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PROGRAMME
CONCOURS EXTERNES DE L'AGRÉGATION - SESSION 2002
Note du 17-5-2001
NOR : MENP0101066X
RLR : 820-2
MEN - DPE E1
o Les programmes ci-après concernent les épreuves d'admissibilité et d'admission.
Les programmes des sections : arts option arts plastiques, hébreu, langue et culture japonaises, mécanique, sciences physiques option chimie et sciences physiques, option physique et électricité appliquées seront publiés ultérieurement.
Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,
Le directeur des personnels enseignants
Pierre-Yves DUWOYE
Allemand
I - Programme commun à l'ensemble des candidats
Littérature ancienne
L'œuvre d'Oswald von Wolkenstein (1477-1445)
Texte d'étude
- O. von Wolkenstein : Lieder. Mhd. & Nhd. Hrsg. : B. Wachinger. Reclam Universal-Bibliothek 2839
"Sans perdre de vue la figure singulière du soldat et de l'aventurier, ni la période historiquement complexe qu'elle traverse, on s'intéressera avant tout à une poésie variée et multiforme, empreinte d'une grande vitalité, et reflétant les préoccupations politiques et religieuses, culturelles et esthétiques de son temps. On tentera de définir la place originale qu'elle occupe dans la littérature du Moyen Âge tardif, entre respect des conventions et expérimentation, entre tradition et liberté d'esprit. On sera particulièrement attentif aux éléments d'affirmation du sujet lyrique qu'elle laisse transparaître."
Civilisation
Luther et la Réforme - Le temps de la consolidation religieuse et politique (1525-1555)
Texte d'étude
- Reformationszeit (1495-1555). Geschichte in Quellen und Darstellungen Bd.3, Hrsg. : Ulrich Köpf. Reclam Universal-Bibliothek 17003.
(On prendra comme base d'étude les textes de ce volume ayant trait à des faits ou événements postérieurs aux guerres de paysans : ces dernières n'entrent donc pas en tant que telles dans le champ des épreuves. On conseillera néanmoins aux candidats de s'informer sur cet épisode essentiel de la Réforme, et de prendre connaissance des textes qui s'y rapportent. En revanche, cette base d'étude inclut les chapitres relatifs aux mouvements de retour à la foi primitive, en particulier anabaptistes.)
"On étudiera comment la Réforme luthérienne, à l'issue de l'épisode dramatique des guerres de paysans, trouve progressivement son assise doctrinale, sociale et politique. On analysera, sur fond de débats doctrinaux propres à cette période essentielle, la relation complexe qu'entretiennent Luther et les tenants de la Réforme avec les détenteurs du pouvoir politique en Allemagne, le poids des structures territoriales et impériales dans les conflits qui s'engagent autour de la question religieuse, l'impact de la réponse catholique au mouvement réformateur. On s'attachera avec attention à suivre les étapes d'un processus par lequel s'élabore, sur une base religieuse, un nouveau paysage politique, social et culturel de l'Allemagne, qui détermine largement le devenir de celle-ci au cours des siècles ultérieurs."
Littérature classique
Formes du récit dans la première moitié du 19ème siècle : Contes allemands - Volksmärchen vs Kunstmärchen.
"Si le conte, dans ses différents registres - du merveilleux au plaisant en passant par le fantastique - apparaît très tôt dans la plupart des littératures européennes, mêlant d'emblée tradition populaire et références savantes, il est incontestable qu'il occupe dans la littérature allemande de la fin du 18ème et plus encore dans la première moitié du 19ème siècle une position majeure, et d'une certaine manière référentielle, dont témoignent les noms de Wieland, Goethe, Tieck, Brentano, Hoffmann, parmi d'autres. Du baroque au romantisme tardif, avec au cœur de cet ensemble le monument que représentent les Contes édités par les frères Grimm, il est aussi un domaine où s'expriment des auteurs de moindre rang, qui souvent lui doivent une bonne part de leur postérité (La Motte Fouqué, Chamisso, Hauff).
Dans le cadre général d'une réflexion sur le genre désigné par les termes de conte/Märchen, on s'attachera à comprendre la capacité de cette forme narrative, qu'elle soit "populaire" ou savante, à associer différents ordres littéraires - récit, poésie, voire drame - à tisser selon diverses modalités le lien entre réel et imaginaire, anecdote et archétype, à constituer une spécificité discursive manifeste, entre simplicité apparente et réelle complexité.
On s'interrogera également, à travers cette tension constante entre le populaire et le savant que manifeste le conte, sur le pouvoir qu'ont souvent ces œuvres de se constituer en prototype au sein de la littérature narrative, de développer des constellations tendant au mythe, autorisant toutes sortes de retraitements jusque dans la littérature contemporaine (Bachmann, Rühmkorf)
Textes d'étude
- Jakob & Wilhelm Grimm : Ausgewählte Kinder-und Hausmärchen. Nachwort von Hans Gerstner. Reclam Universal-Bibliothek 3179
- Clemens Brentano : Gockel und Hinkel. Nachwort von H. Bachmaier. Reclam Universal-Bibliothek 450
- Friedrich de la Motte Fouqué : Undine. Reclam Universal-Bibliothek 491
(Les textes indiqués ci-dessus et eux seuls serviront de base aux épreuves du concours et à leur préparation ; on ne peut cependant qu'inciter les candidats à prendre connaissance d'autres textes, de Wieland à Mörike en passant par Tieck, sans oublier le Märchen de Goethe. On attirera aussi l'attention des candidats sur deux références bibliographiques utiles, mais non exclusives d'autres voies d'approche :
- Jakob & Wilhelm Grimm : Kinder- und Hausmärchen, Ausgabe letzter Hand mit einem Anhang sämtlicher, nicht in allen Auflagen veröffentlichter Märchen. Hrsg. H. Rölleke. Reclam Verlag (Reihe Reclam 0553191).
- V. Propp, Morphologie du conte. Paris, Le Seuil.)
Histoire des idées :
Philosophie et anthropologie au 20ème siècle.
Texte d'étude :
- Max Scheler : Schriften zur Anthropologie. Hrsg. : M. Arndt. Reclam Universal-Bibliothek 9337.
"Il s'agira d'étudier la position originale de Scheler, dont le recours critique à la pensée de l'idéalisme allemand ouvre à la morale de nouvelles perspectives qui fondent l'anthropologie philosophique moderne. On s'intéressera particulièrement à la notion centrale de "personne" en tant qu'unité existentielle de différents actes intentionnels et à l'orientation particulière que prend ainsi la phénoménologie "personnaliste", liée à une philosophie de la religion. On sera attentif à l'articulation entre le rôle prééminent accordé à l'affectivité (intuition, émotion) et la volonté d'atteindre une objectivité scientifique. On tentera enfin de dégager l'unité d'une œuvre qui multiplie les points de vue en s'intéressant à tous les domaines, rejetant le naturalisme et le rationalisme au profit de la spiritualité qui seule, selon Scheler, permet à l'homme d'accéder à une existence individuelle.
