Question d'éducation numéro 1: septembre octobre 2006

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L’« Ambition Réussite » gagne les lycées 
APRÈS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET LES COLLÈGES, L´ÉDUCATION NATIONALE CONTINUE À S´ENGAGER EN FAVEUR DE L´ÉGALITE DES CHANCES, MAIS CETTE  FOIS-CI AVEC LES LYCÉES. UNE QUARANTAINE D´ÉTABLISSEMENTS VONT AINSI ÊTRE LABELLISÉS « AMBITION RÉUSSITE » DÈS LA PROCHAINE RENTRÉE.

Collège Lucien Vadez, Zep, Calais  (Nord-Pas de Calais). Cours d'art plastique, le 2 juin 2006.

Collège Lucien Vadez, Zep, Calais (Nord-Pas de Calais).
Cours d'art plastique, le 2 juin 2006.

Les écoles et les collèges des réseaux « Ambition Réussite » ont permis de relancer la dynamique de l’éducation prioritaire en concentrant les moyens : 1 000 enseignants supplémentaires, 3 000 assistants pédagogiques pour le soutien scolaire, un principal adjoint supplémentaire et une infirmière par collège. Les quarante lycées d’enseignement général ou professionnel qui seront labellisés « Ambition Réussite » à la rentrée 2007 apporteront, sur la base d’un projet, une aide ciblée aux élèves. Ils les épauleront pour leur permettre de poursuivre leurs études dans le supérieur, d’accéder à des filières d’excellence et de réussir leur intégration dans le monde professionnel.

Une démarche volontaire reconnue
Dans ces lycées, un soutien scolaire  gratuit sera notamment organisé dans toutes les classes par des professeurs volontaires. Le soutien des lycéens pourra également passer par un soutien en ligne gratuit. A la fin de chaque année scolaire, chaque établissement procédera à une évaluation de son projet. Cette démarche sera l’occasion de mettre en place un accompagnement des équipes éducatives pour travailler sur des ajustements éventuels. Les recteurs organiseront l’évaluation académique du dispositif avec le concours de l’Inspection générale. La liste sera révisée chaque année au niveau national au vu de ces évaluations. Une synthèse nationale sera effectuée et publiée tous les ans.

pour approfondir
 
« AMBITION RÉUSSITE » : pour tisser des partenariats avec des établissements d’enseignement supérieur

 

Plus que les moyens, la réussite en ZEP dépend de la qualité de l’accompagnement. L’objectif du ministère est très positif, encore faut-il mettre en oeuvre ces moyens, notamment accompagner les équipes sur le terrain. D’autre part, c’est bien de donner plus de moyens aux 249 réseaux “Ambition réussite”, mais le deuxième niveau EP2, c’est-à-dire celui des collèges et écoles de ZEP en difficulté sensible, attend lui aussi un signe fort. »
Pierre Polivka l délégué à l’éducation prioritaire