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Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
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Les performances en orthographe des élèves en fin d'école primaire (1987-2007-2015)

Publication

Publié le 12 décembre 2019

[Novembre 2016] Évalués en cours moyen deuxième année (CM2) en 2015, les élèves, entrés en cours préparatoire (CP) en 2010 pour la plupart, ont de moins bons résultats en orthographe que les élèves évalués en 1987 et 2007.

L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif - vol. 4 [Éducation & formations n° 99]

Publication

Publié le 21 novembre 2019

Ce numéro est le quatrième et dernier volume permettant la valorisation d’études et de recherches qui nous ont été soumises dans le cadre de l’appel à contributions lancé par la DEPP fin 2016 sur l’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif.

L'évaluation globale du système éducatif

Article

Publié le 08 novembre 2019

Le ministère de l'éducation nationale mène une politique cohérente d'évaluation au niveau national, seul ou avec des organismes spécialisés. L'objectif est d'insuffler, au sein du système éducatif, une culture de l'évaluation fondée sur la recherche de l'amélioration du service public d'enseignement scolaire.
 

Atlas des risques sociaux d'échec scolaire : l'exemple du décrochage, France métropolitaine et Dom (données 2011)

Publication

Publié le 31 octobre 2019

Quitter le système éducatif sans diplôme, c’est en 2011 être grandement exposé au chômage et au sous-emploi en début de vie active, et, avec la crise, bien au-delà de la période d’insertion. En privilégiant une approche territoriale, cet Atlas apporte un éclairage original sur le risque de décrochage scolaire, que l’on sait très inégal selon le milieu d’origine et les conditions de vie.

Séries chronologiques de données statistiques sur le système éducatif

Article

Publié le 29 octobre 2019

Les séries chronologiques ou séries temporelles produites par la DEPP présentent des données statistiques relatives à l’enseignement scolaire et l’apprentissage sur de longues périodes. Elles permettent de suivre les évolutions du système éducatif français.

Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche 2019

Publication

Publié le 10 octobre 2019

Publication annuelle de la DEPP et de la SD-SIES, Repères et références statistiques réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Organisé en onze chapitres et 180 thématiques pour l'édition 2019, RERS apporte des éclairages nouveaux en fonction de l’actualité et des derniers résultats d’études.

L'éducation nationale en chiffres 2019

Publication

Publié le 30 septembre 2019

Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l’année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d’enseignants, coût de l’éducation, part des secteurs public et privé, diplômes délivrés, insertion professionnelle des jeunes.
 

Bilan social du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse 2017-2018 - Enseignement scolaire

Publication

Publié le 20 septembre 2019

Le Bilan social national de l’enseignement scolaire dresse un panorama de l’ensemble des personnels enseignants et non enseignants du ministère de l'Éducation nationale au cours de l'année 2017-2018.

Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance [DEPP]

Article

Publié le 22 juillet 2019

La direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance exerce ses compétences d'évaluation et de mesure de la performance dans les domaines de l'éducation et de la formation. Elle contribue à l'évaluation des politiques conduites par le ministère de l'éducation nationale.

Talis : enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage

Article

Publié le 19 juin 2019

Talis (Teaching and learning international survey) est une enquête internationale permettant de comparer dans le temps et dans l’espace les systèmes éducatifs des pays participants en donnant la parole aux enseignants, chefs d'établissement et directeurs d’école. Lancée en 2008 par l’OCDE, elle est mise en œuvre en France depuis 2013 par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP).

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