La DEPP mobilise plusieurs approches et rassemble des informations de plusieurs natures sur le vécu de l’ensemble des acteurs du système éducatif pour construire un bilan statistique représentatif de la mise en oeuvre de la continuité pédagogique pendant la période de mars à mai 2020. Les questionnaires sont inspirés par certains aspects d’enquêtes déjà conduites par la DEPP (enquêtes de climat scolaire, enquêtes auprès des personnels, enquêtes TALIS auprès d’enseignants, de directeurs d’école et de chefs d’établissement…). La démarche menée comporte la conception et le tirage d'échantillons, le contrôle des collectes, les traitements statistiques pour assurer la représentativité des résultats obtenus. Les questionnaires sont administrés dans le plus strict respect de la protection des données, et les réponses anonymisées.
Liste des enquêtes
Plusieurs enquêtes ont été menées :
- Une enquête auprès d’un échantillon représentatif de parents du second degré et de leurs enfants (échantillon de 50.000 familles)
- Une enquête auprès de l’ensemble des personnels de direction
- Une enquête auprès de l’ensemble des inspecteurs du premier et second degré
- Une enquête auprès d’un échantillon de professeurs du second degré (échantillon de 20.000 enseignants)
- Une enquête auprès de l’ensemble des CPE
- Une enquête auprès d’un échantillon représentatif de directeurs d’école (échantillon de 10.000 directeurs)
- Une enquête auprès d’un échantillon de professeurs du premier degré (échantillon de 20.000 enseignants)
Thématiques abordées
Chaque enquête est spécifique, mais plusieurs sujets sont communs avec des questions proposées dans les domaines suivants :
- Contexte de mise en œuvre de la continuité pédagogique dans les établissements
- Mise en œuvre de la continuité pédagogique par les personnels
- Mise en œuvre de la continuité pédagogique dans le contexte familial
- Relations entre les personnels des établissements
- Relations avec les élèves
- Relations école / famille
- Conditions de travail
Objectifs
À l'aide de ces enquêtes, la DEPP a pour objectifs :
- d'évaluer les effets de la période de confinement sur l'orientation, le décrochage et la réussite aux examens des élèves ;
- d'évaluer le degré de mobilisation de la communauté pédagogique et les équipements et outils mis à leur disposition ;
- d'évaluer les relations entre la communauté pédagogique et les familles ;
- d’identifier les difficultés rencontrées par chacun des acteurs (élèves, familles, équipes pédagogique) pour maintenir la scolarisation des élèves pendant la période de confinement ;
- d’évaluer les impacts sur les conditions d’exercice professionnel.
- d'analyser les écarts observés selon les caractéristiques socio-démographiques des acteurs interrogés et les caractéristiques des établissements scolaires concernés.
Les enquêtes se sont tenues entre le 13 mai et fin juin 2020.
Mentions légales
Mentions informatives relatives au traitement de données à caractère personnel intitulé "enquête nationale auprès des familles sur le suivi de la scolarité pendant la période de fermeture des établissements scolaires"
Mentions informatives relatives au traitement de données à caractère personnel intitulé "enquête nationale auprès des personnels sur la continuité pédagogique pendant la période de fermeture des établissements scolaires"
La DEPP et l'impact de la crise sanitaire
Pour éclairer les conséquences de la crise sanitaire, la DEPP a imaginé différentes approches en les appuyant sur plusieurs dispositifs. Son but est d'établir des constats objectifs mais aussi d'évaluer les impacts et de rendre compte des inégalités. La DEPP s'est aussi attachée à recueillir le ressenti des acteurs du système éducatif : enseignants, chefs d'établissements, CPE, inspecteurs, élèves, familles.
