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En septembre 2022, près de 46 000 élèves en première année de certificat d’aptitude professionnelle (CAP) sous statut scolaire ont passé un test de positionnement permettant aux équipes pédagogiques de disposer d’un outil de diagnostic standardisé des compétences liées à la "littératie" et à la "numératie".

Le label "classes engagées" donne aux élèves de seconde et de première année de CAP l’opportunité de faire l’expérience de la cohésion, de vivre les valeurs de la République et de découvrir des formes variées d’engagement. Il vise également à fédérer les équipes pédagogiques autour d’un projet interdisciplinaire et à renforcer les partenariats des établissements.

Vous vous êtes inscrit(e) à la session 2023 des concours de recrutement des inspecteurs de la jeunesse et des sports.
Vous ne vous êtes pas présenté(e) aux épreuves écrites.
Ce questionnaire a pour objectif de comprendre les raisons qui ont motivé votre absence afin d’améliorer l’organisation des concours et de contribuer à renforcer l’attractivité des métiers de la fonction publique.
Ce questionnaire, totalement anonyme, peut être complété en moins de 2 minutes. Vous ne pourrez choisir qu’une seule réponse par question.

Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a présenté, mercredi 28 juin 2023, une communication relative à la préparation de la rentrée scolaire 2023.

L’éducation à la sexualité est une obligation légale, inscrite au sein du Code de l’éducation. Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse Pap Ndiaye a rappelé dès sa nomination l’importance de cette éducation, ainsi que la nécessité de rendre plus effective la mise en œuvre des trois séances obligatoires par an, du cours préparatoire à la terminale.

La deuxième édition du groupe de travail conjoint franco-indonésien en éducation s’est tenue à Paris les 26 et 27 juin 2023, après la réunion du 1er groupe de travail bilatéral accueilli à Jakarta en septembre 2020 et les récents entretiens bilatéraux entre M. Pap Ndiaye et son homologue indonésien, M. Nadiem Makarim.

Les jeunes lycéens professionnels de niveau CAP à BTS, sortant d’études en 2018 et 2019, ont été touchés à différents moments de leur entrée dans la vie active par la crise sanitaire et les confinements.

L’emploi exercé n’est pas toujours en lien avec la formation suivie. Parmi les jeunes issus de la voie professionnelle, de niveau CAP à BTS, en emploi six mois après leur sortie de formation en 2020, six apprentis sur dix et un lycéen sur trois exercent un emploi en pleine correspondance avec leur formation.

Le taux d’emploi des lycéens de niveau CAP à BTS sortant d’études en 2020 atteint 57 % en juillet 2022, deux ans après leur sortie, niveau équivalent à celui de la génération précédente, sortie un an avant (56 %). 48 % des emplois occupés sont des CDI, 47 % pour la génération précédente.