Littérature moderne
La littérature allemande entre Est et Ouest, dans le seconde moitié du 20ème siècle.
Texte d'étude
- Günter Grass : Ein weites Feld. Steidl Verlag (Studienausgabe Nr.13).
"Parfois vivement critiqué lors de sa parution, le roman de Günter Grass représente à la fois un pôle majeur de la production tardive de l'auteur, et un témoignage essentiel en matière de perception critique du processus de réunification à partir d'un point de vue "occidental". On sera néanmoins attentif à la manière dont cette œuvre inscrit son rapport à l'actualité dans une triple histoire : celle de l'Allemagne dans son ensemble à travers la référence à d'autres épisodes de son passé, celle de la littérature allemande par l'invocation de la figure de Fontane, et celle de l'œuvre de Grass lui-même, qui renoue avec une démarche politique et critique que l'on pouvait déjà repérer dans Örtlich betäubt (par la relation directe à l'actualité), mais aussi d'une certaine manière dans Das Treffen in Telgte (par le recours à l'histoire, y compris celle de la littérature). On s'interrogera enfin sur le rôle joué par l'écriture de Grass dans la mise en rapport, voire l'intégration de ces différentes composantes dans le roman."
II - Programme des options
Option A : Littérature
La comédie baroque allemande.
Textes d'étude
- Andreas Gryphius : - Horribilicribrifax Teutsch. Hrsg. : G. Dünnhaupt. Reclam Universal-Bibliothek 688.
- Andreas Gryphius - Absurda Comica Oder Herr Peter Squenz. Kritische Ausgabe, Hrsg. : G. Dünnhaupt & K.H. Habersetzer, Reclam Universal-Bibliothek 7982
"Les deux comédies proposées, œuvres d'un auteur majeur du 17ème siècle allemand connu avant tout pour ses tragédies, apparaissent comme l'autre facette, complémentaire, de sa production théâtrale.
On replacera ces textes dans le cadre du projet culturel exprimé au début de ce même 17ème siècle par Martin Opitz, également Silésien, celui-ci prônant la création en langue allemande d'une littérature de haut niveau, reprenant les modèles antiques consacrés, mais également à même de rivaliser avec les productions contemporaines d'autres littératures, en particulier italienne et française. On cherchera aussi à appréhender la fonction idéologique qui revient à ces comédies, à la fois de par le public auquel elles se destinent et par le message politique et éthique qu'elles délivrent, dans le contexte particulier de la Silésie protestante de la seconde moitié du 17è siècle.
De manière générale, on observera comment Gryphius, dans ces deux pièces, joue de ces différentes références - à l'actualité, à l'héritage antique, aux productions et pratiques théâtrales contemporaines de l'Italie ou de l'Angleterre - pour jeter les bases d'un théâtre comique de langue allemande. On sera enfin attentif à l'importance que tiennent dans les deux pièces les considérations sur la langue elle-même et ses expressions stylistiques."
Option B : Civilisation
L'évolution intérieure et extérieure de l'Autriche de 1918 à 1938
Document d'étude
- L'Autriche 1918-1938, recueil de textes réunis et édités par J. Bennay, en collaboration avec R. Julien, P. Pasteur, M. Walle, Presses Universitaires de Rouen, Coll. Études autrichiennes 6.
"L'étude fera ressortir l'importance de ces deux décennies dans le processus qui marque le passage de l'Empire habsbourgeois multinational et multiculturel à un État contraint de se trouver une identité nouvelle, sur un territoire réduit, au sein duquel les tensions entre monde urbain et rural sont particulièrement marquées. On étudiera comment, dans le cadre précaire d'un État tiraillé entre les démocraties occidentales et les régimes totalitaires qui progressivement l'entourent, tente de se constituer une république viable. Le rôle des partis, en particulier de la social-démocratie, et du syndicalisme ouvrier dans ce processus sera pris en compte, mais aussi celui de l'Église et de ses relais au sein de la société.
On identifiera avec précision les différents courants politiques et sociaux, sans oublier leurs références culturelles, et les débats dans lesquels ceux-ci se reflètent. On étudiera les conditions du passage, dans un contexte marqué par des crises brutales, de la "République démocratique" à l' "État corporatiste". L'émergence d'un fascisme spécifique et ses conséquences entre l'assassinat de Dollfuss et l'Anschluss feront l'objet d'un examen approfondi. L'étude fera enfin ressortir la multiplicité et la richesse des courants culturels de cette période."
Option C : Linguistique
Les formes de restitution du discours second dans le texte.
"À partir d'une étude des divers dispositifs linguistiques permettant en allemand d'intégrer, dans un texte ou un énoncé donné, un discours autre (discours de l'autre ou autre discours de soi, discours réel ou fictif, initialement verbalisé ou non), au tout premier rang desquels le discours indirect, on analysera les relations entre ces divers procédés afin de dégager leurs points communs et leurs spécificités, mais aussi leurs effets sur la structure du texte, son fonctionnement, sa perception"
Anglais
Épreuves écrites et orales
Écrit : tronc commun
I - Littérature
1 - William Shakespeare. Antony and Cleopatra (1623), New Cambridge, éd. David Bevington, Cambridge University Press, 1990.
(N.B. l'édition New Penguin, éd. Emrys Jones, sera utilisée à l'oral)
2 - John Donne. Choix de poèmes dans The Complete English Poems (1633), Penguin Classics, éd. A. J. Smith (1996) : Songs and Sonnets (pp.41-92) ; Elegies : Elegy 5 "His Picture", pp. 100-101, Elegy 9 "The Autumnal", pp.105-106, Elegy 16 "On His Mistress", pp.118-119, Elegy 19 "To his Mistress Going to Bed", pp.124-126 ; Satires : Satire 3 ("Kind pity chokes my spleen") pp.161-164 ; The Progress of the Soul (Metempsychosis), pp. 176-193 ; The Anniversaries : "An Anatomy of the World : The First Anniversary", pp.269-285 ; Divine Poems : "Divine Meditations", pp. 309-317, "A Litany", pp. 317-325, "A Hymn to Christ, at the Author's last going into Germany", pp.346-347, "A Hymn to God my God, in my Sickness", pp.347-348 et "A Hymn to God The Father", pp.348-349.
3 - Jonathan Swift, Gulliver's Travels (1726), Oxford University Press, Oxford World's Classics paperback, éd. Paul Turner, 1998.
4 - Edith Wharton, The Custom of the Country (1913) Penguin Twentieth Century Classics.
5 - D. H. Lawrence, Women in Love (1920), Penguin Classics, 2000.
