Rapport

Outre les notes traditionnelles sur le bilan de la précédente rentrée (2002-2003) et la préparation de la rentrée prochaine (2003-2004), l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche a, au cours de l'année scolaire et universitaire 2002-2003, axé plus particulièrement le suivi des services académiques sur trois thèmes :la fonction accueil ;le remplacement du personnel ATOS ; les développement récents du contrôle de gestion.

Rapport

A la fin du premier trimestre 2003, une agitation s'est développée dans les milieux de la recherche publique à partir d'informations faisant état d'une réduction de 30 % des crédits attribués par l'Etat pour l'année 2003. Des pétitions ont circulé, des manifestations ont été organisées et des reportages ont relayé ce mouvement.

Rapport

Par lettre du 13 janvier 2003, le ministre de l'Économie, des Finances et de l'Industrie, le ministre de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la recherche, et le ministre de l’équipement, des Transports, du Logement, du Tourisme et de la Mer, ont confié à l'Inspection générale des Finances, l'Inspection générale de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche, et au Conseil général des Ponts et Chaussées, la mission de produire une étude sur le patrimoine des universités et le financement de son entretien ainsi que leur situation financière.

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Lettre de mission de l'I.G.A.E.N.R. au titre de l'année scolaire 2002-2003.

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Cette évaluation vise à faire le point sur les modalités concrètes d'application du texte qui a récemment redéfini les attributions et l'organisation des écoles doctorales.

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Une analyse des conditions d'une plus grande autonomie des établissements scolaires

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La mission confiée à l'I.G.E.N. et à l'I.G.A.E.N.R. par lettre du 2 avril 2003 signée des directeurs de cabinet respectifs du ministre de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche et du ministre délégué à l'enseignement scolaire, consiste en "une expertise de l'organisation et du fonctionnement administratif et pédagogique de l'ensemble du système éducatif des Îles WALLIS et FUTUNA".

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La mission confiée à l'I.G.E.N. et à l'I.G.A.E.N.R. par lettre du 2 avril 2003 signée des directeurs de cabinet respectifs du ministre de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche et du ministre délégué à l'enseignement scolaire, consiste en "une expertise de l'organisation et du fonctionnement administratif et pédagogique de l'ensemble du système éducatif des Îles WALLIS et FUTUNA".

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Dans la lettre de mission ministérielle qui fixe le programme annuel de travail des deux inspections générales pour l’année scolaire 2006-2007, le ministre de l’Education nationale a demandé une étude sur "l’EPLE et ses missions".

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Le rapport se situe dans la problématique générale de l'évaluation des acquis des élèves. Il s'inscrit dans la continuité des travaux engagés depuis plusieurs années par l'inspection générale dans ce domaine. En abordant plus directement la question des livrets d'évaluation des élèves, il s'est naturellement articulé avec la perspective de la mise en œuvre et de l'évaluation du socle commun de connaissances et de compétences, telles qu'elles sont prévues par la loi d'avril 2005.Conçue comme une réflexion de fond, cette étude s'ouvre sur une comparaison avec certains pays. Elle propose…