| Si vous ne parvenez pas à lire cette lettre, cliquez ici |
 |
|
|
 |
| |
| Poursuivons ensemble la rénovation de l’Éducation nationale |
 Depuis ma prise de fonction à l’Éducation nationale, j’ai toujours voulu travailler en pleine concertation et privilégier le dialogue avec les organisations représentatives des personnels. J’ai rencontré lors de nombreuses réunions les partenaires sociaux et j’entends bien poursuivre ma mission ainsi jusqu’à son terme. Avec un esprit d’ouverture et une volonté d’évolution, des accords ont abouti, notamment avec les inspecteurs de l'Éducation nationale, les directeurs d’école et les chefs d'établissement dont les conditions de travail se sont améliorées. Cela montre la volonté de tous les acteurs du ministère, de donner un nouvel élan à l’Éducation nationale et de le concrétiser. Je crois sincèrement que c’est ensemble que nous pourrons mener de grands projets.  |
|
|
| Gilles de Robien |
|
|
|
|
|
Des aménagements du service des enseignants
plus justes
et mieux adaptés |
 Depuis 1950, trois décrets régissaient les obligations de service des enseignants du second degré. Alors que de profondes modifications sont intervenues dans l'organisation de la scolarité et des études de l'enseignement secondaire, il devenait nécessaire de les prendre en compte dans l'organisation du service des enseignants. Les nouveaux textes (décrets et arrêtés) publiés le 13 février 2007 au Journal officiel répondent à ce besoin.
Ils stipulent que des réductions de service sont maintenues ou, dans certains cas, adaptées et que des actions d'éducation et de formation pourront figurer dans le service, au côté des heures d'enseignement.  |
|
|
| Choisir d’enseigner une seconde discipline |
 Désormais, les enseignants du second degré qui le souhaitent peuvent obtenir une mention complémentaire et ainsi enseigner une seconde discipline. Cette démarche volontaire concernait, en 2006, les futurs professeurs désireux d’enseigner deux matières. Depuis février 2007, les enseignants titulaires, sans condition d’ancienneté, peuvent prétendre à l’obtention d’une mention complémentaire. Après une validation de leurs compétences et une formation en I.U.F.M., ils ont la possibilité d’enseigner une seconde discipline en français, mathématiques, langues vivantes étrangères (anglais, allemand, italien, espagnol), sciences de la vie et de la Terre, etc. |
|
|
| Accord avec les organisations syndicales des chefs d'établissement |
 À l’issue d’un processus de concertation, un relevé de conclusions a été signé le 24 janvier dernier entre le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et les organisations syndicales représentatives des personnels de direction des établissements d’enseignement du second degré. L'objectif est d'améliorer les conditions de travail des chefs d'établissement. |
|
|
| Une quarantaine de lycées vont devenir "ambition réussite" |
 Afin de donner une réalité au principe d'égalité des chances, 249 réseaux "ambition réussite" composés de 249 collèges et des 1 600 écoles élémentaires et maternelles de leur secteur, ont été créés entre mars et mai 2006.
De nombreux collégiens issus des établissements de l’éducation prioritaire en général et des réseaux "ambition réussite" en particulier poursuivent leur scolarité dans des lycées d’enseignement général, technologique ou professionnel qui concentrent les plus grandes difficultés scolaires et sociales.
S’appuyant sur les résultats très positifs obtenus par ces réseaux, une quarantaine de lycées vont devenir "ambition réussite" dès la prochaine rentrée. |
|
|
| À chacun sa clé ! |
 C’est à l’École normale supérieure de Cachan que les premières clés U.S.B. "boîte à outils numériques" ont été remises.
Le ministère prévoit de les mettre à disposition de tous les enseignants qui prennent leurs fonctions.
