Rapport

Après l'expérimentation d'une évaluation dans le contexte de la mise en œuvre du plan de prévention de l'illettrisme, le ministère a procédé à la généralisation d'une nouvelle forme d'évaluation, destinée à repérer les élèves qui risquent de ne pouvoir atteindre les objectifs attendus en fin de cycle 2, dans les domaines de la lecture, de l'écriture et des premiers apprentissages en mathématiques. L'enquête menée par l'inspection générale dans un panel de départements, de circonscriptions et d'écoles établit que, si le principe de l'évaluation diagnostique en début de C.E.1. offre un…

Rapport

Réflexion sur les objectifs et les modalités de développement de l'internat scolaire notamment dans les collèges. L'internat est-il devenu institution obsolète comme pourrait le laisser croire le faible pourcentage d'établissements secondaires publics offrant une telle structure ?

Rapport

Par lettre en date du 29 octobre 1998, le ministre de l'éducation nationale, et la ministre déléguée chargée de l'enseignement scolaire ont demandé, en raison du malaise constaté chez une partie des chefs d'établissement, que soit menée "une mission de concertation et de réflexion destinée à proposer des mesures tendant à redonner à la mission de chef d'établissement les moyens, la considération, les conditions de travail, les procédures de recrutement et de carrières adaptés aux nécessités et aux enjeux à venir"  (lettre de mission du 7 décembre).

Rapport

[Janvier 2002] Les élèves réputés intellectuellement précoces éprouvent parfois des difficultés d'adaptation et de socialisation.

Rapport

Dans le prolongement du rapport des inspections générales sur les acquis des élèves, le groupe des langues vivantes a jugé nécessaire et urgent de faire le point sur la question des pratiques d'évaluation et de leurs finalités dans les enseignements relevant de sa compétence. Sur la base d'une enquête menée auprès de professeurs de collège et de lycée, un état des lieux a été dressé. Il confirme ce que les corps d'inspection constatent lors de leurs visites dans les établissements : en dépit d'évolutions fort appréciables, des progrès restent à accomplir dans le domaine de l'évaluation des…

Actualités

Depuis 2017, le ministère de l'Éducation nationale met à la disposition des professeurs des évaluations homogènes pour leur permettre de mieux identifier les besoins de leurs élèves et personnaliser encore davantage leurs réponses pédagogiques. Les passations de ces évaluations de début de CP et de début de CE1 ont eu lieu en septembre

Rapport

Dans la lettre de mission du 6 juillet 2005, le ministre de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche a souhaité disposer d'une étude des expériences existantes en matière de conseil pédagogique dans la perspective prochaine de la création de cette instance. Cette commande ministérielle s'inscrit dans le cadre de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école qui prévoit la création d'un conseil pédagogique dans chaque établissement public local d'enseignement.

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