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| Innovations et nouvelles technologies au service de l’éducation | |
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Nouveau service de recherche d’informations, clé U.S.B., tableau blanc interactif, bulletin scolaire en ligne… Sous l’impulsion du ministère, les nouvelles technologies sont amenées à occuper une place de plus en plus importante dans le quotidien des élèves et des enseignants. Les objectifs sont ambitieux : mutualiser les ressources numériques documentaires, faciliter l’apprentissage collectif, augmenter l’attractivité des enseignements, gagner du temps et de l’efficacité. Revue de détail des innovations les plus récentes.  |
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La rédaction des trois décrets de 1950 régissant les obligations de service des enseignants du second degré ne correspond plus aux réalités de l’enseignement d’aujourd’hui. De profondes modifications sont intervenues dans l’organisation de la scolarité et des études de l’enseignement secondaire, et notamment dans les termes mêmes employés pour qualifier cette organisation. Il convient donc d’adapter ces textes à l’enseignement d’aujourd’hui. Le service hebdomadaire n’est pour autant pas modifié. Les fondements des décrets de 1950 sur les obligations de service sont maintenus et le service garde un caractère hebdomadaire.
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Le ministère de l’Éducation nationale et une cinquantaine de grands groupes privés ont signé le 13 décembre dernier une charte pour renforcer l’égalité des chances dans l’éducation. Cette initiative vise à rapprocher les entreprises et l’Éducation nationale. D’un côté, les entreprises s’engagent à développer des actions de tutorat, de soutien financier et de découverte du milieu professionnel et des métiers à l’attention des élèves issus de l’éducation prioritaire et des quartiers défavorisés. D’un autre, l’Éducation nationale va assurer la promotion de ces actions au sein de ses établissements.
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Violoniste de jazz, compositeur reconnu, peintre à ses heures perdues, Didier Lockwood est aussi un passionné de pédagogie. En 1977, le fils d’instituteur professeur de musique classique a créé à Dammary-les-Lys sa propre école de formation musicale. On y enseigne le jazz, l’improvisation et les musiques populaires actuelles. Il intervient aussi, fréquemment et avec plaisir, dans des établissements scolaires. Ce parcours le désignait particulièrement pour assumer la vice-présidence du Haut Conseil de l’éducation artistique et culturelle créé en octobre 2005 par Gilles de Robien et Renaud Donnedieu de Vabres. Son plus cher désir ? Réconcilier éducation et création. Il s’en explique avec passion.
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Le professeur de linguistique Alain Bentolila a remis le 29 novembre dernier le rapport sur l’enseignement de la grammaire, préparé en collaboration avec l’écrivain Erik Orsenna de l’Académie française et le professeur Dominique Desmarchelier. L’enjeu : redonner à la grammaire la place qu’elle mérite dans l’enseignement de la langue française, grâce à un apprentissage « spécifique, systématique et progressif ». Un objectif qui passe, entre autres, par la simplification et l’unification de la terminologie employée aujourd’hui.
• Lettre flash du 14 décembre 2006 : Rénover l’enseignement de la grammaire |
| Une formation des enseignants rénovée et plus efficace |
 Gilles de Robien, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a signé le 19 décembre 2006 l'arrêté fixant le cahier des charges de la formation des professeurs des écoles, des collèges et des lycées. Le texte avait reçu un avis favorable à l'unanimité du Haut Conseil de l'Éducation. La formation des futurs enseignants doit désormais posséder trois grandes caractéristiques : elle doit s'effectuer en alternance et être plus concrète ; elle doit s'inscrire dans une meilleure continuité et permettre l'acquisition de dix compétences essentielles pour enseigner ; enfin, elle doit être mieux évaluée. Le 1er janvier 2007, les deux premiers I.U.F.M. (Versailles et Aix-Marseille) intègreront l'université. En 2008, tous les I.U.F.M. seront intégrés à l'université comme le veut la loi. |
• Lettre flash du 20 décembre |
| Des journalistes lycéens interrogent le ministre sur l’éducation aux médias |
 La première conférence de presse en présence de journalistes lycéens et de journalistes professionnels s’est déroulée le mercredi 13 décembre dernier. L’éducation aux médias, inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences, était à l’honneur. Ce fut l’occasion de présenter deux manifestations complémentaires qui se dérouleront en mars 2007: la 18e « Semaine de la presse et des médias dans l’école » organisée par le ministère et parfaitement coordonnée par le Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (Clemi), ainsi que la 4e édition des « Assises de la presse écrite et de la jeunesse », organisée par l’association Graines de Citoyens. À la fin de la conférence, le ministre, les journalistes lycéens et professionnels ont notamment déclaré qu’ils avaient apprécié cette rencontre atypique. |
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