Recherche

Le ministère chargé de l’Éducation nationale encourage la coopération scolaire déconcentrée entre académies françaises et États américains, avec le soutien de l’Ambassade de France aux États-Unis et en partenariat avec l’ambassade des États-Unis d’Amérique en France.
 

L'inspection générale de l'éducation nationale a cherché à cerner au plus près la réalité de l'enseignement des mathématiques au cycle trois de l'école primaire. A cette fin, elle a observé cent-vingt classes entre octobre 2005 et avril 2006, étudié quelque deux cent cinquante rapports d'inspection et mené de nombreux entretiens avec des maîtres, des inspecteurs et des experts.Son rapport met en évidence des éléments positifs, comme le respect des horaires officiels, la stabilité des performances des élèves sur vingt-cinq ans, la qualité de certaines démarches pédagogiques et leur conformité…

"Lorsque les mots précis manquent aux élèves, c'est le sens qu'ils tentent de donner au monde qui s'obscurcit."Après avoir rappelé les enjeux, Alain Bentolila propose des stratégies à mettre en place et des pistes pédagogiques à privilégier assorties de recommandations.

[Juillet 2005] Les pôles nationaux de ressources ont été créés en avril 2002 pour accompagner le plan à cinq ans pour les arts et la culture. Leur animation a été confiée au CNDP.

Les orientations proposées en matière d’aménagement et d’organisation documentaire s’inscrivent dans la suite du rapport "Pour une stratégie des bibliothèques en Ile de France" préparé par le Comité stratégique et validé par le ministre de l'éducation nationale. Ce second rapport prolonge la réflexion stratégique sur la politique documentaire francilienne en définissant des orientations générales sur l'aménagement documentaire régional. Sur ce point trois approches ont été étudiées par le Comité : une approche généraliste, une approche thématique et enfin une approche par site. Au vu de ces…

Huit ans après leur ouverture, ces sections font la preuve de leur efficacité.

Le 15 novembre 2001, le ministre de l'éducation nationale, Jack Lang, décide la création d'une Commission sur le racisme et le négationnisme au sein de l'université Jean-Moulin Lyon III.

En installant une table ronde consacrée aux personnels ingénieurs, administratifs, techniciens, ouvriers et de service, ainsi qu'aux personnels sociaux, de santé et de bibliothèques (personnels ATOS, ITARF et ITA) du second degré, du supérieur et des EPST, le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, a voulu marquer l'importance qu'il attache au rôle de ces personnels au sein des communautés éducatives et scientifiques confrontées à de nouveaux défis.

Ce rapport offre un ensemble de pistes pour élaborer de nouvelles propositions pour le développement de la voie technologique. Elles peuvent être regroupées en six objectifs :1- Nouvelles formulations, nouveaux enjeux (définition de la voie technologique).2- Plus de transparence dans le dispositif d'orientation des élèves.3- Un élargissement de la palette des poursuites d'études après le baccalauréat.4- Des pas en direction de cursus individualisés : l'offre du Lycée des Métiers.5- Une plus grande modernité des enseignements.6- Une gestion cohérente à long terme du capital humain de l…

Ce treizième rapport général de l'IGAEN se veut une réflexion ordonnée sur des points majeurs du fonctionnement du système éducatif qu'elle a eu à connaître dans le cadre de son programme de travail ou à l'occasion d'investigations imposées pour l'actualité.