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Les dossiers évaluations et statistiques

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Chaque dossier, consacré aux résultats d'une étude ou d'une évaluation sur un sujet donné, présente un rapport complet et détaillé sur un des aspects du système éducatif français. Une large part est faite aux aspects méthodologiques nécessaires à la compréhension des résultats statistiques.

Regards croisés de chefs d'établissements et conseillers principaux...

Les chefs d’établissement et les conseillers principaux d’éducation (CPE) s’estiment en grande majorité satisfaits de leurs métiers, dont ils considèrent la dimension éducative comme le principal intérêt...

Éclairages internationaux sur quelques questions d'actualité

Les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en dispositif relais

Cette étude vise à décrire les dispositifs relais à travers leurs modes de prise en charge des élèves, leurs relations avec leurs différents partenaires et les modalités d’enseignement et d’apprentissage qui s’y pratiquent. Elle a été effectuée à l’aide de questionnaires envoyés dans tous les dispositifs de France métropolitaine et des départements d’outre-mer en avril et mai 2010.

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) en classe au...

Les compétences des élèves en histoire, géographie et éducation civique en...

L'enseignement intégré de science et de technologie (EIST) en 2008-2009 :...

Depuis la rentrée 2006, un enseignement intégré de sciences et de technologie (EIST) est expérimenté en sixième et cinquième. L'EIST, qui intègre sciences de la vie et de la Terre, physique-chimie et technologie, vise à stimuler la curiosité et le goût des sciences des élèves et à leur faire pratiquer la démarche d'investigation.

Insertion des apprentis et des lycéens (2007-2008) Hors-série

Publications académiques et régionales 2007-2008 Ce recueil rassemble un certain nombre de publications académiques ou régionales pour les enquêtes 2007 et 2008. Au-delà des grandes tendances sur l'insertion (effets de la conjoncture, du diplôme, du sexe, de la spécialité de formation, ...), les analyses rendent compte de la diversité des situations et des spécificités régionales. Elles fournissent des éléments de cadrage à l'ensemble des partenaires de la formation professionnelle pour évaluer les dispositifs de formation.

Le Compte de l'éducation

Le Compte de l'éducation vise à apporter une mesure de l'effort monétaire que la collectivité nationale consacre au système éducatif. Il constitue un compte satellite de la comptabilité nationale. Il a donc un statut de compte économique permettant de rassembler et d'organiser, dans un cadre synthétique, l'ensemble des flux relatifs aux dépenses d'éducation et à leur financement.  

Être professeur d'éducation physique et sportive en 2009

Interrogation réalisée en mai-juin 2009 auprès de 900 professeurs d'éducation physique et sportive dans les collèges et lycées publics.

Enseigner en collège et lycée en 2008

Interrogation réalisée en septembre-octobre 2008 auprès de 1 200 enseignants du second degré dans les collèges et lycées publics 
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Dernière parution

Dossier n° 199

Le Compte de l'éducation : principes méthodes et résultats pour les années 1999 à 2009
Numéro 199 - mai 2011

Vous trouverez les dossiers parus de1999 à 2006 dans la rubrique Archives.

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