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Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
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Par période de publicationDuau

Les enquêtes sur le suivi de la scolarité - période de mars à mai 2020

Article

Publié le 14 janvier 2021

La DEPP a conduit en mai - juin 2020 une série d'enquêtes ayant pour objectif d'obtenir des informations sur la mise en œuvre de la continuité pédagogique pendant la période de mars à mai 2020 et sur les effets ressentis par les différents acteurs, personnels de l'éducation nationale, familles et élèves, ayant participé à la mise en œuvre de cette continuité pédagogique.

Tests de positionnement de début de seconde 2020 : premiers résultats

Article

Publié le 11 décembre 2020

En septembre 2020, les élèves entrant en seconde ont passé une évaluation standardisée sur support numérique

Les évaluations nationales sur échantillon

Article

Publié le 01 décembre 2020

Les évaluations nationales sur échantillon sont organisées le plus souvent sous forme de "programmes", Ces évaluations ambitionnent de fournir une mesure objective, scientifique, des acquis des élèves, la plus indépendante possible des conditions d’observation, de passation, de correction. En ce sens, elles sont "standardisées".

Les évaluations nationales exhaustives

Article

Publié le 01 décembre 2020

Initiées en 2018 sous l’égide du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN) en CP et en CE1, les évaluations nationales permettent de proposer des repères en début de CP, CE1, CE2, CM1, CM2, de 6e, de 4e, de seconde et de première année de CAP.

Évaluations 2020 Repères CP, CE1 : premiers résultats

Article

Publié le 09 novembre 2020

En septembre 2020, les élèves entrant en Cours Préparatoire (CP) ou en Cours élémentaire première année (CE1) ont passé une évaluation standardisée sur support papier.

Les évaluations des compétences des élèves

Article

Publié le 09 septembre 2020

Plusieurs opérations d'évaluation des compétences des élèves sont menées par la DEPP, exhaustives ou sur échantillon, nationales ou dans un cadre international.

Les évaluations nationales du second degré en sixième et seconde

Rapport

Publié le 27 juillet 2020

À la rentrée 2019, des évaluations nationales exhaustives ont eu lieu en français et en mathématiques pour les élèves de sixième de collège et les élèves de seconde de lycée général, technologique ou professionnel.

Test de positionnement de début de seconde 2019 : des écarts de performances selon la voie de formation, le profil des élèves et les académies

Article

Publié le 10 juillet 2020

À la rentrée 2019, plus de 720 000 élèves de seconde ont effectué un test de positionnement visant à évaluer leurs acquis et leurs besoins de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuelles.

Évaluations point d’étape à mi-CP 2019-2020 : premiers résultats

Article

Publié le 16 avril 2020

En janvier 2020, l’ensemble des élèves de CP ont été évalués en français et en mathématiques (près de 800 000 élèves dans 31 000 écoles). Ce point d’étape, en milieu d’année scolaire, permet de mesurer l’évolution des acquis des élèves dans certains domaines de la lecture, de l’écriture et de la numération.

Le cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE)

Publication

Publié le 03 mars 2020

CEDRE fait le point sur les acquisitions en fin d'école et de collège au regard des objectifs fixés par les programmes officiels, propose un bilan des compétences et des connaissances des élèves et rend compte de leur évolution depuis la dernière évaluation conduite.

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