle, d'audit, d'enquête, d'évaluation, de conseil, d'appui et des missions de coopération internationale.
Toutes les publications de l'IGÉSRPeut également vous intéresser
La situation de l’École nationale supérieure de l’électronique et de ses applications en vue de l’accession aux responsabilités et compétences élargies
L’audit pré RCE de l’ENSÉA conclut à la possibilité pour l’établissement d’accéder aux responsabilités et compétences élargies dès 2027.
IGESR
Formation maritime et aux métiers de l’économie bleue en outre-mer
L'économie bleue représente un levier essentiel pour le développement durable et l'autonomie des territoires ultramarins. Pourtant, ce secteur vital fait face à des défis majeurs : vieillissement des marins, méconnaissance des métiers et offre de formation locale souvent insuffisante.
IGESR
Enseigner le lexique à l’école primaire
Comment permettre à chaque élève de s’approprier les mots nécessaires pour comprendre, apprendre, penser et s’exprimer ? Le rapport de l’IGÉSR relatif à l’enseignement du lexique à l’école primaire apporte des éléments d’analyse et de réflexion pour éclairer les pratiques pédagogiques et leur pilotage.
IGÉSR
