ENSDE
CACHAN
Programme
des concours d'entrée en première année
NOR : MENR0200754A
RLR : 441-0d
ARRÊTÉ DU 21-3-2002
JO DU 18-4-2002
MEN
DR A2 Vu D. n° 85-789 du 24-7-1985
; D. n° 87-698 du 26-8-1987 ; A. du 23-5-1997 ; A. du 10-10-2001 mod. ; A.
du 7-1-2002 ; avis du CNESER du 18-3-2002 Article 1 - Le
programme des concours d'admission en première année à l'École
normale supérieure de Cachan est complété par les dispositions
relatives au concours d'éducation physique et sportive figurant à
l'annexe ci-jointe. Article 2 - La
directrice de la recherche est chargée de l'exécution du présent
arrêté, qui entrera en vigueur à compter de la session 2002
des concours et sera publié au Journal officiel de la République
française.
Fait à Paris le 21
mars 2002
Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,
Par empêchement de la
directrice de la recherche,
Le professeur des universités
Jean-François MELA
Annexe CONCOURS D'ÉDUCATION PHYSIQUE
ET SPORTIVE (EPS)
Le concours est organisé en
trois phases :
- une préadmissibilité
indispensable à une première sélection ;
- une admissibilité
;
- une admission.
À l'issue de ces phases,
les lauréats devront avoir fait la preuve de leurs connaissances scientifiques
pluridisciplinaires (sciences biologiques et sciences humaines et sociales) enseignées
en DEUG STAPS, de leur capacité à raisonner et à articuler
ces connaissances avec la maîtrise théorique et pratique de différentes
activités physiques sportives et artistiques (APSA) ainsi que de la compréhension
écrite et orale d'une langue étrangère.
1 - Les
épreuves écrites de préadmissibilité et d'admissibilité
portent sur les enseignements "fondamentaux" dispensés en DEUG Le questionnement
porte sur les connaissances scientifiques, technologiques, pratiques et techniques
et leur articulation. A - Connaissances scientifiques
: relatives aux disciplines
scientifiques qui apportent un éclairage sur les facteurs et les processus
mis en jeu dans la production d'une réalisation sportive, artistique ou
corporelle ou d'une intervention éducative dans l'apprentissage des APSA.
A1 - Sciences biologiques
- Biomécanique : anatomie
et mécanique du mouvement, biomécanique (principes, outils et mesure)
axes et glissements articulaires, mécanique du mouvement, cinématique.
- Anatomie : les os, les cartilages,
les tendons, les articulations, le rachis, les muscles, la prévention des
traumatismes liés aux activités physiques et sportives.
- Physiologie : la physiologie
de l'exercice : la cellule, les tissus, les adaptations physiologiques à
l'exercice physique, le contrôle nerveux du mouvement, l'organisation de
la motricité, le muscle, V02 et V02 max., capacité
maximale aérobie et seuils lactiques, aptitude physique, nutrition et pratique
sportive, rythmes biologiques, activité physique et croissance, dopage,
physiologie de la force.
A2 - Sciences humaines et
sociales
- Psychologie : principaux
courants et méthodes, l'apprentissage, psychologie de l'éducation,
psychologie génétique, psychologie sociale.
- Sociologie, histoire et
anthropologie : du sport (définition, origines et évolutions), des
pratiques d'éducation physique, des activités physiques, sportives
et artistiques.
A3 - Sciences technologiques
- Besoins sociaux et éducatifs,
ancrage social, historique et culturel de l'activité ;
- Logique interne de l'activité
physique et sportive. Caractéristiques techniques, tactiques, biomécaniques,
énergétiques réglementaires des activités physiques
et sportives (MS) ;
- Observation et analyse de
la pratique d'une activité physique sportive et artistique : indicateurs,
connaissances et compétences méthodologiques. B - Connaissance technique
et pratique des activités physiques, sportives et artistiques
Le cursus DEUG STAPS prend
en compte les activités physiques, sportives et artistiques pratiquées
couramment en milieu scolaire. Elles sont étudiées dans le cadre
d'une polyvalence et d'une spécialisation pratiquées par l'étudiant.
Pour cet aspect un approfondissement tant théorique que pratique est proposé.
La très grande diversité
des disciplines sportives et artistiques conduit à retenir les disciplines
ci-dessous mentionnées ; cette liste peut être éventuellement
amendée au terme de quatre ans.
- Athlétisme : courses,
sauts (hauteur, longueur, triple saut), lancers (poids, disque, javelot) ;
- Escalade, course d'orientation
;
- Natation ;
- Badminton, tennis de table
;
- Gymnastique, gymnastique
rythmique et sportive ;
- Sports de combat (judo,
lutte, boxe française) ;
- Sports collectifs (hand-ball,
volley-ball, basket-ball, football, rugby) ;
- Danse.
Les épreuves physiques
d'admissibilité et d'admission visent à évaluer des compétences
très variées. Comme dans le cursus en DEUG STAPS, les candidats
seront évalués sur des activités polyvalentes obligatoires
pour tous (quatre activités physiques et sportives) et sur deux activités
optionnelles choisies parmi quatre possibles.
À l'admissibilité,
les épreuves font principalement appel à des capacités énergétiques.
La course de 800 mètres
et le 200 mètres nage libre ont été choisis pour des raisons
d'équité entre les filles et les garçons s'agissant de spécialités
pratiquées par les deux sexes.
Le choix de la nage libre
en natation vise à éviter tous les contentieux que l'on peut rencontrer
lorsque l'on évalue des nages très codifiées réglementairement.
Des barèmes différents
seront utilisés pour évaluer les filles et les garçons dans
ces quatre épreuves. Les tables de cotation sont celles retenues pour les
évaluations certificatives aux examens et concours d'éducation physique
et sportive (table Letessier).
2 - Les
épreuves d'admission L'épreuve
écrite de français et de culture générale consiste
en un résumé d'un texte de culture générale. À
partir d'une question se rattachant au texte, le candidat doit construire une
réponse argumentée et personnelle.
L'épreuve écrite
de langue vivante étrangère I, porte au choix du candidat sur l'une
des langues vivantes étrangères suivantes : allemand, anglais, espagnol,
italien, russe. L'épreuve consiste en un exercice de version, éventuellement
complété par un exercice d'expression dans la langue étrangère
choisie, en réponse à une ou deux questions sur le texte. L'usage
d'un dictionnaire est interdit.
L'épreuve orale de
langue vivante étrangère porte sur la même langue que celle
choisie pour l'épreuve écrite. Elle comporte la présentation
et le commentaire d'un texte en langue étrangère d'intérêt
général ou sportif. Pour la présentation de l'épreuve
orale d'admission, l'usage d'un dictionnaire est interdit.
L'épreuve relative
aux activités physiques et sportives et artistiques vise à évaluer
l'expression orale et les connaissances du candidat dans le champ des activités
physiques et sportives et artistiques. Une triple approche est envisagée
: scientifique, technologique et institutionnelle (centrée sur l'organisation
générale de l'enseignement de l'éducation physique et sportive
dans le système éducatif français). L'épreuve se termine
par un bref entretien de motivation avec le jury.
Pour les quatre épreuves
sportives optionnelles de l'admission, le choix a porté d'une part sur
une volonté d'équité entre les filles et les garçons.
D'autre part, en proposant un programme pour quatre ans d'épreuves permettant
l'évaluation de qualités différentes : expression (danse),
adresse (sport de raquettes, badminton), adaptation à un milieu à
risque (escalade) et activité collective (hand-ball).