II - Civilisation
- Le crime organisé à la ville et à l'écran (États-Unis, 1929-1951)
On étudiera le gangstérisme aux États Unis et son évolution jusqu'au début des années cinquante avec le développement de la Mafia. L'exemple de ses représentations dans le cinéma des années trente et quarante (film de gangsters, film noir, film policier semi-documentaire), engagera une réflexion sur le statut du criminel et des policiers qui le combattent dans l'imaginaire hollywoodien (des "flics pourris" du début des années trente aux agents incorruptibles du FBI, en passant par les "privés" ambigus du film noir), et sur le rôle du cinéma dans le développement et/ou la répression du grand banditisme. (C'est la prolifération des films de gangsters qui a provoqué en 1934 l'application stricte du "Code Hays" face à l'évidence croissante de leur influence sur la jeunesse). En partant du massacre de la Saint - Valentin (14 février 1929) et des premiers films de gangsters (1931-1932 : Little Caesar, The Public Enemy, Scarface), on s'arrêtera en1951, avec la fin des travaux de la Commission Kefauver, qui prend la mesure de la nouvelle organistion du crime aux États-Unis, telle que l'annonçait déjà le cinéma depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale.
- Pauvreté et inégalités en Grande-Bretagne de 1942 à 1990
La question part de l'étude du rapport Beveridge (1942), qui inspirera, de 1945 à 1951, la mise en place de l'État-providence, facteur de la réduction des inégalités sociales en Grande-Bretagne.
Dans les années soixante on redécouvre l'existence de la pauvreté. De nombreuses commissions explorent le niveau de vie des Britanniques (Milner Holland, Ingleby, Plowden, Seebhom) et donnent lieu à de nouvelles politiques gouvernementales (Urban Aid Programme, Educational Priority Areas, Community Development Projects). Au cours des années soixante-dix, la commission Diamond se penche sur les inégalités.
Au cours de ces deux décennies, la loi cherche à réduire les inégalités : Race Relations Acts (1965, 1968, 1976), Equal Pay Act (1970), Sex Discrimination Act (1975).
Sous Margaret Thatcher, dans les années quatre-vingt, la pauvreté s'accroît et le fossé entre riches et pauvres se creuse.
C'est dans le cadre de ce contexte que les thèmes suivants seront abordés :
Thèmes d'étude :
- Définitions et indicateurs de la pauvreté (pauvreté absolue et relative).
- La pauvreté et les variables sociologiques (sexe ; âge ; ethnicité ; classe sociale ; répartition géographique).
- Les catégories de pauvres (chômeurs ; familles monoparentales ; handicapés ; personnes âgées ; salariés à bas salaire ; les sans-abri).
- Les explications de la pauvreté (structurelle, marxiste, féministe, nouvelle droite ; les théories du cycle de la pauvreté, de la culture de la pauvreté).
- Le rôle des associations caritatives dans la lutte contre la pauvreté.
- Les politiques mises en œuvre pour réduire la pauvreté.
III - Linguistique
a - Phonologie
Bibliographie indicative :
- Dictionnaire : Jones, A. English Pronouncing Dictionary, 15th edition. Cambridge : Cambridge University Press, 1998.
Ou Wells, J. C. Longman Pronunciation Dictionary. London : Longman, 2nd edition, 2000.
- Cruttenden. A. Gimson's Pronunciation of English. London : Edward Arnold, 1994.
- Guierre, L. Règles et exercices de prononciation anglaise. Paris : Armand Colin, Longman, 1987.
- Roach, P. English Phonetics and Phonology, 3rd edition. Cambridge : Cambridge University Press. 2000.
b - Grammaire : les questions ne s'appuient pas sur un programme.
Oral
I. Épreuves à option
Le programme des options A et B est constitué par le programme des épreuves d'admissibilité auquel s'ajoute, pour chaque candidat, le programme ci-dessous correspondant à l'option A ou B qu'il a choisie au moment de l'inscription :
A - Littérature
- Herman Melville, The Piazza Tales (1856), éd. Harrison Hayford et al., Evanston, Ill. : Northwestern University Press, 1998 : "The Piazza", "Bartleby, the Scrivener", "Benito Cereno", "The Lightning-Rod Man", "The Encantadas, or Enchanted Isles", "The Bell Tower".
- Julian Barnes, Flaubert's Parrot (1984) Pan Books, Picador, 1985.
B - Civilisation
L'idée de réconciliation dans les sociétés multiculturelles du Commonwealth ; l'exemple de l'Afrique du Sud, de l'Australie, du Canada et de la Nouvelle-Zélande dans les années 1990.
- Aux sources de l'idée de réconciliation : les revendications indigènes autour des processus de colonisation.
- Le cheminement : explicitation en contexte des notions qui sous-tendent l'exercice politique et social et la recherche d'identité de nations postcoloniales bi/pluri-ethniques ; la réconciliation comme recherche des moyens permettant de surmonter les divisions du passé et de construire un avenir national.
- La mise en place de processus (en Afrique du Sud, la "Truth and Reconcilation Commission", en Australie, le "Native Title Act" et l'"Australian Reconciliation Convention", au Canada, les travaux de la "Royal Commission on Aboriginal Peoples", et en Nouvelle-Zélande, le Tribunal de Waitangi).
- Les résultats de cette quête moderne : droit à l'auto-détermination et à l'autonomie de gouvernement ; les nouvelles législations et leurs limites.
- Vers un avenir unifié ?
C - Linguistique
a) commentaire de texte : la complémentation du verbe.
Dans son commentaire, le candidat devra traiter un sujet choisi par le jury dans le domaine de la complémentation du verbe, et il pourra aussi, s'il le souhaite, consacrer une partie de son exposé à tout phénomène linguistique représenté dans le texte.
b) leçon. Dans le cadre du programme ci-dessous, il est demandé au candidat de répondre à une question d'ordre théorique ou de discuter une ou plusieurs affirmations de linguistes tout en illustrant son argumentation à l'aide d'exemples tirés d'un corpus d'anglais contemporain qui lui sera fourni lors de la remise du sujet. Une connaissance de différentes théories est attendue.
I. les verbes modaux
II. l'infinitif en TO.
II - Épreuves communes
Lors de la préparation de l'épreuve hors programme en anglais, les candidats auront à leur disposition :
- Dictionnaires unilingues anglais et américains.
- The Encyclopaedia Britannica.
NB. Les éditions sont données à titre indicatif.
Arabe
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Utilisez ACROBAT READER 3.0. (ou supérieur) gratuit et téléchargeable
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Arts option B : arts appliqués
Histoire de l'art
Programme n° 1 : L'Art Nouveau
Programme n° 2 : Publicité et photographie au XXème siècle
Bibliographie relative aux programmes d'histoire de l'art
1 - L'Art Nouveau
Cette liste n'est pas exhaustive.
