Luc Chatel s'est exprimé sur le programme d'histoire-géographie des lycéens de série scientifique prévu par la réforme du lycée. Les lycéens de série scientifique auront quatre heures d'enseignement de cette discipline en classe de première, au lieu de deux heures trente actuellement. Ils suivront le même programme que les élèves de première littéraire et économique et sociale. Ils passeront une épreuve anticipée du baccalauréat en fin d'année scolaire et disposeront de davantage de temps pour leur spécialisation en terminale. Les élèves qui le souhaitent pourront suivre deux heures d'histoire-géographie supplémentaires.

La réforme du lycée prévoit deux innovations majeures :

• un accompagnement personnalisé de deux heures pour tous les élèves de la seconde à la terminale
  
• une orientation plus progressive et réversible qui permet des corrections de trajectoire.

Parce qu’il était inenvisageable d’alourdir l’emploi du temps des lycéens, parmi les plus chargés en Europe, la mise en place de ces innovations impliquait d’ajuster les horaires et les programmes des différentes matières.

C’est le cas de l’histoire-géographie qui fait désormais partie des disciplines fondamentales communes à tous les élèves des premières générales. Les élèves de première suivront tous le même nombre d’heures et les mêmes programmes, pour l’apprentissage d’une culture commune et partagée. La réforme ne change rien pour les élèves des séries littéraire (L) et économique et sociale (ES), elle ne concerne que la série scientifique (S).

Cette réforme n’a pas pour objectif de faire des économies ! Son objectif est d’améliorer l’orientation des élèves en leur permettant de changer de série.

La reconnaissance de l’histoire-géographie dans le tronc commun consacre cette discipline comme un pilier de notre système éducatif. 

Supprime-t-on le programme d’histoire-géographie de terminale S ? 

Absolument pas. L’enseignement de l’histoire-géographie en première sera renforcé de manière à pouvoir couvrir l’ensemble du programme étudié jusqu’à présent en terminale.

Aujourd’hui, les élèves de la voie scientifique suivent 2 heures 30 d’enseignement d’histoire-géographie par semaine en première et 2 heures 30 en terminale. La réforme renforce fortement cet enseignement en première puisque les élèves suivront un enseignement obligatoire de 4 heures soit 1 heure 30 de plus par semaine.

Parce que les élèves de terminale S qui souhaitent continuer à apprendre l’histoire et la géographie, par goût ou parce qu’ils se dirigent vers des filières générales ou des classes préparatoires, doivent pouvoir le faire, nous leur proposons un cours supplémentaire en option de 2 heures par semaine en terminale. Comme pour toutes les options, l’histoire-géographie pourra donner des points supplémentaires au baccalauréat.

Il n’y aura donc plus d’évaluation d’histoire-géographie au bac S ? 

Faux. Nous faisons comme pour le français : les lycéens de la série scientifique, et eux seuls, passeront l’épreuve d’histoire-géographie à la fin de la première.

Il s’agira d’une véritable épreuve du baccalauréat qui leur permettra de mieux répartir la charge de travail entre la première et la terminale. En terminale, ils pourront ainsi se concentrer sur leurs matières de spécialisation.

Le même dispositif fonctionne avec succès depuis près de quarante ans pour le français avec une épreuve anticipée en fin de première pour tous les lycéens.  

Pourquoi faire cette réforme de l’apprentissage de l’histoire-géographie ? 

Améliorer l’orientation de nos jeunes, permettre à nos lycéens de changer de série en mettant en place des corrections de trajectoire : c’est le cœur de la réforme du lycée.

Pour permettre ces corrections de trajectoire, pour créer des passerelles entre séries, la réforme met en place un tronc commun en première. L’objectif est clair : permettre aux élèves qui souhaitent changer de série d’avoir uniquement à rattraper les enseignements de spécialisation de la série vers laquelle ils se réorientent.

Aujourd’hui, les élèves de  première scientifique suivent 2 heures 30 de cours d’histoire-géographie par semaine, alors que les élèves de  première économique et sociale et de première littéraire suivent 4 heures de cours. Les programmes sont différents, les horaires sont différents. Avec la réforme, tous les élèves de première suivront tous 4 heures d’histoire-géographie par semaine, et les programmes seront identiques.

Concrètement, avec cette réforme, un élève qui souhaite aller en terminale L à la fin d’une première S ne sera plus obligé de rattraper tout le programme d’histoire-géographie mais seulement les matières de spécialisation de la série littéraire : c’est une avancée considérable pour les élèves !

La place de l’histoire-géographie est-elle "dégradée" par la réforme ?

C’est tout l’inverse. Aujourd’hui, un élève de la série scientifique n’étudie pas des pages aussi fondamentales de l’Histoire pour la culture civique telles que la naissance de la troisième République alors que c’est le cas des élèves de série économique et sociale et de série littéraire. Désormais, l’histoire-géographie fait partie des disciplines fondamentales, communes à tous les élèves des premières générales. Nous avons souhaité mettre en place ce tronc commun en première pour permettre aux élèves de se forger une véritable culture commune. L’histoire-géographie en est un des piliers.

L’enseignement de l’histoire-géographie est également renforcé en série littéraire avec la création d’une matière " grands enjeux du monde contemporain " qui sera enseignée par des professeurs d’histoire-géographie. Cet enseignement novateur permettra de revaloriser la série L en multipliant les débouchés vers les filières d’excellence dans le supérieur.

Tous les lycéens, de la classe de seconde à la classe terminale, pourront approfondir leur connaissance en histoire-géographie dans le cadre des 2 heures d’accompagnement personnalisé (soutien personnalisé, aide méthodologique ou orientation). Cet accompagnement concernera l’ensemble des disciplines et donc naturellement l’histoire et la géographie. Il sera très utile pour les élèves de première S qui souhaitent mieux se préparer à l’épreuve d’histoire-géographie du baccalauréat.

Cette réforme n’a t'elle qu’un objectif : supprimer des postes ? 

Le but de la réforme n’est pas de faire des économies dans l’Éducation nationale. Le Président de la République l’a dit lui-même le 13 octobre dernier : " Les conditions d’encadrement des élèves ne seront pas diminuées ".

Il s’agit d’une réforme au service de l’intérêt de tous les élèves et de la réussite de chacun.