Statut

L’inspection générale de l’éducation nationale (IGEN) est un corps placé sous l’autorité directe des ministres chargés de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la recherche. L'IGEN exerce des fonctions de contrôle, d’étude et d’évaluation, et formule des avis et propositions concernant le fonctionnement et l’efficacité du système d’enseignement. Elle a été créée en 1802.

Son programme de travail annuel est défini par les ministres dans une lettre de mission. Il comprend :

• le suivi permanent des enseignements, de la politique éducative, des services et des établissements
• la réalisation de missions et d’études thématiques dans les domaines de l’enseignement scolaire. Ces études thématiques font l’objet de rapports destinés aux ministres, qui peuvent être rendus publics.

L’IGEN peut être appelée à intervenir, à tout moment de l’année, sur des missions ponctuelles avec l’inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche (IGAENR) ou dans le cadre de l’exercice de ses compétences. Elle peut également être amenée à rédiger des notes synthétiques sur un thème d’actualité ou concernant un champ particulier.

Missions

L'IGEN a pour mission d’évaluer :

• les types de formation
• les contenus d’enseignement
• les programmes
• les méthodes pédagogiques
• les procédures
• les moyens mis en œuvre

Elle participe au contrôle des personnels d’inspection, de direction, d’enseignement, d’éducation et d’orientation. Elle prend part à leur recrutement et à l’évaluation de leur activité.

Elle coordonne l’action de tous les corps d’inspection à compétence pédagogique en liaison avec les autorités académiques. Cette coordination se fait dans le cadre des "collèges académiques" qui regroupent des inspecteurs généraux de chaque discipline.
Elle intervient dans les écoles, les collèges, les lycées, les établissements assurant la formation professionnelle des personnels et dans tous les organismes soumis au contrôle pédagogique du ministère de l’éducation nationale. Les établissements de l’enseignement supérieur ne sont pas concernés.

Elle joue un rôle important dans l’élaboration des programmes scolaires, dans l’examen et la diffusion des pratiques pédagogiques.

Elle peut exercer des missions d’audit dans d’autres services ministériels ou auprès de collectivités territoriales si le ministre l'y autorise. Ainsi, elle effectue des missions d’expertise, d’évaluation, de transfert de savoir-faire pédagogique ou d’information comparative à l’étranger, à la demande du ministère des Affaires étrangères, de l’agence pour l’enseignement français à l’étranger ou d’organismes internationaux.

Recrutement

Les inspecteurs généraux de l’éducation nationale sont recrutés parmi :

• les fonctionnaires de catégorie A, titulaires du doctorat ou d’une habilitation à diriger les recherches
• les professeurs agrégés
• certains fonctionnaires ayant atteint le dernier échelon ou la hors-classe de leur corps, notamment les personnels de direction

Les candidats doivent justifier de dix années de service dans l’Éducation nationale, dont cinq d’enseignement.

Afin de diversifier l’origine et le profil des IGEN, la loi du 13 septembre 1984 a institué un recrutement dit "au tour extérieur". Des nominations d’inspecteurs généraux se font à la discrétion du gouvernement dans une proportion de vacances de postes, sans autre condition que celle de l’âge des candidats (45 ans au minimum). Cette proportion est pour l’IGEN d’un poste sur cinq.

Organisation

L’IGEN compte 157 membres en 2009.

Ses activités sont dirigées par un doyen : il est nommé par le ministre parmi les inspecteurs généraux de l’éducation nationale, pour une durée de cinq ans renouvelable. Le doyen est assisté d’un adjoint et d’assesseurs pour une durée de deux ans renouvelable : ils sont nommés parmi les inspecteurs généraux, sur proposition du doyen, par arrêté ministériel.

Les inspecteurs généraux sont répartis en quatorze groupes :

• douze groupes disciplinaires, correspondant aux matières enseignées dans les collèges et les lycées
• deux groupes de spécialités : "enseignement primaire" et "établissements et vie scolaire"

Les activités de chaque groupe sont coordonnées par un doyen nommé par le ministre parmi les inspecteurs généraux du groupe, pour une durée de deux ans renouvelable deux fois.

Les inspecteurs généraux jouent un rôle spécifique en académie. Dans chaque académie, un correspondant de l’inspection générale de l’éducation nationale est nommé par le ministre parmi les inspecteurs généraux pour une durée de trois ans. Il est chargé de définir, avec les recteurs, le programme de travail académique des corps d’inspection territoriaux, de mettre en œuvre les missions permanentes et le programme annuel de l’inspection générale. Il ne réside pas dans l’académie. Le collège académique regroupe les inspecteurs généraux qui ont la responsabilité de l’enseignement de leur discipline ou de leur domaine d’activité, au niveau de l’académie.