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La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d'efficacité personnelle des enseignants au collège ?
Personnels  - Note d'information - N° 19.23 - juin 2019

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La plupart des enseignants français de collège font état dans l’enquête Talis de février-mars 2018 de leur satisfaction vis-à-vis de leur travail. Neuf enseignants sur dix déclarent aimer travailler dans leur collège et sept sur dix que leurs élèves s’efforcent de faire régner un climat agréable d’apprentissage. Cependant l’enquête rapporte une dégradation du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants français de collège par rapport à 2013. Plusieurs facteurs peuvent être invoqués pour expliquer l’évolution des perceptions des enseignants français depuis 2013. Relativement aux autres pays, les enseignants français se déclarent moins satisfaits de leur formation initiale, sur des aspects pourtant essentiels de leur métier. Leurs besoins de formation les plus importants concernent l’enseignement aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et la mise en œuvre d’approches pédagogiques individualisées. Ceux ayant bénéficié d’une activité de formation continue sur l’un et/ou l’autre de ces contenus sont plus nombreux à considérer que leur formation a eu un impact positif sur leur manière d’enseigner.

Note d'information

La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d'efficacité personnelle
des enseignants au collège ?


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Auteures : Axelle Charpentier, Anaëlle Solnon, DEPP-B4

Qu'est-ce qu'une Note d'information ?

Chaque Note d’information présente les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication apporte l’éclairage de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français.

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Sites à consulter

Enquête internationale sur les enseignants, l'enseignement et l'apprentissage (TALIS)
Sur le site de l’OCDE, consulter la foire aux questions, les rapports, les fichiers de données

Mise à jour : juin 2019

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