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El principio de laicidad en el centro de la Escuela y de la sociedad de la confianza
[espagnol] Políticas clave - Jean-Michel Blanquer - 05/10/2019

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Para el último trimestre de 2019 está prevista una nueva edición del vademécum La laicidad en la escuela, enriquecido con casos concretos. También, se profundiza el trabajo del consejo de los sabios y del equipo para los valores de la Republica para hacer respetar el principio de la laicidad.

LO ESENCIAL
  • El principio de laicidad forma parte integrante de los valores de la República. En la escuela, su observancia protege a los estudiantes contra proselitismos de cualquier índole y ofrece a todos un marco protector respetuoso de sus convicciones.
  • Hacer respetar el principio de laicidad impone una permanente adecuación de la respuesta a las nuevas formas de contestación.
  • Desde hace dos años, gracias al trabajo conjunto del Consejo de sabios de la laicidad, del equipo nacional Valeurs de la République y los equipos académicos, se han podido aportar respuestas a gran número de violaciones del principio de laicidad.
  • En este curso 2019, se profundiza el trabajo ya efectuado, mediante acciones de prevención en los centros. Para el último trimestre de 2019 está prevista una nueva edición del vademécum La laicidad en la escuela, enriquecido con casos concretos.

Balance 2018-2019 del equipo nacional Valeurs de la République

En adelante, los directores de los centros sistemáticamente señalan todas las violaciones del principio de laicidad y, de manera general, las transgresiones al reglamento interno. Se trata de responder a cada uno de ellos de manera firme, justa y rápida.

Cada trimestre, las informaciones realimentadas por los equipos de Valeurs de la République permiten establecer un balance cuantitativo y cualitativo de los ataques contra la laicidad y las respuestas dadas a los mismos.

Para el año 2018-2019 se registraron 800 casos de denuncias de ataques contra la laicidad.

  • 13 % fueron tratados directamente por los centros afectados.
  • El 87 % fue objeto de acción por parte de un equipo académico. 120 han traído aparejados desplazamientos de equipos Valeurs de la République a una escuela o un centro para acompañar al equipo pedagógico.

¿Dónde han tenido lugar estos ataques?

  • 6 academias agrupan el 50 % de las denuncias.
  • 33 % de los hechos se produjeron en el primer ciclo.
  • 45 % en los "collèges".
  • 22 % en los institutos.

¿Quién los ha cometido?

  • 55 % por parte de los alumnos.
  • 23 % por parte de los padres.
  • 14 % por parte del personal.
  • 9 % por parte de otras personas.

Identificar las dificultades y acompañar al personal

La Ley Para una Escuela de la confianza crea en el Código de la educación un artículo L. 141- 5-2 que dispone que el Estado protege la libertad de conciencia de los alumnos prohibiendo toda tentativa de adoctrinamiento.

 
 
Ley Para una Escuela de la confianza
 Artículo 10 : "El Estado protege la libertad de conciencia de los alumnos. Los comportamientos constitutivos de presiones sobre las creencias de los alumnos o tentativas de adoctrinamiento de éstos están prohibidos en las escuelas públicas y los centros públicos locales de enseñanza, en sus inmediaciones y durante cualquier actividad relacionada con la enseñanza. El desconocimiento de esta prohibición es castigado con la multa prevista para contravenciones de quinta clase."

Este refuerzo del marco jurídico viene a consolidar la acción llevada a cabo por los equipos educativos con miras a hacer de los centros escolares espacios propicios para los aprendizajes y hacer que el tiempo escolar sea el del cuestionamiento y el ejercicio del espíritu crítico.

Recursos y formaciones que se adaptan a problemáticas renovadas

El vademécum La laicidad en la Escuela, una herramienta para dar respuesta a las problemáticas sobre el terreno

Dado que los ataques contra la laicidad son complejos y multiformes, el vademécum La laicidad en la escuela se enriquece para dar respuesta a las problemáticas que enfrentan los centros escolares. Tras una primera actualización en febrero de 2019, con motivo de este inicio de curso se difundirá una nueva versión realimentada por las experiencias vividas.

Reforzar las competencias en las academias

La animación de la red de equipos académicos y la formación son dos instrumentos para reforzar las competencias del personal. De esta manera, los coordinadores de los equipos académicos se reúnen varias veces al año para intercambiar prácticas.

Tal como en el seminario celebrado en febrero de 2019 en el Instituto de Altos Estudios en Educación y Formación (IH2EF), el Consejo de Sabios, en relación con el equipo nacional, continuará su acción de formación de los referentes y formadores académicos. Estos seminarios tienen por objeto construir una cultura y reflejos comunes y homogeneizar las respuestas a los ataques contra la laicidad.

Transmitir a los alumnos la laicidad y los valores de la República

Responder a los cuestionamientos de ciertos conocimientos establecidos por la ciencia

Los profesores a menudo tropiezan con determinados cuestionamientos de hechos demostrados por la ciencia. Para ayudarlos, los equipos académicos han emprendido una reflexión común, produciendo herramientas.

Movilizar en ocasión del 9 de diciembre

El Día de conmemoración de la Ley de separación de las Iglesias y el Estado es para la comunidad educativa un momento importante de movilización en numerosos establecimientos que para dicha ocasión llevan adelante proyectos originales y buen número de acciones educativas.

 
 
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Last updated : oct. 21, 2019

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