• Ouvrages généraux :
- Aptel Claire - Claude Henri - Claude Catherine - Coley Nancy 1900 - Rayonnment de l'Art Nouveau - et al. Thionville - Gérard Klopp - 1989
- Bairati Eleonora et Riva Daniele - Il Liberty in Italia - Rome - Laterz - 1990
- Bouillon Jean-Paul - Journal de l' Art Nouveau 1870 -1914 - Genève - Skira - 1985
- Borsi Franco et Wieser Hans - Bruxelles, capitale de l'Art Nouveau - Bruxelles - Marc Vokaer - 1992
- Borsi Franco et Godoli Ezio - Paris 1900 - Bruxelles - Marc Vokaer - 1976 - Nouvelle éd. 1989
- Charpentier Françoise-Thérèse - Debize Christian - Art Nouveau : L'École de Nancy - Paris - Denoël - 1987
- Constantine Peter Selz et Mildred - Art and Design al the Turn of' the Century - New York - The Museum of Modem Art - 1961 - éd revue 1972
- Draguet Michel - L'Art nouveau retrouvé - Paris - Seuil - 1999
- Guerrand Roger-Henri - L'Art Nouveau en Europe - Paris - Plon - 1965
- Loyer François - Hankar Paul - La naissance de l' Art Nouveau - Bruxelles - Archives d'Architecture - 1986
- Loyer François - L'Art nouveau en Catalogne 1888-1929 - Genève - La Bibliothèque des Arts - 1991
- Manfredi Nicoletti - D'Aronco e l'architettura liberty - Rome - Laterza - 1982
- Minoustchine Maya - Art nouveau russe - Paris - Edition du Regard - 1987
- Pevsner Nikolaus et Richards J-M - The anti-rationalists : art nouveau architecture and design - édité par New York - Hagerstown - 1973
- Quiguer Claude - Femmes et machines de 1900, Lecture d'une obsession modern style - Paris - Klincksiek - 1979
- Russel Frank - Art Nouveau Architecture - Londres - Academy Editions - 1979
- Tschudi Madsen Stephan - Art Nouveau - Londres - World University Library - 1967 également disponible sous le titre Sources of' Art Nouveau - New York - A da capo paperback - 1975
- Schmutzler Robert - Art Nouveau - Londres - Thames and Hudson - 1978
- Schweiger Werner J - Art nouveau à Vienne : Wiener Werkstätte - Paris - Herscher - 1990
- Ulmer Renate--Jugendstil in Darmstadt - Darmstadt - E - Roether - 1997
- Wichmann Siegfried - Art Nouveau - Paris - Hachette-Réalités - 1978
• Catalogues d'expositions
- 1900 - catalogue d'exposition - Paris - Galeries Nationales du Grand Palais - 2000
- Jugendstil - catalogue d'exposition Bruxelles - Palais des Beaux-Arts - 1977
- Art Nouveau in Munich - catalogue - exposition Philadelphie - Philadelphie Museum of Art - 1988
- Vienne 1880-1938 : L'Apocalypse joyeuse - catalogue exposition - Paris - Centre national d'art et de culture Georges Pompidou - 1986
- Art Nouveau en Belgique - catalogue exposition Bruxelles - Palais des Beaux-Arts - 1980
- El Modernismo - catalogue exposition Barcelone - Museu d'Art Modern - 1990-1991
- Chicago - Naissance d'une métropole 1872-1922 - catalogue exposition - Paris - Musée d'Orsay - 1987
- La Lettre Art nouveau en France - catalogue exposition - Paris - Musée d'Orsay - 1995
- L'École de Nancy 1889-1909 - Art nouveau et industries d'art - catalogue exposition - Nancy - Galeries Poirel - 1999
- Art Nouveau : Symbolismus und Jugendstil in Frankreich - catalogue exposition - Darmstadt - Institut Mathildenhohe - 1999
• Quelques monographies
- Gallé - catalogue exposition - Paris - Musée du Luxembourg - 1985
- Guimard - catalogue exposition - Paris - Musée d'Orsay - 1992
- René Lalique - catalogue exposition - Paris - Musée des arts décoratifs - 1991
- Joseph M - Olbrich 1867-1908 - catalogue exposition - Darmstadt - Mathildenhohe - 1983
- Richard Riemerschmid-Vom Jugendstil zum Werkbund - catalogue exposition - Munich - Stadtmuseum - 1982
- Billcliffe Roger - Charles Rennie Mackintosh - The Complete Furniture - Londres - Latterwoth Press - 1979
- Howarth Thomas - Charles Rennie Mackintosh and the modern movement - Londres - Henley - 1977
- Martinell César - Antonio Gaudi - Barcelone - 1967 (édition espagnole) et 1975 (édition anglaise)
- Plogaerts Léon et Puttemans Pierre - L'œuvre architecturale de Henry van de Velde - Paris - Payot - 1987
2 - Publicité et photographie au XXème siècle
Cette liste n'est pas exhaustive
• Ouvrages généraux
- Bargiel R, Zagrodski Christian - Le livre de l'affiche, Ed Alternatives, 1985
- Bargiel R., Touiller-Feyrabend H., Van Deputte J. - Quand l'affiche faisait de la réclame, L'affiche française de 1920 à 1940, Ed RMN, 1991
- Barnicoat J. Histoire concise de l'affiche, Paris, Ed Hachette, 1972
- Baudrillard, Les stratégies fatales, Ed Grasset
- Bernstein D., Advertising outdoors, Watch this space ! Ed Phaidon Press Limited, 1997
- Barkhatova E. Les affiches constructivistes russes, Ed. Flammarion , 1992
- Bertherat M. (Sous la direction de) 100 ans de publicité, Ed Atlas, 1994
- Boespflug F., (sous la direction de) La rue et l'image, Ed Cerf, 1990
- Carter Sébastien, Twentieth century type designers, Ed Lund Humphries, 1995
- Cato K, First choice, Australie, Craftsman House, 1996
- Cato K, Hindsight, Australie, Craftsman House, 1998
- Chelbi M. L'affiche d'art en France, Paris Ed JP Barthelemy, 1996
- Chessel M.E. La publicité, naissance d'une profession, 1900/1940, Paris Ed. CNRS 1998
- Daval J.L Le journal des Avant-gardes, Ed Skira, 1980
- Dachy M. Le journal du mouvement Dada, Ed Skira, 1989
- Dayan A. La publicité, Ed Que-sais-je
- D'Almeida F., Images de propagande, Ed Casterman, 1995
- Eco U., La guerre du faux, Ed.Grasset, 1985
- Lo Duca , L'affiche, Ed Que sais-je
- Gallo Max- L'affiche Miroir De L'histoire, Paris, Ed R. Laffont, 1973
- Gleeson J. , Print and Posters, Ed Miller's, 1995
- Heller S., Fili L., Dutch Moderne, Graphic design, San Francisco, Ed Chronicle Books, 1994
- Hillier Bevis - Histoire de l'affiche, Ed Fayard, 1970
- Hollis R. Le graphisme au XXème siècle, Ed Thames & Hudson
- Hulten P ; (Sous la direction de) Futurisme-Futurismes, Paris, Ed Chemin Vert, 1986
- Kellner J., Kurth V., Lippert W., 1945 bis 1995, 50 ans de publicité en Allemagne. Ed Deutsches Werbemuseum, 1995
- Lachartre A. Objectifs PUB, Ed R. Laffont
- Lemoine S. Les Avant-gardes, Ed Hazan, 1991
- Lhôte J.M., Le XXème siècle à l'affiche, 100 affiches témoins de notre temps, Paris, Larousse 2000
- Lipovetsky G., L'ère du vide, Ed. Gallimard
- Malhotra R. Rinkeff M., Schalicke B., Das frühe Plakat in Europa und dem USA Berlin, Gebr. Mann Verlag, 1977
- Martin Marc, Trois siècles de publicité en France, Ed O. Jacob, 1992
- Martin Pedersen B., Graphis advertising 98, the international annual of advertising, Suisse, Graphis press, 1997
- Martin Pedersen B, Poster Annual 2000 New York, Graphis Inc.
