Référence annuelle, la circulaire de rentrée présente les priorités de la politique éducative. L’année 2007-2008 constitue ainsi une étape nouvelle vers plus d’équité et d’efficacité : un engagement qui doit permettre à chaque jeune de bénéficier d’un système scolaire efficace et garantir l’égalité des chances.
Parue au Bulletin officiel du 18 janvier, la circulaire sur la prochaine rentrée place la réussite des élèves au cœur des priorités du système éducatif : 2007 sera l’occasion de mesurer les premiers résultats de l’action engagée. Les établissements sont invités à mieux utiliser leur autonomie en vue d’améliorer la réussite des élèves, avec notamment la possibilité de mettre en place un conseil pédagogique adapté à leurs spécificités. Les expérimentations pédagogiques variées et ambitieuses peuvent aussi permettre de tester des solutions innovantes pour améliorer les performances des élèves. L’amélioration du fonctionnement du système éducatif passe aussi par la rénovation des apprentissages fondamentaux. Le socle commun de connaissances et de compétences s’applique pleinement avec les apprentissages fondamentaux mis au cœur de l’action pédagogique : l’enseignement renforcé de la lecture, de la grammaire, du calcul. Parallèlement, les programmes sont en cours d’adaptation à la logique de ce socle commun pour être parfaitement coordonnés de l’école au collège. L’année scolaire 2007-2008 est aussi la première année de la mise en place complète des protocoles nationaux d’évaluation diagnostique à l’école (CE1 et CM2) pour faciliter la mise en œuvre de l’aide à apporter aux élèves. De plus, les programmes personnalisés de réussite éducative en CE1 et en sixième depuis la rentrée 2006 doivent s’étendre aux deuxième et troisième cycles de l’école et à tous les cycles du collège avec une priorité aux classes de sixième et de cinquième.
En juin 2008, pour la première fois, le diplôme national du brevet permettra l’évaluation de la maîtrise du socle commun. Les dispositifs pour mieux garantir l’égalité des chances sont renforcés : réseaux de l’éducation prioritaire, promotion de l’égalité entre les sexes, accès à la culture et aux arts, accueil des élèves handicapés ou implication des familles à tous les niveaux de la scolarité de leurs enfants et prévention de la violence. Enfin, l’orientation des élèves est plus individualisée, et l’insertion professionnelle au cœur des finalités de toute formation. L’option de découverte professionnelle doit être offerte dans tous les collèges, et un entretien d’orientation sera proposé à tous les lycéens de première. L’enseignement professionnel doit s’organiser en pôles des métiers, se diversifier et s’adapter aux besoins de l’économie. 
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Le saviez-vous ? L’Europe ne favorise pas seulement la mobilité des étudiants mais aussi celle des enseignants et de tout le personnel éducatif, administratif et de direction.
Depuis le 1er janvier, un nouveau programme d’action communautaire dans le domaine de l’éducation et de la formation tout au long de la vie est mis en œuvre par l’agence Europe-Éducation-Formation France (anciennement agence Socrates - Leonardo da Vinci). Il fédère toutes les opportunités de formation à l’étranger pour les sept années à venir. Il se compose de quatre programmes sectoriels, chacun adapté à un profil et à un type de mission. Ainsi, le programme Comenius permet au personnel enseignant, des premier et second degrés, d’effectuer des séjours d’une durée de une à six semaines, afin de diversifier et d’enrichir leurs compétences pédagogiques par l’acquisition d’une connaissance élargie de l’enseignement scolaire en Europe. Plus connu, Erasmus, qui
favorisait déjà la mobilité des enseignants de l’enseignement supérieur, offre désormais la possibilité à l’ensemble du personnel de l’enseignement supérieur (administratifs, techniques, etc.) d’effectuer une formation soit dans un établissement, soit – grande nouveauté – dans une entreprise ou un organisme de formation d’un autre pays d’Europe. Consacré à l’enseignement et à la formation professionnelle, le programme Leonardo da Vinci offre aussi des opportunités de mobilité, avec pour finalité le transfert, l’amélioration et l’actualisation des compétences, des méthodes et des pratiques. Enfin, Grundtvig proposera à compter de 2008 des missions aux enseignants et formateurs d’adultes récemment diplômés.
www.europe-education-formation.fr : pour cette année, la date limite de dépôt des candidatures est fixée au 30 mars. Vous voulez en savoir plus ? Contactez l’agence Europe-Éducation