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Le Panel d'élèves 2021

Article
Publié le 15 janvier 2021
Élèves scolarisés en petite section de maternelle : expérimentation au premier semestre 2021 des outils d’évaluation des élèves et des questionnaires aux enseignants.

Les enquêtes sur le suivi de la scolarité - période de mars à mai 2020

Article
Publié le 14 janvier 2021
La DEPP a conduit en mai - juin 2020 une série d'enquêtes ayant pour objectif d'obtenir des informations sur la mise en œuvre de la continuité pédagogique pendant la période de mars à mai 2020 et sur les effets ressentis par les différents acteurs, personnels de l'éducation nationale, familles et élèves, ayant participé à la mise en œuvre de cette continuité pédagogique.

Les panels d'élèves de la DEPP : décrire et comprendre les trajectoires scolaires dans le système éducatif

Article
Publié le 13 janvier 2021
Décrire et comprendre les trajectoires scolaires des élèves dans le système éducatif : c’est l’objectif des huit panels que la DEPP a mis en place depuis 1973. Le principe des panels est de suivre la trajectoire scolaire d’un échantillon d’élèves entrant à une date dans un niveau donné (le CP, la 6e…).

Les personnels de l’Éducation nationale en 2019-2020

Article
Publié le 18 décembre 2020
En 2019-2020, 1,2 million de personnes sont rémunérées au titre de l’Éducation nationale.

Dispositif académique de validation des acquis : une baisse de 9 % des diplômes délivrés en 2019 à relativiser

Article
Publié le 16 décembre 2020
En 2019, le nombre des candidatures examinées par un jury VAE diminue de 8 % et celui des diplômes délivrés de 9 %, après un rebond temporaire en 2018.

TIMSS 2019 – Évaluation internationale des élèves de CM1 en mathématiques et en sciences : les résultats de la France toujours en retrait

Article
Publié le 08 décembre 2020
L’étude internationale TIMSS 2019 mesure les performances en mathématiques et en sciences des élèves à la fin de la quatrième année de scolarité obligatoire (CM1 pour la France).

TIMSS 2019 Mathématiques au niveau de la classe de quatrième : des résultats inquiétants en France

Article
Publié le 08 décembre 2020
L’étude internationale TIMSS 2019 mesure les performances en mathématiques des élèves à la fin de la classe de quatrième.

TIMSS 2019 Sciences au niveau de la classe de quatrième : les résultats de la France en retrait à l’échelle internationale

Article
Publié le 08 décembre 2020
L’étude internationale TIMSS 2019 mesure les performances en sciences des élèves à la fin de la huitième année de scolarité obligatoire, classe de quatrième en France.

Les enseignants remplaçants dans les premier et second degrés publics : place parmi les enseignants et caractéristiques

Article
Publié le 03 décembre 2020
Au cours de l’année scolaire 2019-2020, 15,3 % des enseignants titulaires du premier degré public ont au moins une affectation sur une zone, dont 8,8 % sont, au quotidien, remplaçants. Les hommes le sont deux fois plus que les femmes.
Dans le second degré, l’affectation sur une zone est moins fréquente et concerne 7,2 % des enseignants titulaires du public. La part des remplaçants au quotidien est de 2,6 %, elle est similaire chez les hommes et chez les femmes. Il y a plus de remplaçants parmi les certifiés et professeurs d’EPS que parmi les agrégés et professeurs de LP.

Les évaluations nationales des compétences des élèves

Article
Publié le 01 décembre 2020
Les évaluations nationales des acquis des élèves ont pour objectif :

 de fournir aux enseignants des repères sur les acquis de leur élèves
 de doter les pilotes de proximité (recteurs, DASEN, IA-PR, IEN, chefs d'établissement) d'indicateurs leur permettant de mieux connaitre les résultats et d'adapter leur action éducative
 de disposer d'indicateurs permettant de mesurer au niveau national les performances du système éducatif

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