- Metzl E., The poster, its History and its Art, Ed Watson Guptill Publications, 1963
- Molles A.- L'affiche dans la société urbaine, Ed Dunod, 1970
- Muller-Brockmann J et Sh. - Geschichte des Plakates. History of the poster. Histoire de l'affiche. Zurich, ABC, 1971
- Muller-Brockmann J et Sh - Histoire de la communication visuelle, Suisse, Ed.A Niggli, 1971
- Muller-Brockmann J, Pioneers of Swiss graphic design, Ed Lars Müller Publishers , 2000
- Newman S., Souter N., Créative director's source Book, Ed Macdonald Orbis Book
- Ortoleva P. La société des médias, Ed Casterman, 1995
- Pesci J., Photo and advertising, Ed. J. Singer, Berlin, 1989
- Rickards M. Posters of the nineteen-twenties, Ed Adams et Mackay Ltd Londres 1968
- Ridcharson M, Type Graphics, Ed Rockport, 2000
- Rochefort R. La société de consommation, Ed Odile Jacob
- Rodchenko A., Textes théoriques, Ed Philippe Sers et Vilo, 1988
- Saunders D. XXème, Pub, Ed EPA 2000
- Seguela, C'est gai la pub, Ed Hoëbeke, 1990
- Schuwer Philippe, Histoire de la publicité, Genève, Edito-S S.A., 1966
- Spiess D., Affiches publicitaires, 100 ans d'histoire à travers l'affiche, Ed. Vilo, 1987
- Tolstoi V. Arts décoratifs soviétiques, 1913,1937 Paris, Ed. du Regard, 1989
- Villani Dino, Histoire de l'affiche, Italie, Omnia Ed., 1964
- Warncke C.P. De Stijl 1917-1931, Ed Taschen, 1990
- Weill A., L'affiche dans le monde, Paris Ed Somogy, 1991
- Weill A, Les réclames des années 50, Ed. Le dernier terrain vague, 1983
- Weil A. Affiches et art publicitaire, Ed. Mayer, 1987
- Williams G. Branded, V et A Publications 2000
- Whitford F. Le Bauhaus, Ed Thames and Hudson, Paris 1989
- Wolton Dominique, Penser la communication, Ed. Champs Flammarion, 1991
- Zagrodzki C. Les affiches, France Ed. Alternatives, 1997
- A history of graphic design, Ed Philip B. Meggs, 1983
- Affiches françaises 1920/1960, W.M. Editions, Paris 1986
- Cent ans de souvenirs et d'événements 1900-2000, Sélection Reader's Digest
- Posters, the 20th Century posters, Design of the Avant-Garde, New York Abbeville Press Publisher, 1984
- Poster palette, Poster Auctions International INC.
- 47/97, School of Visual art Gold : fifty years of créative graphic design, PBC International, 1997
• Catalogues.
- Posters of the collection of the Museum of Modern Art, Ed N.Y. Graphic Society Connecticut, 1968
- Cent ans d'affiches dans le monde, Paris, Bibliothèque Nationale 1972
- Trois siècles d'affiches françaises, A Weill, Paris, Musée de l'Affiche, 1978
- Paris-New-York, Catalogue de l'exposition, Paris,Centre Pompidou 1977
- Paris-Berlin, Catalogue de l'exposition, Paris,Centre Pompidou 1978
- Paris-Moscou, Catalogue de l'exposition, Paris,Centre Pompidou 1979
- Les réalismes, Catalogue de l'exposition, Paris,Centre Pompidou 1980/1981
- Paris-Paris, Catalogue de l'exposition, Paris,Centre Pompidou 1981
- Les années UAM 1929-1958, Musée des Arts décoratifs, 1988/89, Paris
- Wrede S. The modern Poster, The museum of Modern Art New York, Ed N.Y. Graphic Society Books, Boston 1988
- Art et Pub 1890-1990, Musée National d'Art Moderne, Paris 1990
- Exposons, affichons...300 affiches d'expositions-Cinquièmes rencontres internationales des arts graphiques. Chaumont - Ed Somogy 1994
- Plakat Kunst, Von Toulouse Lautrec bis Benetton, Hambourg, Ed Braus, 1994
- L'affiche miroir du temps, Collection Eric Kellenberger, Fondation Neumann Gingive, 1995
- Barthkhatova E., Chkolnyi I., Devynck T., Le premier âge d'or de l'affiche russe, 1890-1917, collection de la Bibliothèque nationale de Russie, catalogue Bibliothèque Forney, 1997
- Un siècle de personnages publicitaires, Ed Forney, 1999
- Affiches françaises 1992-1997, Catalogue de l'exposition, Echirolles 1998, Ed. de L'Image, 1998
- Affichistes du siècle, Toulouse Centre de l'affiche, 2000
- Graphistes autour du monde, Mois du graphisme d'Echirolles,Textuel 2000
- Les catalogues de Chaumont et d'Echirolles.
Les catalogues du Musée de la Publicité et de la Bibliothèque Forney à Paris
• Ouvrages thématiques et monographiques
• Revues annuelles (Modern Publicity (Londres) ; Graphis Annual (Suisse) ; The Awards, The association of Photographers fourteenth Awards. Créative book ; Communication Arts-Photography,ed. Coyne et Blanchard,Inc ; Le club des directeurs artistiques etc.)
• Revues actuelles françaises et internationales : Étapes graphiques, BAT, Lürzer's Int'l Archiv etc.
