Études et statistiques

Les élèves absents de façon non justifiée quatre demi-journée ou plus par mois sont « absentéistes ». De septembre 2022 à mai 2023, l'absentéisme mensuel concerne, en moyenne, 7 % des élèves.

Selon l’enquête nationale Praesco (pratiques enseignantes spécifiques aux contenus), conduite par la DEPP en 2021 auprès d’enseignants de CM2, huit enseignants sur dix mentionnent les écarts de niveaux entre les élèves comme facteurs de difficulté à leur enseignement du français et 46 % déclarent avoir participé au moins une fois au cours des cinq années précédant l’enquête à une activité de formation continue portant sur les pratiques de différenciation pédagogique.

Lors de la session 2023, 850 900 candidats se sont présentés au DNB et 757 600 d’entre eux ont été admis. Le taux de réussite à la session 2023 est de 89,0 %, soit 1,4 point de plus qu’à la session précédente. Il est de 78,1 % (+ 0,6 point) en série professionnelle et de 90,2 % en série générale (+ 1,5 point).

Le nombre d’élèves dans le premier degré s’établirait à 6 273 000 à la rentrée 2024, en baisse de 66 900 élèves après une diminution de 82 900 élèves observée entre les rentrées 2022 et 2023. Ces prévisions reposent sur les évolutions démographiques, déterminant principal des variations attendues, et sur les conséquences des politiques éducatives mises en place.

Les effectifs du second degré dans les établissements publics et privés sous contrat devraient diminuer sur la période 2024-2028. Ces variations sont principalement liées à la démographie. L’ampleur de cette baisse dépend de la mise en œuvre de la nouvelle politique éducative « choc des savoirs : une mobilisation générale pour élever le niveau de notre école ».

Taux de réussite, taux d'accès, taux de mention : consultez les indicateurs de résultats des collèges (IVAC) et des lycées (IVAL) 2023. Ces indicateurs permettent d'évaluer l'action de chaque établissement en prenant en compte la réussite des élèves et leur parcours scolaire.

Après la crise sanitaire et la mise en place du nouveau baccalauréat général, les résultats se stabilisent. Avec 743 900 candidats et 674 900 bacheliers, le taux de réussite au baccalauréat 2023 est de 90,7 %. Il est de 95,5 % dans la voie générale, 89,5 % dans la voie technologique et 82,6 % dans la voie professionnelle. Il diminue faiblement dans la voie générale et plus sensiblement dans la voie technologique. Dans la voie professionnelle, il progresse légèrement.

À la rentrée 2023, les choix d’enseignements de spécialité des élèves de première et de terminale générales sont globalement très proches de ceux observés à la rentrée précédente.

Cette étude mobilise les données du Panel 2011, un dispositif longitudinal qui recueille les informations sur les parcours et les performances scolaires des élèves entrés en CP en 2011. À l’issue de la troisième, 10 % d’entre eux se sont dirigés vers un CAP : 4 % en apprentissage et 6 % sous statut scolaire.

Au cours de l’année scolaire 2022-2023, les chefs d’établissement du second degré des secteurs public et privé sous contrat ont déclaré en moyenne 13,7 incidents graves pour 1 000 élèves. Dans les écoles publiques, les incidents sont moins fréquents.
 

À partir du 5 février, 8 000 enseignants et leur directeur ou chef d'établissement seront sollicités pour témoigner de leur expertise du métier. Pilotée par l'OCDE et mise en œuvre par la DEPP en France, Talis est la plus grande enquête internationale sur les pratiques des enseignants, directeurs d'école et chefs d'établissement. Elle constitue une opportunité unique de situer les pratiques d'enseignement et de pilotage à l'échelle internationale.

Les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes ou d’études statistiques présentés dans un format court.

Les grands chiffres clés du système éducatif dans un format de poche.

Des fiches courtes pour avoir une vision synthétique des questions liées à l'éducation et des analyses pour connaître les grandes tendances et évolutions du système éducatif.

Des indicateurs et des analyses pour connaître les résultats et la diversité des modes d'organisation de la scolarité dans l’Union européenne, et ainsi situer la France par rapport à ses voisins.

Toute l’information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français.

Des données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons, de l’école à l’entrée dans la vie active.

Un regard statistique sur la diversité des situations des écoles, collèges et lycées en France.

Toute l'information statistique disponible sur les personnels de l'éducation nationale.

Des indicateurs cartographiés et des analyses qui mettent en lumière les disparités territoriales.

Revue scientifique qui comporte des travaux de statisticiens et de chercheurs nationaux ou internationaux en matière d’éducation.

La Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) est à la fois une direction du ministère en charge de l’Éducation nationale et le service statistique ministériel chargé des statistiques sur l’éducation. Elle fait ainsi partie de la statistique publique française et européenne. 

Retrouvez les rapports d'activités, le programme de travail et le calendrier des publications statistiques de la DEPP.

La qualité est une préoccupation constante de la DEPP. C’est l’ensemble des règles, méthodes et moyens qui permettent de répondre le mieux possible aux exigences de la qualité et dont la description s'inspire très directement des principes du Code de bonnes pratiques de la statistique européenne et des indicateurs qui lui sont associés.

La DEPP met à disposition de tous les données statistiques qu’elle produit. Sa politique de diffusion de l’information repose sur un certain nombre de règles visant à maintenir la confiance dans les informations produites et diffusées.