Les élèves réputés intellectuellement précoces éprouvent parfois des difficultés d'adaptation et de socialisation. Ce rapport restitue la réflexion menée sur le sujet par le groupe de travail missioné par le ministre, analyse la situation actuelle, en France et aussi à l'étranger, et avance des propositions : repérer les précocités le plus tôt possible, dialoguer avec les familles, adapter les rythmes d'apprentissages selon les élèves, proposer un projet personnalisé, intégrer les élèves dans des classes hétérogènes, former et sensibiliser les enseignants à ce cas de figure.