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ENSEIGNEMENT
SUPÉRIEUR ET RECHERCHE
CLASSES PRÉPARATOIRESAUX GRANDES ÉCOLES
Thèmes des travaux d'initiative personnelle encadrés dans certaines CPGE - année 1999-2000
NOR : MENS9900556A
RLR : 471-0
ARRÊTÉ DU 17-3-1999
JO DU 25-3-1999
MEN DES A9

Vu A. du 11-3-1998 ; Avis du ministre de l'agriculture et de la pêche du 30-11-1998 ; Avis du CNESER du 18-1-1999 ; Avis du CSE du 18-2-1999 

Article 1 - Les thèmes des travaux d'initiative personnelle encadrés dans les classes de seconde année de biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST) sont fixés conformément à l'annexe ci-jointe au présent arrêté.
Article 2 - Les dispositions du présent arrêté s'appliquent à l'année scolaire 1999-2000.
Article 3 - La directrice de l'enseignement supérieur est chargée de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Fait à Paris, le 17 mars 1999
Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie
et par délégation,
La directrice de l'enseignement supérieur
Francine DEMICHEL

Annexe 

THÈMES DES TRAVAUX D'INITIATIVE PERSONNELLE ENCADRÉS DANS LES CLASSES PRÉPARATOIRES DE SECONDE ANNÉE DE "BIOLOGIE, CHIMIE, PHYSIQUE ET SCIENCES DE LA TERRE" (BCPST) - ANNÉE SCOLAIRE 1999-2000  

Les thèmes nationaux des travaux d'initiative personnelle encadrés dans les classes préparatoires de seconde année de biologie, chimie, physique et sciences de la terre (BCPST) pour l'année scolaire 1999-2000 sont fixés comme suit :
L'étudiant choisit deux sujets de travail personnel, l'un d'intérêt biologique, l'autre d'intérêt géologique. Les disciplines physique, chimie et mathématiques apportent en synergie leur contribution aux projets des candidats.
Un sujet doit être choisi par l'étudiant dans chacun des thèmes suivants :
- thème de biologie : la couleur ;
- thème de sciences de la Terre : les matériaux minéraux naturels à l'exclusion des combustibles et des minerais d'éléments chimiques fissiles. Ces TIPE pourront porter sur les gisements, compositions, propriétés, traitements, utilisations de ces matériaux. Leur genèse ne sera éventuellement abordée que si elle est directement liée aux propriétés utiles.
Ces deux travaux personnels sont avant tout des exercices de méthode. Ils consistent, par exemple, à effectuer des observations concrètes et à analyser des phénomènes biologiques et géologiques, à identifier des problèmes et à les poser clairement et, pour y répondre, à proposer des hypothèses explicatives, à réaliser des montages expérimentaux simples et à interpréter les résultats obtenus, à examiner des documents de façon critique. Le travail ne peut se réduire à une bibliographie.
L'étudiant utilise pour ces travaux les diverses ressources scientifiques disponibles et facilement accessibles (centres de documentation et d'information, muséums, expositions, médias, revues scientifiques de vulgarisation...). Il peut aussi effectuer, si le projet le nécessite, des visites de laboratoires ou d'entreprises.
Les travaux se concrétisent par la rédaction de deux rapports comportant au maximum de 6 à 10 pages chacun (soit au maximum 20 000 caractères, plus les illustrations). Les textes et figures sont originaux sauf, éventuellement, pour des documents servant de base à la question qui est à l'origine de l'étude.
Les étudiants effectuent ces travaux de façon individuelle, ou bien en petit groupe (le groupe de 3 étudiants est conseillé) pour tout ou partie de la recherche. Dans ce cas, chacun des membres du groupe doit s'engager personnellement sur l'intégralité du projet présenté dans son rapport.