Des collèges publics divers
La revue Education et Formations - F. Thomas - N°71 juin 2005

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La diversité du paysage des collèges publics de France métropolitaine et des DOM a été étudiée à partir des données 2003-2004 au regard, d'une part des caractéristiques sociales et scolaires des élèves accueillis en sixième générale, et d'autre part de l'offre pédagogique et de la politique d'accompagnement. Ces deux thèmes sont liés entre eux. Ainsi, les sections d'enseignement général et professionnel adapté (dans 28 % des collèges) et les différentes sections spécifiques du traitement de la grande difficulté au collège (33 %) sont plus souvent offertes dans des établissements accueillant une population d'origine sociale plutôt défavorisée. Des sections « d'excellence » (39 %), telles que des sections internationales ou musique, peuvent également y être implantées dans le but de valoriser leur image. À l'opposé, les collèges accueillant une population d'origine sociale plutôt favorisée proposent essentiellement des sections « d'excellence » ou élargissent leur palette de langues vivantes.

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Mise à jour : mai 2007