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Face à la nécessité de reconsidérer la place du lycée dans le système éducatif français, le présent rapport se penche dans un premier temps sur le déclin du taux d'accès des bacheliers d'une génération à l'enseignement supérieur et souligne le déséquilibre de l'orientation entre les différentes filières du lycée. L'auteur propose ensuite trois objectifs pour tendre vers une exigence d'excellence : responsabiliser les élèves en ce qui concerne leur orientation, recentrer le lycée sur les grandes voies de formation et assurer une fluidité des parcours scolaires. Enfin, le rapport présente deux…

[Avril 2002] L'ensemble de la charge et de la responsabilité de l'enfant ont longtemps été confiées de façon exclusive à l'école alors que les relais extra-scolaires semblent avoir été négligés.

Le métier d'enseignant des écoles a évolué, mais il reste encore en devenir, tandis que de nouveaux enjeux militent en faveur d'une nouvelle donne pour l'école primaire. Le rapport de la mission de réflexion présente cette profession en mutation, les nouveaux enjeux auxquels elle est confrontée et souligne les priorités et les choix à faire. Parmi celles-ci : réorganiser la structure et le réseau de l'école, mieux gérer carrières et ressources humaines, adapter la formation des maîtres aux besoins, mieux utiliser l'évaluation des maîtres.

Rapport IGEN - Rapport conjoint IGEN-I.G.A.E.N.R.
Jean-Pierre Lacoste, Christian Loarer, François Monnanteuil - mars 2007

Pour la quatrième année, le groupe Établissements et vie scolaire de l’Inspection générale de l’éducation nationale produit une synthèse des rapports de spécialité que les IA-IPRS EVS des trente académies lui ont adressés à l’issue de l’année scolaire 2011-2012.

En mai 2018, 6 300 élèves de 15 ans scolarisés à la fois dans des collèges et lycées français ont participé à l’enquête internationale PISA ainsi que leurs homologues de 79 autres pays. En France, cette enquête est menée par la DEPP.

Les inspections générales de l'éducation nationale, de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, et des affaires sociales dressent dans ce rapport, un état des lieux qui confirme la croissance rapide et continue de l'aide individuelle apportée aux élèves en situation de handicap ainsi que la forte hétérogénéité des prescriptions d'un département à l'autre.

Le rapport de l'inspection générale de l'éducation nationale (IGEN) concernant l’évaluation des enseignants.

Quatorze pays ont participé à l'étude sur les compétences des jeunes européens en langues étrangères réalisée en 2011. En France, elle portait sur l'anglais et l'espagnol pour des élèves de troisième.