Question d'éducation numéro 1: septembre octobre 2006

Actus pédagogiques

APPRENDRE À LIRE
Un nouvel outil pour la formation des maîtres

Les modalités de l’apprentissage de la lecture ont été précisées dans la circulaire du 3 janvier 2006. Parallèlement, les programmes de l’école primaire 2002 ont été modifiés par l’arrêté ministériel du 24 mars 2006.
Toutes ces mesures ont pris effet cette année et intéressent surtout le cours préparatoire, mais aussi l’école maternelle et le CE1. Durant cette année, tous les enseignants de CP bénéficieront d’actions d’information et de formation utiles à la bonne mise en oeuvre de ces mesures. Un DVD, Apprendre à lire, est diffusé dans les écoles primaires. Édité par le Scérén-CNDP, il présente des interviews de chercheurs et des séquences de classe. Ce DVD complète

l’envoi du guide thématique Apprendre à lire, imprimé à 350 000 exemplaires et diffusé à tous les enseignants des écoles primaires. Enfin, dernier document d’accompagnement des programmes, Le langage à l’école maternelle a également été distribué. Ces efforts traduisent l’importance que le ministre accorde à la lecture et à son évaluation.

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SUR LE BOUT DE LA LANGUE

Les nouveaux programmes de langues étrangères au collège font leur entrée. Ils sont conçus, selon le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), en deux paliers. Le premier palier est entré en application à la rentrée 2006. Il couvre les classes de sixième et de cinquième pour la langue commencée à l’école et les classes qui débutent une seconde langue vivante au collège. Le second palier ne sera, lui, publié qu’en 2007 et entrera en application à la rentrée 2008. Le niveau à acquérir à la fin de la scolarité obligatoire, dans le cadre du socle commun, est le niveau A2. Quant aux enseignements de langues pour la voie professionnelle, ils seront modifiés prochainement. Le chinois est la langue qui monte. Près de 10 000 élèves l’ont déjà choisi. Il fait son entrée parmi les épreuves de la session du concours général des lycées en 2007 (arrêté du 19 juin 2005). Face aux enjeux que représente l’ouverture au monde de la Chine, il est proposé d’en promouvoir l’enseignement dans les réseaux d’éducation prioritaire et d’en faire un outil de promotion sociale et d’ouverture. Retrouvez la Lettre Flash du 31 mars 2006 qui traite de la coopération Franco-Chinoise en matière d'éducation sur www.education.gouv.fr et le plan de rénovation de l’enseignement des langues sur le site http://eduscol. education.fr/D0067/prl.htm

RÉUSSIR L’APPRENTISSAGE JUNIOR

Comment acquérir le socle commun de connaissances et de compétences tout en découvrant les métiers et en apprenant des pratiques professionnelles ? Le nouveau parcours de formation des 14-16 ans a été créé par la loi n° 2006-396 du 31 mars 2006 pour l’égalité des chances. Le « parcours d’initiation aux métiers » se déroule soit en lycée professionnel, soit dans un centre de formation d’apprentis. Ensuite, l’élève fait le choix d’une formation sous contrat d’apprentissage, qui peut commencer dès quinze ans. Cela donne au jeune l’occasion de faire des stages dans plusieurs entreprises. Depuis son choix jusqu’à la fin de la formation, un tuteur de l’équipe pédagogique l’encadre.

Un projet pédagogique personnalisé est élaboré en début de formation par cette équipe. L’organisation de la formation peut ainsi être modulée en fonction des besoins réels du jeune. Au collège, il aura également un professeur référent qui sera l’interlocuteur régulier de l’équipe pédagogique. Le jeune peut, à sa demande et à tout moment, reprendre sa formation en collège.

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