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A propos de l'enfant dysphasique et de l'enfant dyslexique
besoins spécifiques (handicap, précocité, élève en difficulté, etc.)  - Rapport - Jean-Charles Ringard - février 2000

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Rapport structuré en trois parties : nature du problème posé (cadre institutionnel et essai de définition), état des lieux au niveau national et international et recommandations qui s’articulent autour de cinq axes : développer dès l'école maternelle des actions de prévention et de repérage ; favoriser le dépistage précoce d'enfants potentiellement atteints d'un trouble du langage oral ou écrit ; améliorer la prise en charge des enfants mais aussi des adolescents ; intensifier la formation des personnels de manière pluri-catégorielle et pluridisciplinaire, en formation initiale et continue ; renforcer le partenariat institutionnel santé/éducation nationale.

A propos de l'enfant dysphasique et de l'enfant dyslexique télécharger (195.31 Ko, pdf)

Mise à jour : juillet 2007

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