Études et statistiques de la Depp

Cedre sciences collège 2013. Résultats et analyse de l'évaluation nationale des élèves en fin de troisième, en SVT et en physique-chimie
Écoles, établissements, climat scolaire  - Les dossiers de la DEPP - N°210 - mars 2018

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Chaque Dossier constitue le rapport complet d’une étude ou d’une évaluation conduites par la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). Il en développe les résultats et détaille les aspects méthodologiques nécessaires à la compréhension des résultats statistiques.
e-ISSN 2431-8043
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Le dossier de la DEPP n° 210 développe l’analyse des résultats observés dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) en 2013.
 
Il fait le point sur les acquisitions des élèves en fin de collège au regard des objectifs fixés par les programmes en sciences de la vie et de la Terre (SVT) et en physique-chimie.
 
Il propose une analyse générale des résultats et rend compte de leur évolution entre 2007 et 2013 en physique-chimie comme en SVT, avec une analyse spécifique des épreuves de travaux pratiques.
Il apporte des éclairages sur les attitudes et représentations des élèves vis-à-vis de la discipline ainsi que sur l’influence du milieu familial.  Il propose également des analyses à partir des informations issues du questionnaire enseignant.
Des items libérés accompagnés de leurs résultats en SVT comme en physique-chimie sont présentés en annexe.
 
Cet ensemble de ressources intéresse tous les acteurs pédagogiques du système éducatif, des décideurs aux enseignants de terrain, en passant par les formateurs.

Les auteurs : Anaïs Bret et Léa Roussel.

Voir aussi le Dossier de la DEPP n° 209
« Cedre 2014 : mathématiques en fin de collège »

 

Mise à jour : mars 2018

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