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Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
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Une typologie des communes pour décrire le système éducatif

Publication

Publié le 30 janvier 2020

Une typologie des communes en neuf catégories a été établie par la DEPP pour décrire le système éducatif.

Repères et références statistiques 2020

Publication

Publié le 29 janvier 2020

Publication annuelle de la DEPP et de la SD-SIES, Repères et références statistiques réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Organisé en dix chapitres et 179 thématiques pour l'édition 2020, RERS apporte des éclairages nouveaux en fonction de l’actualité et des derniers résultats d’études.

La stratégie qualité

Article

Publié le 21 janvier 2020

La qualité est une préoccupation constante de la DEPP. C’est l’ensemble des règles, méthodes et moyens qui permettent de répondre le mieux possible aux exigences de la qualité et dont la description s'inspire très directement des principes du Code de bonnes pratiques de la statistique européenne et des indicateurs qui lui sont associés.

Les missions de la DEPP, le service statistique public de l'éducation

Article

Publié le 21 janvier 2020

La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) est à la fois une direction du ministère en charge de l’Éducation nationale et le service statistique ministériel en charge des statistiques sur l’éducation. Elle fait ainsi partie de la statistique publique française et européenne. La DEPP se conforme au Code des bonnes pratiques de la statistique européenne (indépendance, intégrité et responsabilité). Ses activités sont contrôlées par l'Autorité de la statistique publique.

La politique de diffusion de l'information de la DEPP

Article

Publié le 21 janvier 2020

La DEPP met à disposition de tous les données statistiques qu’elle produit. Sa politique de diffusion de l’information repose sur un certain nombre de règles visant à maintenir la confiance dans les informations produites et diffusées.

L'évaluation des acquis des élèves de sixième

L'évaluation des acquis des élèves de sixième

Article

Publié le 08 janvier 2020

Certaines compétences des élèves de sixième sont évaluées dans le domaine de la langue française et dans celui des mathématiques dans le courant du mois de septembre. Cette évaluation permet à chaque enseignant d'affiner sa connaissance des acquis de chacun de ses élèves pour l'accompagner au mieux dans ses apprentissages.

Les chiffres clés du système éducatif

Article

Publié le 17 décembre 2019

Près de 12 millions d'élèves fréquentent les écoles, collèges et lycées de notre pays. Ils sont accueillis par près d'un million d'enseignants, de personnels d'éducation, d'administration et de direction.

Première évaluation des acquis des élèves en situation de handicap

Publication

Publié le 12 décembre 2019

Pour la première fois, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a mis en place un dispositif d’évaluation permettant de mesurer le niveau des acquis d’élèves en situation de handicap.

810 000 élèves évalués en début de sixième sur support numérique en 2018 : des résultats stables par rapport à 2017

Publication

Publié le 12 décembre 2019

En 2018, l’ensemble des élèves de sixième ont été évalués en français et en mathématiques sur support numérique (810000 élèves dans plus de 7000 établissements) pour la deuxième année consécutive.

La motivation et le sentiment d'efficacité des élèves baissent de façon socialement différenciée au cours du collège

Publication

Publié le 12 décembre 2019

Le panel d’élèves du second degré suivi par la DEPP en 2007 offre l’opportunité de mettre en perspective des dimensions non cognitives avec des informations d’ordre social ou contextuel et de suivre leur évolution. Les analyses mettent en évidence une dégradation de la motivation et du sentiment d’efficacité scolaire des élèves au cours du collège.

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