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Le ministère de l'éducation nationale mène une politique cohérente d'évaluation au niveau national, seul ou avec des organismes spécialisés. L'objectif est d'insuffler, au sein du système éducatif, une culture de l'évaluation fondée sur la recherche de l'amélioration du service public d'enseignement scolaire.
 

Du 2 au 25 mai 2018, la France participera à une évaluation internationale connue sous le nom de PISA. Les points de discussion suivants expliquent ce qu'est PISA et comment vous y serez impliqué.

En janvier 2020, l’ensemble des élèves de CP ont été évalués en français et en mathématiques (près de 800 000 élèves dans 31 000 écoles). Ce point d’étape, en milieu d’année scolaire, permet de mesurer l’évolution des acquis des élèves dans certains domaines de la lecture, de l’écriture et de la numération.

À la rentrée 2019, plus de 720 000 élèves de seconde ont effectué un test de positionnement visant à évaluer leurs acquis et leurs besoins de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuelles.

En septembre 2020, les élèves entrant en Cours Préparatoire (CP) ou en Cours élémentaire première année (CE1) ont passé une évaluation standardisée sur support papier.

Les évaluations nationales des acquis des élèves ont pour objectif :

 de fournir aux enseignants des repères sur les acquis de leur élèves
 de doter les pilotes de proximité (recteurs, DASEN, IA-PR, IEN, chefs d'établissement) d'indicateurs leur permettant de mieux connaitre les résultats et d'adapter leur action éducative
 de disposer d'indicateurs permettant de mesurer au niveau national les performances du système éducatif

En septembre 2020, les élèves entrant en seconde ont passé une évaluation standardisée sur support numérique

La DEPP a conduit en mai - juin 2020 une série d'enquêtes ayant pour objectif d'obtenir des informations sur la mise en œuvre de la continuité pédagogique pendant la période de mars à mai 2020 et sur les effets ressentis par les différents acteurs, personnels de l'éducation nationale, familles et élèves, ayant participé à la mise en œuvre de cette continuité pédagogique.

Ce document présente la démarche mise en oeuvre lors de l’évaluation Point d’étape CP 2021. Il décrit la méthodologie retenue pour concevoir les outils d’évaluation et définir les seuils de réussite pour chaque domaine.

En septembre 2020, plus de 700 000 élèves de seconde ont effectué un test de positionnement visant à évaluer leurs acquis et leurs besoins de façon à leur proposer un accompagnement personnalisé adapté et à remédier à leurs difficultés éventuelles.