Note d'Information n° 25-24, avril 2025
Au niveau national, en seconde générale et technologique, les performances des élèves en français sont stables à la rentrée 2024 par rapport à la rentrée 2023, mais restent inférieures à celles des rentrées 2020 à 2022. En mathématiques, les résultats sont en hausse depuis 2021.
En seconde professionnelle, les performances en français des élèves sont en baisse depuis 2021, alors qu’en mathématiques les résultats sont stables, équivalents à ceux de 2020. Quelle que soit la voie, les filles réussissent mieux que les garçons en français, alors qu’en mathématiques, la situation est inversée.
Les résultats des élèves entrant dans les lycées du secteur public sont inférieurs à ceux des élèves entrant dans les lycées du secteur privé sous contrat.
Ces résultats doivent cependant être mis en regard du profil social des publics accueillis. Que ce soit en seconde générale et technologique ou en seconde professionnelle, les écarts entre lycées favorisés et moins favorisés augmentent en mathématiques, alors qu’en français les écarts sont stables en filière générale et technologique et se réduisent en filière professionnelle.
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Pour citer la publication :
Vincent Bernigole, Luc Cheung Kivan Yeun, Marina Hick, Vicky Kass-Canonge, Nathalie Marin,Patrice Virieux, 2025, "Test de positionnement de seconde 2024 : des résultats en baisse en français depuis 2021, en hausse en mathématiques en seconde générale et technologique et stables en seconde professionnelle", Note d'Information, n° 25-24, DEPP. https://doi.org/10.48464/ni-25-24
Pour aller plus loin :
La DEPP met à disposition la documentation détaillée des exercices passés lors de ces évaluations :
- Test de positionnement de début de seconde générale et technologique 2024 - analyses détaillées en français
- Test de positionnement de début de seconde générale et technologique 2024 - analyses détaillées en mathématiques
- Test de positionnement de début de seconde professionnelle 2024 - analyses détaillées en français
- Test de positionnement de début de seconde professionnelle 2024 - analyses détaillées en mathématiques
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Chaque Note d’Information présente les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication apporte l’éclairage de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français. Elle est disponible en ligne, sous la forme de fichiers imprimables à télécharger, accompagnés de tableaux de données chiffrées et de graphiques.
e-ISSN 2431-7632
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Mise à jour : avril 2025
