L'évaluation des acquis des élèves de sixième
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Certaines compétences des élèves de sixième sont évaluées dans le domaine de la langue française et dans celui des mathématiques dans le courant du mois de septembre. Cette évaluation permet à chaque enseignant d'affiner sa connaissance des acquis de chacun de ses élèves pour l'accompagner au mieux dans ses apprentissages.
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[Infographie] L'évaluation de début de sixième
![Infographie - L'évaluation de début de 6e](/sites/default/files/2024-06/infographie---l-valuation-de-d-but-de-6e--70580.jpg)
L'ÉVALUATION DE DÉBUT DE SIXIÈME
QUI ? Tous les élèves de 6e
QUAND ? En septembre
POURQUOI ? Avoir une connaissance précise des compétences des élèves pour les aider à mieux apprendre.
COMMENT ? Sur support numérique (adapté pour les élèves en situation de handicap)
L'évaluation se déroule en 3 séances non consécutives.
FRANÇAIS - 1 heure
- Compréhension de l'oral
- Compréhension de l'écrit
- Étude de la langue
MATHÉMATIQUES - 1 heure
- Nombres et calculs
- Grandeurs et mesures
- Espace et géométrie
Résultats
La correction est automatisée
Un bilan individuel est partagé avec l'élève et sa famille.
Accompagnement
L'enseignement est adapté aux besoins des élèves grâce :
- à l'accompagnement personnalisé dans la classe
- à Devoirs faits en dehors de la classe pour les élèves volontaires
- aux stages de réussite pendant les vacances scolaires pour les élèves volontaires
Un objectif : faciliter la personnalisation des enseignements
L'entrée au collège reste un moment crucial où la définition des actions pédagogiques à mettre en œuvre afin d'accompagner tous les élèves vers la réussite doit se faire.
Cette évaluation doit notamment permettre aux équipes pédagogiques de disposer d'un panorama de certaines compétences et connaissances de chaque élève et favoriser l'élaboration de dispositifs pédagogiques adaptés au plus près des besoins de chacun. Elle permet également d'accompagner le pilotage pédagogique dans les établissements et dans le cadre de la continuité école/collège.
En quoi consiste l'évaluation de début de sixième ?
Cette évaluation se déroule entre le 9 et le 27 septembre 2024 pour tous les élèves de sixième des établissements publics et privés sous contrat.
À l’exception du test de fluence, elle est réalisée sur support numérique, via une plateforme en ligne. Après saisie d'un identifiant et d'un mot de passe distribué à chaque élève à son entrée dans la salle, l'élève se connecte à la plateforme d'évaluation. La correction est automatique.
L'évaluation est composée de deux épreuves non consécutives, en français et en mathématiques, de 60 minutes chacune (10 minutes de préparation et 50 minutes d'épreuve) et d'un test de fluence.
En français
L'élève doit résoudre des exercices portant sur :
- sa compréhension de l'écrit : textes littéraires, documents, images
- sa compréhension de l'oral : supports audio et vidéo
- ses connaissances en étude de la langue : orthographe, grammaire, lexique
La compréhension de textes écrits longs est complétée par un test de fluence qui permet de connaître la capacité des élèves à lire correctement un texte à voix haute avec justesse et vitesse. La passation, individuelle, peut être réalisée par tout professeur mais de manière préférentielle par un professeur de français, dès les premiers jours de l’année scolaire. L’enjeu est primordial : un élève qui concentre ses efforts sur le déchiffrage ne peut pas se consacrer à l’essentiel : la compréhension de ce qu’il lit.
Une courte enquête sera de nouveau adossée aux évaluations afin d’interroger les élèves sur leur perception du test et leur confiance par rapport à l’année à venir. Ce questionnaire est facultatif.
En mathématiques
L'élève est interrogé sur :
- sa connaissance des nombres
- ses capacités de calcul et de résolution de problèmes
- ses connaissances dans les domaines de la géométrie et des grandeurs et mesures
Les résultats de l'évaluation
Chaque élève reçoit une fiche de restitution individuelle. Les parents d'élèves sont également informés des résultats de leur enfant et de l'intérêt des informations que cette évaluation donne à l'enseignant pour mieux soutenir les apprentissages de chacun. Les résultats individuels et par classe seront disponibles dès le lendemain des passations effectives.
Dans cette optique, des tests spécifiques font l’objet de restitutions complètes :
- le test de compréhension de l’écrit et le lexique en français
- la résolution de problèmes et les automatismes en mathématiques
Ces restitutions détaillées des réponses de chaque élève permettront aux enseignants et aux élèves d’évaluer leur niveau de maîtrise sur ces différents domaines.
Les évaluations nationales des élèves sont conçues pour garantir la protection des données personnelles des élèves.
Toutes les données collectées le sont selon un protocole de pseudoanonymisation.
Évaluation de début de sixième : des outils pour les enseignants
Les acquis des élèves entrant en sixième sont évalués en français et en mathématiques dans le courant du mois de septembre à des fins diagnostiques. Les informations récoltées peuvent notamment permettre aux enseignants d'ajuster leurs pratiques pédagogiques et permettre la mise en œuvre d’apprentissages au plus près des besoins de chaque élève.
À la rentrée 2024, l’accompagnement de tous les élèves de sixième est renforcé grâce :
- l’organisation des enseignements de français et de mathématiques en groupes de besoins
- à Devoirs faits, obligatoire pour tous les élèves de sixième sur toute l’année
- aux heures de soutien pour les élèves les plus en difficulté (dans la limite de 2 heures hebdomadaires supplémentaires)
- aux Vacances apprenantes - pour les élèves volontaires - pendant les vacances scolaires
Des outils pour les enseignants, sur éduscol
Des adaptations pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
Les principes généraux des adaptations
Durant les évaluations nationales, chaque établissement scolaire veille à maintenir les adaptations, l’accompagnement humain, le matériel et les moyens de compensation habituels des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Ce sont par exemple les élèves qui disposent d’un PPRE, PAP ou d’un PPS en cours ou à venir.
La plateforme numérique
Ces évaluations ont lieu sur une plateforme numérique. Cette plateforme permet l’utilisation d’outils numériques adaptés tels que la synthèse vocale ou le lecteur d’écran par exemple. Elle permet aussi d’intégrer des alternatives textuelles aux images, dès que cela est possible, pour que les informations contenues dans les images soient entendues par les élèves non-voyants.
Les supports particuliers
Des exemples d’adaptations sont proposés aux établissements pour les textes longs (les textes de fluence et les textes de compréhension de l’écrit). Ces adaptations sont préparées pour les élèves qui en ont besoin et elles peuvent être modifiées pour mieux répondre aux besoins réels des élèves.
Des vidéos en LSF (Langue des signes française) et en LfPC (Langue française parlée complétée) sont mises à disposition des établissements. Elles seront diffusées aux élèves sourds et malentendants à la place de chaque support audio ou vidéo.
Évaluations de début de sixième 2023 - Premiers résultats
En septembre 2023, les élèves entrant en sixième ont passé une évaluation standardisée sur support numérique. Au total, plus de 820 000 élèves ont ainsi été évalués dans plus de 7 000 établissements du secteur public et du secteur privé sous contrat. Il s’agit de la 7e édition de ce dispositif initié en 2017.
Consulter les premiers résultats des évaluations de début de sixième 2023
Mise à jour : août 2024