• Site Internet du Musée de la Publicité, Paris : musée pub.org
Esthétique
Programme : La technique
Bibliographie du programme d'esthétique
- Adorno T-W - Théorie esthétique - Paris Klincksieck- 1989
- Alain- Système des Beaux-Arts - Paris - Gallimard - "tel"- 1983
- Arendt-H- La Condition de l'homme moderne - Paris- Calmann -Lévy- "Agora"- 1961
- Aristote - Ethique à Nicomaque - Paris - Vrin 1972
- Aristote - Politique - Paris - Vrin- 1977
- Aristote - Rhétorique - Paris Livre de Poche- 1991
- Bachelard G - Le Droit de rêver - Paris- PUF-1970
- Benjamin W- Écrits français - "L'œuvre d'art à l'époque de sa reproduction mécanisée"- Paris- Gallimard- 1991
- Bergson- Œuvres- Paris- PUF - 1970
- Cassirer E - Écrits sur l'art "Forme et technique"- Paris- Cerf (tome XII)- 1995
- Dagognet F - Philosophie de l'image- Paris- Vrin- 1986
- Dagonet F - Éloge de l'objet - Pour une philosophie de la marchandise - Paris - Vrin - 1989
- Descartes- Discours de la méthode - Paris- Vrin- 1970
- Diderot et D'Alembert - L'Encyclopédie ou dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers - Paris - GF-Flammarion - 2 volumes - 1986
- Diderot-Œuvres Esthétiques- Paris - Classiques Garnier - 1968
- Focillon H - La Vie des formes - Paris - PUF "Quadrige"- 1993
- Francastel P - Art et technique - Paris - Denoël - Gonthier - 1956
- Gille B - Histoire des techniques - Paris - Gallimard - "Pléiade"- 1978
- Habermas J - La Technique et la science comme "idéologie"- Paris - Gallimard - "tel"- 1973
- Hegel- Cours d'Esthétique - Paris - Aubier - trois tomes - 1995-1997
- Heidegger- Essais et conférences - Paris- Gallimard - "tel"- 1986
- Heidegger- Être et temps - Paris - Gallimard- 1986
- Kant- Critique de la Faculté de Juger- Paris- Vrin- 1974
- Kant- Anthropologie du point de vue pragmatique- Paris- Vrin- 1979
- Leroi-Gourhan - A - Évolution et techniques - tome Il "Milieux et techniques"- Paris- Albin Michel - 1971 et Le Geste et la parole - tome 1 "Technique et langage"- Paris - Albin Michel - 1964
- Lucrece - De la Nature - Chant V- Paris- Gallimard - "tel"- 1990
- Marx K - (1867) - Le Capital - Critique de l'économie politique (tome 1- ch- XIII-XIV-XV) - Paris- Éditions sociales- 1954
- Mauss M - Sociologie et anthropologie, "les techniques du corps"- Paris- PUF "Quadrige" 1995
- Platon - La République - Paris- Folio - 1993
- Platon- Ion- Paris- GF - Flammarion - 1989
- Platon- Protagoras - Paris- GF - Flammarion - 1997
- Rousseau Discours sur les sciences et les arts & Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes- Paris- GF-Flammarion- 1971
- Seris - J-P - La Technique - Paris - PUF- 1994
- Simondon G - Du Mode d'existence des objets techniques - Paris - Aubier "Res"-1958
- Valery P - Variété - Paris - Gallimard - "Pléiade"- tome 1- 1957
Biochimie - génie biologique
Le programme publié au B.O. spécial n° 4 du 21 mai 1998 est reconduit pour la session 2002.
Économie et gestion
Le programme publié au B.O. spécial n° 3 du 29 avril 1999 est reconduit ainsi qu'il suit, pour la session 2002.
Épreuves d'admissibilité
Première épreuve : composition portant sur l'économie générale
L'épreuve doit permettre au candidat de montrer :
- qu'il possède les connaissances fondamentales en économie générale et suit correctement l'évolution des faits et de la pensée économique ;
- qu'il est capable d'analyser les mécanismes économiques et d'établir leurs liens avec les problèmes économiques contemporains ;
- qu'il est en mesure de présenter une argumentation cohérente et structurée dans le cadre d'une problématique posée.
Le programme correspond :
- d'une part aux connaissances requises pour enseigner l'économie générale dans les classes post-baccalauréat de lycée ;
- d'autre part aux points suivants :
1 - Microéconomie
Les candidats doivent maîtriser les principaux éléments des points suivants :
- la théorie du consommateur,
- la théorie du producteur,
- la théorie des prix et des marchés,
- la théorie de l'équilibre général,
- les déficiences du marché et les interventions de l'État : externalités et biens publics.
Les candidats doivent être capables d'intégrer dans leurs analyses les nouvelles orientations de la microéconomie :
- notions d'asymétrie de l'information et de rationalité limitée,
- notions relatives aux théories : des coûts de transaction, des droits de propriété, de l'agence,
- notions d'économie industrielle.
2 - Macroéconomie
- Les principales fonctions macro-économiques.
- Les théories de l'équilibre macro-économique en économie fermée et en économie ouverte : école classique, courants keynésien et néo-keynésien, monétarisme et nouvelle économie classique, etc.
- Les analyses traditionnelles et nouvelles de la formation de l'emploi et du chômage.
- L'analyse monétaire et financière.
3 - Économie internationale
- Les principales caractéristiques des échanges internationaux contemporains et leur mesure.
- Les théories du libre-échange, de la spécialisation internationale et du protectionnisme.
- L'évolution du système monétaire international.
- Le marché des changes et les théories de la formation des taux de change.
- Les différentes dimensions de la mondialisation des économies : dimensions commerciale, productive, sociale, monétaire, financière.
- La constitution des zones régionales : blocs commerciaux, zones monétaires et financières.
4 - Dynamique et politique économique
- Objectifs, instruments et efficacité des politiques économiques (politiques budgétaire, monétaire, industrielle, des revenus, des changes).
- La coordination des politiques économiques nationales.
- Économie de la croissance, des cycles et des crises.
- Économie et politiques publiques.
5 - Économie européenne
- La construction européenne : fondements théoriques, étapes historiques, nature du processus.
- Les politiques européennes communautaires : aspects agricoles, industriels, commerciaux, sociaux.
- L'Europe économique et monétaire et ses conséquences.
- Le processus d'intégration de l'économie européenne dans l'espace mondial.
Deuxième épreuve : composition portant sur les éléments généraux du droit et sur le droit de l'entreprise et des affaires
L'épreuve doit permettre au candidat de montrer :
- qu'il possède les connaissances et les concepts fondamentaux du droit qui structurent le domaine juridique ;
- qu'il suit correctement les évolutions du droit positif, de la réglementation et de la doctrine juridique et qu'il est capable de les mettre en perspective ;
- qu'il est capable d'analyser les situations juridiques et d'établir le lien entre les faits et les normes juridiques notamment dans la vie des affaires ;
- qu'il est en mesure de présenter une argumentation cohérente et structurée dans le cadre d'une problématique posée.
Le programme correspond :
- d'une part, aux connaissances requises pour enseigner le droit dans les classes postbaccalauréat de lycée ;
- d'autre part, aux points suivants :
1 - Les fondements juridiques de l'activité économique
A. Les sources et les fondements du droit
- Les sources normatives : nationales, européennes, internationales.
- Les notions fondamentales : contrat, responsabilité, propriété, preuve.
B. L'exercice du commerce
- La liberté du commerce et de l'industrie.
- Le statut du commerçant.
- Les activités commerciales.
C. Les structures juridiques de l'entreprise
- L'entreprise individuelle.
- Les sociétés civiles et commerciales.
- Les groupements d'entreprises et les entreprises communes.
- La coopération entre entreprises.
D. Le patrimoine de l'entreprise
- Les biens, les dettes, les valeurs mobilières.
- Le fonds de commerce.
- La propriété industrielle.
2 - L'entreprise et le droit
A. Droit international et européen de l'entreprise
- Les éléments fondamentaux du droit du commerce international : l'organisation du commerce international, le contrat international.
- Le droit de l'Union européenne : droit de la consommation, droit de la concurrence, droit des sociétés et droit social.
B. Concurrence et consommation
- La réglementation de la concurrence.
