L'évolution des acquis des élèves de 15 ans en culture mathématique et en compréhension de l'écrit. Premiers résultats de l'évaluation internationale PISA 2006
Note d'information n° 08.08, MEN-DEPP, janvier 2008
L'évaluation internationale PISA 2003 : compétences des élèves français en mathématiques, compréhension de l'écrit et sciences
Les Dossiers, n° 180, MEN-DEPP, mars 2007
L'enquête internationale PISA évalue la compréhension de l'écrit des élèves de 15 ans. Entre 2000 et 2009, le score moyen de la France reste stable et demeure dans la moyenne des pays de l'OCDE.
En 2009, 4 300 élèves de 15 ans ont participé à l’enquête internationale PISA visant à évaluer principalement la compréhension de l’écrit. Entre 2000 et 2009, l’évolution du score moyen de la France reste stable et demeure dans la moyenne des pays de l’OCDE. En 2009, la moyenne de la France n’est pas significativement différente de celle de l’OCDE, ni de celles de 15 autres pays. Cependant, on note en France trois évolutions significatives.
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Mise à jour : août 2011
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