Cette année trois disciplines sont concernées :
1 800 clés spécifiques à l’enseignement de l’histoire-géographie, 1 500 pour les sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées, et enfin 1 200 pour les sciences de la vie et de la Terre. À titre expérimental, une clé "enseignement primaire" sera également distribuée dans quelques départements (Aisne, Alpes-Maritimes, Loire-Atlantique, Moselle, Oise et Somme). |
|
|
| Éduquer au développement durable |
 Le nouveau plan triennal (2007-2010) en faveur de l’éducation à l’environnement pour un développement durable (E.E.D.D.) a été annoncé à Amiens, début février, lors du séminaire "Villes et développements durables" qui a réuni plus de 300 personnes parmi lesquelles des chercheurs et les cadres de l'Éducation nationale en charge de l'éducation au développement durable. Trois ans après la circulaire de 2004 qui définissait les conditions de généralisation de l’E.E.D.D., la deuxième phase de la généralisation est donc officiellement lancée.
Le plan triennal vise trois objectifs : inclure l'éducation au développement durable dans les programmes de toutes les disciplines à l'école, au collège et au lycée, multiplier les établissements en démarche de développement durable (E3D) et former les professeurs à cet enseignement, quelle que soit leur discipline. |
|
|
|
| Rapprochement de conjoints |
 Afin de donner aux personnels de l’Éducation nationale les moyens d’être plus épanouis dans leur vie personnelle, l’objectif annoncé par le ministre est de satisfaire neuf demandes de rapprochement des conjoints sur dix dès la rentrée 2007. Le nouveau régime de bonifications entend limiter au maximum à deux ans les durées de séparation, notamment pour les couples avec enfants. La perspective d’une vie de famille normale doit être certes offerte à tous, mais doit d’abord bénéficier à ceux qui ont la charge d’une famille. |
|
|
| L'Europe en fête ! |
Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, le ministère délégué aux Affaires européennes et le Mouvement Européen-France se sont associés pour célébrer, le 25 mars 2007, le cinquantième anniversaire des Traités de Rome. À cette occasion, tous les collèges et les lycées de France recevront très prochainement un kit composé d'une carte de l'Union européenne, qui tient compte des nouvelles adhésions de la Bulgarie et de la Roumanie, le 1er janvier dernier, ainsi qu'une affiche pédagogique sur les Traités de Rome. Dans le cadre de cet événement, le Centre national de documentation pédagogique (C.N.D.P.) se mobilise en proposant de nombreuses ressources pédagogiques sur ce thème. |
|
|
| Championnat de France de géographie junior |
 La cinquième édition du Championnat de France de géographie junior est lancée. Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche apporte son soutien à cette opération destinée à susciter l'enthousiasme chez les jeunes de moins de 16 ans pour la géographie.
En 2005, environ 10 000 collégiens et lycéens ont participé au championnat, trois d'entre eux ont réussi à accéder à la finale internationale qui s'est tenue à Budapest où ils ont obtenu la sixième place.
L'édition 2007 se déroulera selon le calendrier suivant :
• du 1er mars au 15 avril : épreuve de qualification afin de sélectionner 100 lauréats ;
• 26 mai : demi-finale et finale au Musée de l'Homme (Paris).
Les trois finalistes seront sélectionnés pour disputer le National geographic World Championship qui aura lieu à San Diego du 5 au 10 août 2007.
|
|
|
Remise des prix du Concours national
de la résistance
et de la déportation |
 Plus de 36 000 élèves des collèges et lycées ont participé à l’édition 2006 du Concours national de la résistance et de la déportation, dont le thème proposé par le jury était "Résistance et monde rural".
Les prix récompensant les lauréats du concours ont été remis le 7 février dernier à l’Institution nationale des Invalides.
