Études et statistiques de la Depp

L'état de l'École 2018
Synthèses statistiques  - Statistiques - publications annuelles - Numéro 28, décembre 2018

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L'état de l'École

L'état de l'École 2018

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Définitions des notions et indicateurs statistiques

Sites à consulter

Insee 
Institut national de la statistique et des études économiques
 
France, portrait social propose chaque année une vue d'ensemble de la population en matière de démographie et d'éducation, présente les dynamiques à l'œuvre sur le marché du travail, décrit les disparités de revenus et dépeint les conditions de vie.
France, portrait social

OCDE 
Organisation de coopération et de développement économiques

Regards sur l'éducation fournit chaque année des données sur la structure, le financement et les performances des systèmes d’éducation dans plus de 40 pays à travers le monde.
Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE

Qu’est-ce que L’état de l’École ?

Publication annuelle de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), L’état de l’École présente un ensemble d’indicateurs synthétiques sur le système éducatif français. La structure d’analyse de cette publication, inchangée depuis 1991, permet de prendre la mesure des efforts entrepris en matière d’éducation et de formation, des résultats obtenus et des progrès qui restent à accomplir.

e-ISSN 2431-5559

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La publication L’état de l’École présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels pour analyser notre système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en œuvre.
Cette vingt-huitième édition évolue ; la publication est rénovée tant sur le fond que sur la forme. Grâce à l’enrichissement des systèmes d’information de la DEPP et aux réflexions menées sur les données, de nouveaux indicateurs plus pertinents prennent en compte l’évolution du contexte. Les choix éditoriaux visent à parfaire notre connaissance du système éducatif en présentant une analyse globale fondée sur des indicateurs structurels et pérennes, en décrivant les principales évolutions et tendances et en apportant notamment l’éclairage des comparaisons internationales et territoriales.
L’objectif est d’alimenter le débat public autour de l’école, d’enrichir l’aide au pilotage et de contribuer à l’évaluation du système éducatif français, avec des données de qualité et objectives, pour contribuer à améliorer la réussite de tous les élèves.

Rédactrice en chef : Sophie Saint-Philippe

Présentation

Afin de clarifier la lecture, la structuration de la publication a été modifiée et les 29 indicateurs de cette édition 2018 ont été structurés autour de quatre nouveaux thèmes :
- les élèves : cette partie permet de présenter les contextes de scolarisation de l’ensemble des élèves ;
- l’investissement : cette partie présente les moyens financiers, en personnels et les conditions d’accueil des élèves ;
- les acquis des élèves : cette partie présente les résultats et les acquis des élèves lors des évaluations nationales et internationales ;
- les parcours, l’orientation et l’insertion : cette partie présente les parcours des élèves, leur orientation et leur insertion professionnelle.

Les élèves

1. La scolarisation dans le premier degré
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2. La scolarisation au collège
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3. La scolarisation au lycée général et technologique
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4. La voie professionnelle : voie scolaire et apprentissage
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5. La scolarisation des élèves en situation de handicap
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6. L'éducation prioritaire
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7. Le climat scolaire
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L'investissement

8. La dépense pour l'éducation
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9. La dépense d'éducation pour le premier degré
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10. La dépense d'éducation pour le second degré
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11. La dépense d'éducation pour l'enseignement supérieur
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12. Les personnels de l'Éducation nationale
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13. Les personnels des corps enseignants
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14. Les moyens humains alloués à l'enseignement
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15. Les conditions d'accueil dans le premier degré
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16. Les conditions d'accueil dans le second degré
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Les acquis des élèves

17. L'évaluation des compétences du socle en fin de CE2
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18. Les connaissances et les compétences en français et en mathématiques en début de sixième
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19. Les compétences en histoire-géographie et enseignement moral et civique en fin d'école
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20. Les compétences en histoire-géographie et enseignement moral et civique en fin de collège
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21. Les compétences en lecture des jeunes (JDC)
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22. Les performances des élèves de CM1 en compréhension de l'écrit
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23. Les performances des élèves de CM1 en mathématiques et en sciences
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Les parcours, l'orientation et l'insertion

24. Les parcours des élèves
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25. La réussite aux examens
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26. Les sorties de formation aux faibles niveaux d'études
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27. Le niveau d'études de la population
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28. L'insertion professionnelle des jeunes
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29. Le diplôme et l'entrée dans la vie active
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Mise à jour : décembre 2018

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