Modèle économique des établissements publics de l’enseignement supérieur
IGÉSR
Quel est le contexte financier des établissements publics de l’enseignement supérieur ? Quels sont les leviers de développement de leurs ressources propres ? Peut-on envisager des pistes d’évolution relatives aux droits d’inscription en formation initiale ?
Qu'est-ce que le modèle économique d'un établissement d'enseignement supérieur ?
Le modèle économique d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel peut être défini comme la répartition entre les recettes et les dépenses déterminée pour créer de la valeur et aboutir à un équilibre financier. Plus spécifiquement, le modèle économique des EPSCP repose sur un équilibre financier obtenu à partir de dotations publiques et de ressources propres permettant de financer de manière efficiente les missions définies par le code de l’éducation.
Quelle est l'analyse comparée du financement des universités et établissements d’enseignement supérieur ?
Le rapport détaille les constats et principales propositions des inspections générales. Il s’accompagne de sept annexes relatives à la situation financière des établissements et leur trésorerie, à leur modèle économique comparé, aux ressources propres d’origine publique, aux ressources d’origine privée, aux ressources issues des droits d’inscription des étudiants, aux ressources issues de l’immobilier des établissements.
Les auteurs :
- Olivier Engel, Dominique Kervadec, Brice Lannaud, IGÉSR
- François Werner, Bruno Kerhuel, Anouk Canet, Benjamin Huin-Morales, Katia Jodogne-del Litto, IGF
Téléchargez le rapport
Modèle économique des établissements publics de l’enseignement supérieur
Rapport IGÉSR-IGF n°23-24-296A, janvier 2025
L’Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) est un service interministériel qui exerce des missions d'inspection, de contrôle, d'audit, d'enquête, d'évaluation, de conseil, d'appui et des missions de coopération internationale.
Toutes les publications de l'IGÉSRPeut également vous intéresser
La situation de l’École nationale supérieure de l’électronique et de ses applications en vue de l’accession aux responsabilités et compétences élargies
L’audit pré RCE de l’ENSÉA conclut à la possibilité pour l’établissement d’accéder aux responsabilités et compétences élargies dès 2027.
IGESR
Formation maritime et aux métiers de l’économie bleue en outre-mer
L'économie bleue représente un levier essentiel pour le développement durable et l'autonomie des territoires ultramarins. Pourtant, ce secteur vital fait face à des défis majeurs : vieillissement des marins, méconnaissance des métiers et offre de formation locale souvent insuffisante.
IGESR
Enseigner le lexique à l’école primaire
Comment permettre à chaque élève de s’approprier les mots nécessaires pour comprendre, apprendre, penser et s’exprimer ? Le rapport de l’IGÉSR relatif à l’enseignement du lexique à l’école primaire apporte des éléments d’analyse et de réflexion pour éclairer les pratiques pédagogiques et leur pilotage.
IGÉSR
