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Mejorar el vínculo de las familias con la vida escolar
[espagnol] Políticas clave - Jean-Michel Blanquer - 29/09/2019

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La participación de los padres en la vida de la escuela es uno de los principales incentivadores del éxito escolar de los alumnos. En particular, éste descansa en la confianza que la escuela y las familias construyen cotidianamente, basada en los derechos y los deberes.

LO ESENCIAL
  • La participación de los padres en la vida de la escuela es uno de los principales incentivadores del éxito escolar de los alumnos. En particular, éste descansa en la confianza que la escuela y las familias construyen cotidianamente.
  • Esta confianza se basa en los derechos y deberes. Por ello es importante que las familias cuyos hijos infringen reiteradamente el reglamento interior y cometen actos graves en el recinto escolar sean responsabilizadas.

Asociar mejor a los padres a la vida de la escuela

El Maletín de los padres

El sitio mallettedesparents.education.gouv.fr, puesto en línea en septiembre de 2018, permite a los padres disponer de información y asesoramiento necesarios para poder seguir y acompañar correctamente la escolaridad de sus hijos.

El equipo educativo halla en él recursos para preparar los encuentros con las familias sobre temas tan importantes como la alimentación, el sueño, el uso de las pantallas, la orientación y la manera de sostener a su hijo/a en sus aprendizajes.

Fomentar la participación de los padres de alumnos en el funcionamiento de la Escuela

El porcentaje de participación de los padres de alumnos en las elecciones de sus representantes registra este año un aumento del 0,99 %. Es el porcentaje más alto desde 2003. En el segundo ciclo, la progresión es menor, + 0,10 %, con un porcentaje de participación bastante bajo a 21,97 %.

La Semana de la democracia, creada para fomentar la participación de los padres de alumnos, brindará la oportunidad de recordar a los padres el importante papel de sus representantes al consejo de escuela y al consejo de administración de los "collèges" e institutos. Tendrá lugar los días 27 y 28 de septiembre de 2019 en la Reunión y Mayotte y el 11 o el 12 de octubre de 2019 en otros departamentos.

La herramienta digital al servicio de la relación Escuela-padres

Las herramientas digitales desempeñan un papel fundamental facilitando a los padres el seguimiento de la escolaridad de sus hijos y reforzando los intercambios con el equipo educativo.

En el primer ciclo, el Ministerio pone a disposición un servicio en línea para que los padres consulten la libreta escolar única de su hijo/a. Al mismo tiempo, comienza a desplegarse la solución Onda intercambios, que aligera los trámites a efectuar por las familias con motivo de la primera inscripción.
Para los padres de alumnos de "collèges" e institutos, el Ministerio ha desarrollado una amplia gama de servicios en línea. Federados dentro del portal Escolaridad servicios, permiten a los padres consultar a distancia las informaciones relativas a la escolarización de sus hijos (ausencias, resultados de evaluación) o efectuar en línea algunos trámites administrativos (actualización de sus datos administrativos, inscripción para ingresar al instituto, pago de facturas de restauración o de internado, solicitud de beca).

Responsabilizar a las familias

Con el fin de garantizar la serenidad de los aprendizajes y hacer comprender a todos que el respeto de las normas de la vida escolar no es negociable, se pondrá en marcha un plan global de acciones contra la violencia escolar. Uno de los capítulos del plan versa sobre la responsabilización de las familias.
El protocolo de acompañamiento y de responsabilización de los padres (PAR) se establece entre los padres o representantes legales del alumno y el IA-Dasen cuando un alumno ha sido objeto de dos exclusiones definitivas en el curso del mismo año escolar. Su duración no puede ir más allá del final del año escolar siguiente a aquél en que fueron pronunciadas las dos sanciones de exclusión definitiva.

Después de un diálogo con los padres, el PAR debe, por una parte, enunciar los compromisos que adquieren éstos para mejorar el comportamiento de su hijo/a y, por la otra, precisar las acciones de acompañamiento implementadas dentro del centro.

Se efectúan con los padres balances de situación periódicos para seguir la evolución del asunto, asegurarse de la observancia de los compromisos y de la puesta en marcha del acompañamiento.

 
 
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Last updated : oct. 21, 2019

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