- Les activités de distribution.
- La protection du consommateur.
C. Le droit social
- L'emploi et le droit.
- Les relations individuelles et collectives de travail.
- La protection sociale.
D. Le financement
- Les instruments de financement et de crédit.
- Les garanties et les sûretés.
- Le droit comptable.
E. Le droit fiscal et l'entreprise
- L'activité de l'entreprise et la fiscalité.
- La structure de l'entreprise et la fiscalité.
- La fiscalité liée au potentiel de l'entreprise.
F. Le droit pénal des affaires
- Les éléments fondamentaux du droit pénal des affaires.
- Les délits de droit commun appliqués aux affaires.
- Les infractions au droit des sociétés et à la législation économique et financière.
G. Les difficultés de l'entreprise
- La prévention et le règlement amiable.
- Le redressement et la liquidation judiciaire.
Deuxième épreuve : composition portant sur les éléments généraux de l'analyse des organisations et sur l'économie de l'entreprise
L'épreuve doit permettre au candidat de montrer :
- qu'il possède les connaissances et les concepts fondamentaux de l'analyse et de la gestion des entreprises ;
- qu'il est capable d'analyser les décisions et les actions des entreprises dans le contexte structurel et conjoncturel actuel, ainsi que de prendre la mesure du caractère contingent de leurs évolutions, tant dans le domaine conceptuel que dans l'observation des faits ;
- qu'il est en mesure de présenter une argumentation cohérente et structurée dans le cadre d'une problématique.
Le programme correspond :
- d'une part aux connaissances requises pour enseigner l'économie de l'entreprise dans les classes post-baccalauréat de lycée,
- d'autre part aux points suivants :
1 - Théories et modèles
- Les fondements conceptuels.
- Les théories de la firme.
- Les théories des organisations.
- Les théories des entreprises.
- Les doctrines et les modèles stratégiques.
2 - Les problématiques du management
- Les relations stratégie- structure.
- Performances , valeur.
- Animation, coordination, contrôle.
- Information , décision, pilotage.
3 - Analyses et pratiques de la gestion des entreprises et des organisations
Analyses de l'action finalisée et organisée de l'entreprise et des organisations, et en particulier :
- Gestion de la valeur et des coûts ; gestion des risques et de l'incertitude.
- Création d'entreprise et entrepreneuriat ; gouvernement d'entreprise.
- Gestion des frontières et de la taille de l'entreprise (réseaux, alliances, globalisation, localisation, déréglementation, privatisation...).
- Gestion de la flexibilité, des flux, des processus, du changement, de l'innovation.
- Gestion des compétences, de la motivation, des conflits ; modes de contrôle (éthique, culture, comptabilité) dans les organisations publiques ou privées.
- Gestion des connaissances et de l'information, de la qualité et des normes.
- Confiance et conventions dans le processus de prise de décision.
Troisième épreuve : composition portant sur la gestion des entreprises et des organisations (étude de situation pratique)
L'épreuve doit permettre au candidat de montrer qu'il est en mesure de résoudre différents problèmes de gestion à caractère pluridisciplinaire dans une optique de conseil, de décision et de synthèse.
La résolution de ces problèmes s'appuie sur une maîtrise réfléchie des concepts, des méthodes, des pratiques et des outils de la spécialité ; elle doit conduire à des propositions ou des solutions opérationnelles et réalistes.
L'élaboration et la présentation des solutions nécessite une bonne connaissance des théories des organisations, du management et de la stratégie et implique la prise en compte du caractère contingent des systèmes d'information de gestion.
Le programme comporte :
- d'une part, une partie commune à toutes les options et correspondant aux programmes de la deuxième épreuve d'admissibilité :
- composition portant sur les éléments généraux de l'analyse des organisations et sur l'économie de l'entreprise ;
- composition portant sur les éléments généraux du droit et sur le droit de l'entreprise ;
- d'autre part, un programme spécifique à l'option correspondant au programme de la troisième épreuve orale d'admission dans la spécialité.
Programme spécifique à l'option A : le programme correspond au programme de la troisième épreuve orale d'admission dans la spécialité : action et communication administratives.
Programme spécifique à l'option B : le programme correspond au programme de la troisième épreuve orale d'admission dans la spécialité : comptabilité et gestion.
Programme spécifique à l'option C : le programme correspond au programme de la troisième épreuve orale d'admission dans la spécialité : action et communication commerciales.
Programme spécifique à l'option D : le programme correspond au programme de la troisième épreuve orale d'admission dans la spécialité : informatique et gestion.
Épreuves d'admission
Première épreuve : exposé portant sur un thème économique juridique ou social
L'épreuve de thème économique juridique ou social doit permettre au candidat de montrer que, à partir d'une connaissance théorique et concrète des problèmes économiques, juridiques et sociaux contemporains, il est capable d'en présenter une interprétation pluridisciplinaire raisonnée.
Cette interprétation pourra néanmoins être structurée plus particulièrement selon une discipline dominante.
Au cours de l'entretien, le jury peut faire appel à la culture du candidat dans les trois domaines constitutifs de cette épreuve.
Nécessitant la maîtrise des connaissances requises pour enseigner dans les classes post-baccalauréat tertiaires de lycée, cette épreuve doit amener le candidat à définir une problématique, présenter une argumentation cohérente et structurée et mettre en valeur tant ses acquis culturels que ses qualités de réflexion et d'expression.
Deuxième épreuve : exposé portant sur le management et la gestion des entreprises et des organisations
L'exposé du candidat prend appui sur un ou plusieurs documents de volume limité, fournis par le jury.
Cet exposé doit conduire le candidat à présenter les analyses, les diagnostics, les processus et les solutions qui caractérisent la démarche du gestionnaire et du décideur en situation.
Le programme recouvre les aspects théoriques et pratiques des problèmes stratégiques, structurels, organisationnels, informationnels, d'animation, de décision et de contrôle.
Le programme de l'épreuve orale "exposé portant sur le management et la gestion des entreprises et des organisations" est identique au programme de la deuxième épreuve d'écrit : "Composition portant sur les éléments généraux de l'analyse des organisations et sur l'économie de l'entreprise".
Troisième épreuve : étude comportant l'utilisation de techniques de gestion
Elle est spécifique à chaque option.
• OPTION A - Action et communication administratives
Cette épreuve doit permettre au candidat de montrer qu'il maîtrise les fondements théoriques et doctrinaux de la discipline, qu'il est capable de mettre en œuvre les principes, les démarches et les techniques de la spécialité au travers de la résolution d'un cas et de proposer des solutions réalistes et argumentées à des problèmes de gestion actuels.
Le programme correspond :
- d'une part, aux connaissances requises pour enseigner dans le domaine "action et communication administratives" dans les classes post-baccalauréat de lycée,
- d'autre part, aux points suivants :
1 - Analyse et gestion des organisations
- Théories des organisations.
- Structure organisationnelle, dynamique des organisations.
- Analyses, modélisation, formes et modèles d'organisations.
- Les processus : décision, coopération, contrôle.
