Les bibliothèques d’écoles : état des lieux, usages pédagogiques, pratiques de lecture des élèves
IGÉSR
La circulaire n° 84-360 du 1er octobre 1984 assigne aux l’objectif de s’insérer dans le projet pédagogique de l’école et dans le projet local de développement de la lecture afin que les élèves sachent, mais aussi aiment lire.
Le contenu du rapport
Les bibliothèques d’école voient leur fonctionnement conforté par la direction générale de l’enseignement scolaire du ministère en charge de l’éducation nationale, par un plan de soutien financier aux acquisitions documentaires depuis 2018 et la publication d’un vade-mecum en 2020.
De son côté, le ministère de la culture contribue indirectement, par le soutien au développement des bibliothèques territoriales, ou directement au travers d’un dispositif comme les contrats territoire-lecture créés en 2010, à ce que les écoles et leurs bibliothèques puissent s’appuyer, en particulier, sur le réseau des bibliothèques municipales.
En se fondant prioritairement sur les observations menées auprès d’écoles maternelles et élémentaires de huit académies, la mission détaille les quatre points-clés qui conditionnent la possibilité des usages attendus d’une bibliothèque d’école : des locaux bien positionnés et suffisamment vastes, un aménagement mobilier adéquat, des ressources humaines disponibles et formées, des collections étoffées.
Le rapport présente des exemples concrets de pratiques pédagogiques contribuant à renforcer les pratiques de lecture des élèves qui ne sont pas nécessairement présentes dans toutes les écoles et mériteraient donc d’être plus largement développées : étude d’œuvres complètes, lecture en réseau, présentations orales de livres lus, carnets de lecteurs, mise en voix de textes, rallyes-lecture ou encore le "quart d’heure lecture".
Les auteurs :
- Thierry Grognet, Ollivier Hunault (pilotes)
- Alain Abécassis, Marie-Hélène Leloup, Anne Vibert
Télécharger le rapport
Les bibliothèques d'écoles : état des lieux, usages pédagogiques, pratiques de lecture des élèves
Rapport n°2021-190, octobre 2021
L’Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) est un service interministériel qui exerce des missions d'inspection, de contrôle, d'audit, d'enquête, d'évaluation, de conseil, d'appui et des missions de coopération internationale.
Toutes les publications de l'IGÉSRPeut également vous intéresser
Charte de supervision des enquêtes administratives par l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche
Ce document formalise une pratique développée depuis environ deux ans, qui consiste à proposer un accompagnement méthodologique et juridique aux équipes qui, au sein des académies, prennent en charge ce type d’enquête, afin de faciliter le développement d’expertises locales.
IGÉSR
Mise en œuvre du plan maternelle dans les académies
Dans le cadre de son programme de travail annuel, l’IGÉSR a conduit une mission de suivi de la mise en œuvre du plan maternelle dans les académies, trois ans après son lancement (note de service du 10 janvier 2023).
IGÉSR
