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Évaluation et statistiques

Les évaluations en lecture dans le cadre de la Journée défense et citoyenneté
Note d'information - N° 11.28 - décembre 2011

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Définition des notions et indicateurs statistiques

Page à consulter

Plan de prévention de l'illettrisme
Prévention précoce, mobilisation des acteurs de l'école primaire.

Sites à consulter

Éduscol

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Agir contre l'illettrisme
Priorité à la maîtrise de la langue française, personnalisation des parcours scolaires, accompagnement éducatif.

Prévenir l'illettrisme à l'école
Outils pour la classe, ressources et formation pour les enseignants, partenariats.

ANLCI

Nouvelle fenêtre vers le site de l’Agence nationale de lutte contre l'illettrisme
Changer le regard sur le phénomène de l’illettrisme, donner la parole aux personnes concernées, affirmer que l’on peut (ré) apprendre à tous les âges, valoriser le travail de tous ceux qui agissent au quotidien.
Agence nationale de lutte contre l'illettrisme

Qu'est-ce qu'une Note d'information ?

Chaque Note d’information présente les résultats les plus récents issus des exploitations d’enquêtes et d’études statistiques. Cette publication apporte l’éclairage de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance à la compréhension et à l’analyse du système éducatif français.

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Évalués dans le cadre de la Journée défense et citoyenneté, près de huit Français et Françaises de 17 ans sur dix sont des lecteurs efficaces. Un jeune sur dix parvient à compenser des acquis limités pour accéder à une compréhension minimale des textes. Un jeune sur dix rencontre d’importantes difficultés face à l’écrit.

L’essentiel

Les difficultés de lecture sont de moins en moins marquées à mesure que le niveau d’étude s’élève. Parmi les jeunes scolarisés dans une filière professionnelle, près d’un jeune sur cinq est en difficulté de lecture, contre un jeune sur dix parmi l’ensemble des jeunes.  

Les garçons réussissent moins bien les épreuves de compréhension et sont plus souvent en difficulté de lecture que les filles. Cependant, les performances des garçons sont comparables à celles des filles pour les jeunes scolarisés dans les niveaux d’études les plus élevés.

Les jeunes les plus en difficulté représentent 5,1 % de l’ensemble. Ils se caractérisent par un déficit important de vocabulaire et une maîtrise insuffisante des mécanismes de base dans le traitement du langage écrit. Ils peuvent être considérés en situation d’illettrisme, selon les critères de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI).
 

    Chiffres-clés

    800 000
    nombre de Françaises et Français de 17 ans testés dans le cadre de la Journée défense et citoyenneté en 2010

    79,6 %
    proportion de lecteurs efficaces

    10,8 %
    proportion de lecteurs en difficulté de lecture

    5,1 %
    proportion de lecteurs en grande difficulté

    L’infographie

    Pourcentage de jeunes en difficulté de lecture selon le type de scolarité et le sexe


    Note de lecture : sur l’ensemble des garçons ayant participé à la Journée défense et citoyenneté en 2010, 12,6 % sont en difficulté de lecture. Parmi les garçons n’ayant pas dépassé le collège (type 1), ils sont 41,5 % à être en difficulté de lecture.
     

    Notions-clés

    Le parcours de citoyenneté
    Il remplace le service militaire depuis sa suspension en 1997. Il comporte trois étapes obligatoires : l'enseignement de défense, le recensement et la Journée défense et citoyenneté.

    Obligatoire pour les garçons et les filles entre la date de recensement et l'âge de 18 ans, la Journée défense et citoyenneté permet d’informer les jeunes Français sur leurs droits et devoirs en tant que citoyens, ainsi que sur le fonctionnement des institutions de leur pays.
    En fin de journée, un certificat de participation est remis. Il est obligatoire pour l'inscription aux examens et concours soumis au contrôle de l'autorité publique. Les jeunes en difficulté peuvent, s'ils le souhaitent, obtenir des conseils d'orientation vers des structures d'aide adaptée (éducation nationale, missions locales).

    Qu’est-ce que l’illettrisme ?

    Une personne adulte qui a été scolarisée mais n’a pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture, de l’écriture, du calcul, est dite illettrée. Cela signifie qu’elle ne possède pas les compétences de base pour être autonome dans les situations simples de la vie courante. Être illettré est une inégalité sociale qui conduit à l’exclusion.
    Pour les personnes qui n’ont jamais été scolarisées, on parle d’analphabétisme. Il s’agit pour elles d’entrer dans un premier apprentissage de la langue.
     

    Approfondissement

    Télécharger la Note d’information

    Les évaluations en lecture dans le cadre de la Journée défense et citoyenneté : année 2010
    Note d’information n° 11.28, décembre 2011

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Mise à jour : janvier 2012

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