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Les systèmes éducatifs, de la maternelle à l’université, forts de leurs millions d’élèves, d’étudiants et de personnels, sont un puissant facteur de transformation des comportements individuels au service d’une société résiliente capable non seulement de s’adapter au changement climatique, mais aussi et surtout d’en atténuer l’impact.

Les missions des conservateurs des bibliothèques de l’État et des collectivités territoriales ont sensiblement évolué depuis la refonte statutaire des années 1990. Le rapport identifie les mesures à prendre pour reconnaître ces évolutions et assurer la parité des corps et cadres d’emplois des bibliothèques avec ceux des conservateurs du patrimoine et de l’encadrement supérieur administratif et technique.

Le rapport d’inspection générale identifie des initiatives nationales, régionales et locales contribuant à l’amélioration de la qualité de vie des étudiants des différentes filières médicales et paramédicales. Il formule des recommandations dans la perspective d’une meilleure prise en compte de leurs principales préoccupations : précarité financière, lutte contre les violences de tous ordres, y compris sexistes et sexuelles, prévention des risques psychosociaux, conditions de travail en stage, etc.

La mission d’inspection générale a dressé un inventaire des moyens consacrés, de 2015 à 2021, à la politique de santé-environnement (SE) par l’État, les collectivités territoriales et l’Union européenne. Elle formule des propositions pour renforcer la gouvernance de cette politique.

La question de l'égalité entre les filles et les garçons occupe une place singulière dans l'enseignement des mathématiques. Ce constat a motivé un travail conduit par l'inspection générale avec une équipe d'IA-IPR, en prenant appui sur des travaux de recherche et des observations de terrain.

Consultez le rapport d'activité 2021-2022 de l'inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR).

Ce rapport rend compte de la complexité des questions de production et d’échange de données dans le champ de l’éducation du fait des évolutions technologiques, juridiques et organisationnelles qui les affectent. Il analyse les attentes et comportements des différents acteurs concernés.

Même si les pratiques collaboratives sont moins répandues en France que dans les autres pays de l’OCDE, elles se développent aujourd'hui à tous les échelons du système scolaire français, entre les élèves et entre les différents acteurs. Elles visent, directement ou indirectement, l’amélioration de la qualité des apprentissages.

Lors de la signature du protocole d’accord du 22 novembre 2021 "Améliorer l’attractivité et les organisations de travail de la profession de sage-femme", le gouvernement s’est engagé à créer une sixième année de formation en maïeutique. L'inspection générale a été missionnée pour en définir les modalités.

L’inspection générale a été chargée d’une mission de concertation sur les trajectoires pour de nouveaux partages de compétences entre professionnels de santé. Elle a examiné l’accès direct des patients aux infirmiers en pratique avancée (IPA) et les questions relatives à la formation et aux modalités de reconnaissance en pratique avancée des infirmiers spécialisés (infirmiers anesthésistes, infirmiers de bloc opératoire et puéricultrices).