Cette épreuve créée en 1961 a pour objectif de perpétuer chez les jeunes Français le souvenir des sacrifices consentis pour le rétablissement de la légalité républicaine. C’est l’occasion pour ces jeunes de rencontrer directement les déportés et résistants, et d’établir, à ce titre, un lien tangible entre les générations. |
|
|
| Éducation à la sécurité routière |
 Les jeunes, malgré les progrès exceptionnels obtenus au cours des quatre dernières années, demeurent les premières victimes de la violence routière. En 2005, si le nombre de tués a diminué pour la plupart des classes d’âge, il a augmenté de plus de 12 % chez les 15-17 ans. L’Éducation nationale poursuit donc sa double mission de formation et de sensibilisation des jeunes aux dangers de la route, dans l’objectif de faire évoluer leurs comportements et de développer leur sens des responsabilités, et ce en développant une nouvelle application informatique. Cette dernière, baptisée test@ssr (attestation scolaire de sécurité routière), est destinée à accompagner les équipes éducatives dans la validation de cette éducation en permettant de faire passer aux élèves dès mars 2007 les épreuves de sécurité routière.
Au même titre que la formation au respect des règles de la sécurité routière mentionnée dans le socle commun de connaissances et de compétences, ce nouvel outil traduit l’importance accordée à l'éducation à la citoyenneté des jeunes. |
|
|
| Ouverture du conseil national de la vie lycéenne (C.N.V.L.) |
 La première réunion de la nouvelle mandature du Conseil national de la vie lycéenne (C.N.V.L.) s’est tenue au ministère de l’Éducation nationale le mardi 6 février 2007. Cette instance représentative des lycéens est composée de 30 lycéens élus, pour 2 ans, au sein de chaque académie. Elle dispose d’un rôle consultatif et de proposition auprès du ministre de l’Éducation nationale. En ouverture de cette réunion, Gilles de Robien a rappelé sa volonté de s’appuyer sur cette instance de dialogue et s’est engagé sur des mesures visant à favoriser la formation et la communication des délégués des élèves. À ce titre, le site Internet de la vie lycéenne sera entièrement refondé et modernisé en étroite collaboration avec le C.N.V.L.
Les élus lycéens, quant à eux, ont présenté les thèmes de travail qu’ils souhaitent approfondir au cours de leur mandat : l’élève et les questions de société, la vie lycéenne, l’éducation au développement durable et l’égalité des chances. Enfin, dans le cadre de la mise en œuvre du schéma national de l’orientation, les lycéens ont rencontré le délégué interministériel à l’orientation pour lui restituer l’ensemble de leurs propositions sur ce sujet.
|
|
|
| Faciliter les démarches administratives |
 Postuler pour un poste de professeur des écoles, s’inscrire à un concours administratif, faire une demande de bourse d’enseignement ou de logement étudiant, demander un extrait d’acte de naissance, signaler un changement d’adresse, effectuer une demande d’aide financière pour la garde d’un enfant à domicile,etc. Le nouveau portail www.administration24h24.gouv.fr permet aux usagers de réaliser leurs démarches administratives les plus courantes en ligne, 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, de l'endroit qui leur convient, depuis un point d’entrée unique.
Ouvert depuis le 24 janvier 2007, ce portail, destiné aussi bien aux particuliers qu’aux professionnels, s’inscrit dans le processus de modernisation de l’État.
L’offre du portail www.administration24h24.gouv.fr va s’enrichir tout au long de l’année 2007 : environ 600 démarches sont déjà accessibles et plus de cent nouveaux formulaires seront mis en ligne au cours du premier semestre. Début 2008, toutes les démarches administratives devraient être dématérialisées, c’est-à-dire entièrement réalisables en ligne. |
|
|
Découvrez les informations de votre académie
cliquez sur la carte interactive
|
 |
|
|
| |
|
|
|
Je souhaite recevoir la lettre électronique sur une autre adresse
|
| |
|
|
|
|
Cette lettre électronique est mensuelle. Rendez-vous en mars. |
|
Les possibilités de promotion des agrégés seront accrues de 50 % dès 2007, dans la perspective d’un doublement d’ici à 2009. Ainsi, elles passeront de 1 300 à 2 000 entre 2006 et 2007.