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Rentrée 2013 : l'avis des experts sur les nouveaux rythmes scolaires
[Rythmes scolaires]  - Information - 17/09/2013

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De nombreux écoliers bénéficient des nouveaux rythmes depuis la rentrée scolaire 2013. La répartition des heures de classe sur la semaine change, la journée de classe est allégée et les enseignements sont progammés à des moments où la faculté de concentration des élèves est plus grande. Selon François Testu, chronopsychologue, et Marcel Rufo, pédopsychiatre, cette réforme devrait améliorer les conditions de réussite de tous les élèves et renforcer leur plaisir d’apprendre.

Réforme des rythmes à l'école primaire : l'avis du professeur François Testu, chronopsychologue

 

Il faut préférer, au terme "alléger", le terme "dédensifier" et placer au bon moment les activités sollicitantes intellectuellement, physiquement, biologiquement. (François Testu)

 
 


Nouveaux rythmes scolaires : l'avis du professeur François Testu, chronopsychologue

Chronobiologie, chronopsychologie : le saviez-vous ?


La chronobiologie est l’étude des rythmes biologiques : notre organisme connaît des fluctuations biologiques au cours de la journée, de la semaine et de l’année.

La chronopsychologie est l’étude des rythmes psychologiques : il existe des fluctuations périodiques dans l’activité intellectuelle, la vigilance, l’attention, etc.

Les principaux enseignements tirés des recherches de terrain :

  • Les variations journalières des performances intellectuelles sont plus présentes chez les élèves qui ne maîtrisent pas la tâche
  • Les activités éducatives périscolaires et extrascolaires contribuent à l’épanouissement physique et psychique des jeunes
  • La semaine de quatre jours sans aucune activité proposée autour de l'enseignement scolaire désynchronise la rythmicité journalière et affaiblit les performances des élèves
  • La libération du temps n’est pas obligatoirement synonyme d’épanouissement

 

Réforme des rythmes à l'école primaire : l'avis du professeur Marcel Rufo, pédopsychiatre

 

C'est une réforme essentielle d'égalité des chances et d'accès à la culture ou au plaisir.
(Marcel Rufo)

 
 


L'avis du professeur Marcel Rufo, pédopsychiatre, sur la réforme des rythmes scolaires

 

Les rythmes scolaires à la rentrée 2013 : l’emploi du temps des écoliers sur l'ensemble du territoire français

2013_image de dossier de presse_reformeRytmesSco_300x200L’emploi du temps des élèves est organisé selon les grands principes suivants :

  • les élèves ont toujours au total 24 heures d’enseignement obligatoire par semaine
  • ils vont à l’école quatre jours et demi par semaine, dont le mercredi matin 
  • ils n’ont pas plus de 5 heures 30 d’enseignement obligatoire par jour, ni plus de 3 heures 30 par demi-journée
  • ils ont une pause méridienne d’au moins 1 heure 30

Cette nouvelle organisation permet aux élèves d’avoir des journées de classe de 5 heures 15 en moyenne.

Les enfants continuent à être pris en charge au minimum jusqu’à l’ancienne heure de fin de la classe, soit 16h30 dans la plupart des écoles. D’autres activités, conçues pour compléter l’enseignement scolaire, sont en effet proposées aux élèves sur le temps libéré.

La mise en œuvre des nouveaux rythmes scolaires à la rentrée 2013 : exemples

Les communes qui en ont fait le choix appliquent, à la rentrée 2013, les nouveaux rythmes scolaires dans leurs écoles maternelles et élémentaires. Cette réforme doit conduire à un meilleur équilibre entre temps scolaire et périscolaire, tout en maintenant le nombre d’heures d’enseignement hebdomadaire obligatoire. Découvrez l'organisation choisie à Paris, Grenoble et Écuelles et le témoignage d'acteurs de terrain, tous engagés pour un plus grand respect des rythmes d’apprentissage et de repos des enfants.
[Dossier] La mise en œuvre des nouveaux rythmes scolaires à la rentrée 2013 : exemples et témoignages

Mise à jour : octobre 2013

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