Le programme d'éducation et de formation tout au long de la vie permet aux acteurs du système éducatif de toute l'Europe de travailler ensemble. Il permet d'échanger et d'améliorer les méthodes pédagogiques. Il contribue à faire de l'Europe l'économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique du monde. Il se décline en différents programmes : Comenius, Erasmus, Leonardo Da Vinci, Grundtvig. Ils permettent de trouver la formule adaptée à ses besoins.
Selon le type d'action, sa gestion peut être faite par la Commission Européenne ou les agences nationales.

L'agence Europe-Education-Formation France :

Sa composition

En France, l'Agence unique pour les programmes et dispositifs se trouve à Bordeaux : c'est l'agence Europe-Education-Formation France. Elle est composée de représentants des ministères chargés de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche, de la formation professionnelle, de l'emploi, de l'agriculture et des affaires étrangères. Elle comprend également des acteurs des sphères de l'éducation et de la formation professionnelle.

Sa mission

L'agence a un rôle d'information et de conseil auprès des établissements scolaires et des établissements de formation ou d'orientation. Elle décide de l'attribution des subventions communautaires pour les programmes à gestion nationale. Elle suit d'un point de vue administratif et financier le déroulement des actions. Elle participe à l'évaluation des programmes. Le Conseil d'Administration de l'agence donne les orientations générales ainsi que les priorités d'action. Le financement est assuré conjointement par la commission européenne et par l'État.

Les programmes sectoriels :

Comenius 

Il permet de développer les échanges dans l'enseignement scolaire. Il existe quatre principales formes de partenariats :

• Les bourses de formation continue permettent aux enseignants du premier et second degré, aux équipes éducatives, aux conseillers d'orientation et aux inspecteurs de découvrir de nouvelles pratiques pédagogiques. Pour une durée d'un jour à six semaines, il s'agit de cours, de séminaires, de conférences ou simplement d'aller observer le fonctionnement d'une autre école.
• Les partenariats scolaires rassemblent, sur une durée de 2 ans, écoles, collèges, lycées d'au moins 3 pays d'Europe. Il y a 3 types de projets :
  - permettre aux élèves et enseignants de travailler ensemble autour d'un sujet les intéressant.
  - autoriser les équipes pédagogiques à échanger sur leurs méthodes pédagogiques et à les mettre en pratique pour les tester.
  - permettre aux élèves de 2 pays différents de s'initier à une langue étrangère qui ne fait pas partie de leur cursus.
• L'assistanat est une bourse destinée à des étudiants ou enseignants en fin de formation désireux de partir dans autre pays d'Europe pour participer à l'enseignement d'une discipline. Cela peut durer de 3 mois à une année scolaire.
• Les projets multilatéraux et les réseaux :
  Les projets multilatéraux regroupent 3 pays pour échanger sur de meilleures pratiques pédagogiques ou de nouvelles formations pour les enseignants.
  Les réseaux sont des forums d'échange à propos des disciplines et des acteurs impliqués dans les programmes Comenius.

Comenius se diversifiera en 2009 avec les partenariats Comenius Regio : des activités communes de coopération pourront être organisées entre les autorités locales et régionales investies dans l'enseignement scolaire. En 2010, la mobilité individuelle des élèves du secondaire devrait être possible. Le projet permettra aux élèves de passer de 3 à 10 mois d'étude dans une autre école européenne, en vivant auprès d'une famille d'accueil.

Action Comenius de mobilité individuelle des élèves : appel à propositions, année scolaire 2010-2011
circulaire n° 2009-146 du 15 octobre 2009

Grundtvig

Il concerne l'éducation des adultes, du personnel impliqué dans la formation des adultes et permet de rendre accessible l'offre d'éducation tout au long de la vie.

• Les projets multilatéraux concernent les institutions et les organisations d'éducation des adultes d'au moins 3 pays dont un membre de l'UE. Sur une durée de 2 ans, ils tentent d'élaborer des nouveautés dans les produits d'enseignement, et faire en sorte qu'un meilleur accès à l'éducation soit possible.
• Les réseaux permettent une diffusion des idées et des pratiques sur l'éducation des adultes. Au moins 10 pays participent sur une durée de 1 à 3 ans.

A partir de 2009, il existera une mobilité individuelle pour les apprenants adultes.

Leonardo Da Vinci

Il concerne l'enseignement et la formation professionnelle et tous les acteurs impliqués dans ces domaines. Notamment, le programme cherche à associer aux projets les entreprises et partenaires sociaux.
Il existe 4 aspects :

• Les projets de mobilité individuelle permettent des stages en entreprise pour les élèves et apprentis, des formations ou une expérience professionnelle pour les salariés et demandeurs d'emplois et des échanges entre les personnels du secteur de l'enseignement et de la formation professionnelle.
• Les projets de partenariat sont des coopérations transnationales de 2 ans minimum entre au moins 3 pays échangeant sur les compétences nécessaires dans les entreprises, l'amélioration de la formation tout au long de la vie...
• Les projets multilatéraux visent à mettre en place un marché de travail européen.  Il y a les projets de développement de l'innovation et les projets de transfert d'innovation. L'objectif est de moderniser les politiques de formation et les métiers.
• Les réseaux regroupent 3 pays d'Europe et visent à développer les compétences professionnelles en tablant sur les besoins des entreprises.

Le programme transversal :

En plus de ces programmes sectoriels, il existe un Programme Transversal qui a 3 angles principaux.

•  La coopération et à l'innovation dans les politiques d'éducation et de formation par des projets regroupant différents pays.
•  L'enseignement et l'apprentissage des langues dans les établissements d'enseignement, les universités et les organismes impliqués dans l'éducation des adultes. 
    - Les projets multilatéraux visent à mettre en place un accès facile, à développer et à diffuser les ressources pédagogiques dans le domaine des langues. 
    - Les réseaux linguistiques sont là pour promouvoir le développement de l'enseignement et l'apprentissage des langues.
• Les Technologies de l'Information et de la Communication : projets multilatéraux et réseaux permettent de développer, d'échanger et d'innover dans ce domaine.