- Le changement organisationnel.
- Techniques et pratiques de la gestion des organisations.
- Organisation et technologies de l'information et de la communication.
2 - Psychosociologie des organisations et gestion des ressources humaines
- Apports de la psychosociologie des organisations.
- Gestion des ressources humaines : principes, domaines, politiques, stratégies.
- Gestion des emplois, des compétences et de la formation.
- Relations sociales, prévention et gestion des conflits.
3 - Théories et pratiques de la communication
- Théories de la communication.
- Concepts, processus, formes et situations de communication, réseaux de communication.
- Communications interpersonnelle, en groupe, de masse.
- Politiques et stratégies de communication interne et externe dans les organisations.
- Communication et organisation.
4 - Système d'information et efficacité administrative
- Théories de l'information.
- Éléments d'analyse et de conception des systèmes d'information.
- Modélisation des données et des traitements
- Conduite des projets informatiques et bureautiques ; schéma directeur bureautique.
- Technologies de l'information et de la communication au service de l'action administrative : matériels, supports, logiciels, applications. Incidences économiques, juridiques, organisationnelles et humaines de leur évolution.
5 - Traitement des documents (textes, images, sons)
- Structuration et présentation des documents.
- Technologies appliquées au traitement des textes et des documents : gestion électronique des documents, multimédia, etc.
- Gestion documentaire.
6 - Traitement des données quantitatives en relation avec l'action administrative
- Problématique générale de l'aide à la décision.
- Éléments de comptabilité générale et analytique appliqués au domaine administratif.
- Prévision, gestion budgétaire et coûts administratifs.
- Statistique descriptive, analyse des données.
- Variables aléatoires. Lois de probabilité courantes. Dépendance statistique.
7 - Action et efficacité administratives
- Méthodes d'analyse et de conception des postes de travail.
- Méthodologie de l'action : résolution de problèmes, analyse administrative, gestion du temps, méthodes et techniques d'organisation, de planification et de contrôle.
- Conduite d'actions et gestion de projet : méthodologie, évaluation de l'efficacité administrative.
- Qualité et contrôle ; coûts, qualité, productivité.
• OPTION B - Comptabilité et gestion
Cette épreuve doit permettre au candidat de montrer qu'il maîtrise les fondements théoriques et doctrinaux de la discipline, qu'il est capable de mettre en œuvre les principes, les démarches et les techniques de la spécialité au travers de la résolution d'un cas et de proposer des solutions réalistes et argumentées à des problèmes de gestion actuels.
Le programme correspond :
- d'une part, aux connaissances requises pour enseigner dans le domaine "comptabilité et ges-tion" dans les classes post-baccalauréat de lycée ;
- d'autre part, aux points suivants :
1 - Comptabilité
A - Comptabilité générale et financière
- Bases conceptuelles du système d'information comptable (problématique de la représentation comptable, transactions, flux, stocks, caractéristiques spécifiques de la comptabilité).
- Théories comptables. Droit et doctrine comptables. Histoire de la comptabilité.
- Normalisation comptable nationale et internationale. Cadres conceptuels. Principes comptables. Normes comptables. Problématique de l'évaluation.
- Traduction comptable de la vie des organisations (firmes, groupes, associations, ...).
- Contrôle interne. Audit.
B - Comptabilité de gestion
- Bases conceptuelles du calcul des coûts (activités, processus, ressources, performance).
- Méthodes de calcul des coûts.
- Calcul des coûts et décision.
2 - Finance
A - Théorie et problématique financières
- Création de valeur.
- Coût et risque des décisions de financement.
B - Analyse financière
- Mesure de la rentabilité et du risque.
- Méthodologie du diagnostic.
- Évaluation des entreprises.
C - Gestion financière
- Environnement financier de l'entreprise.
- Gestion des investissements et des financements à long et moyen terme.
- Gestion financière du court terme.
- Gestion de la trésorerie.
- Gestion dans le cadre international.
3 - Contrôle de gestion
- Problématique du contrôle dans les organisations.
- La démarche prévisionnelle : stratégie, plans, budgets.
- Évaluation des résultats et des performances.
- Conception et réalisation des dispositifs de pilotage et de contrôle.
4 - Modélisation comptable et systèmes d'information
- Principes de modélisation des données et des traitements.
- Conception des systèmes d'information comptables et de gestion.
- Évolution des systèmes d'information comptables.
5 - Aide à la décision
- Problématique générale de l'aide à la décision.
- Capitalisation et actualisation (discrète et continue).
- Statistique descriptive, analyse des données et méthodes de prévision.
- Induction statistique, tests paramétriques d'ajustement et de comparaison.
- Variables aléatoires. Lois de probabilité courantes. Dépendance statistique.
- Programmation linéaire, applications des graphes, modèles de gestion des stocks, simulation.
• OPTION C - Action et communication commerciales
Cette épreuve doit permettre au candidat de montrer qu'il maîtrise les fondements théoriques et doctrinaux de la discipline, qu'il est capable de mettre en œuvre les principes, les démarches et les techniques de la spécialité au travers de la résolution d'un cas et de proposer des solutions réalistes et argumentées à des problèmes de gestion actuels.
Le programme correspond :
- d'une part, aux connaissances requises pour enseigner dans le domaine "action et communication commerciales" dans les classes post-baccalauréat de lycée ;
- d'autre part, aux points suivants :
1 - La connaissance et l'analyse du marché
- Les différents marchés et leurs composantes.
- Le comportement des acteurs.
- L'appareil commercial.
- Le système d'information mercatique ; la recherche et le traitement des informations ; l'intelligence économique.
2 - L'environnement juridique, réglementaire et institutionnel de l'action commerciale
- Le droit de la concurrence et de la consommation.
- Les normalisations française, européenne et internationale.
- Le consumérisme.
3 - Les stratégies et les politiques commerciales
- L'analyse stratégique.
- Le diagnostic commercial.
- La prévision et les objectifs commerciaux.
- Le plan mercatique.
- Les contrôles et l'évaluation des actions commerciales.
- La place de la décision commerciale dans la stratégie de l'entreprise.
- La démarche qualité.
4 - La dimension internationale dans l'action mercatique
- Les stratégies d'accès aux marchés étrangers.
- Les techniques du commerce international.
5 - Les variables d'action
- L'approvisionnement.
- Le produit.
- Le prix.
- La commercialisation (distribution, gestion des points de vente, marchandisage, vente par correspondance).
- La communication (externe, interne, mercatique directe, mercatique relationnelle).
6 - La négociation commerciale
- La connaissance des partenaires.
- Les différentes formes de négociation et d'entretien.
- Les outils d'aide à la négociation.
- Les évolutions liées aux contraintes logistiques.
7 - La fonction commerciale
- La structure commerciale.
- Le personnel et les métiers commerciaux.
- Le recrutement, la gestion et l'animation des équipes et des réseaux commerciaux.
8 - Les outils au service de la gestion commerciale
- Problématique générale de l'aide à la décision.
- Statistique descriptive, analyse des données.
- Variables aléatoires. Lois de probabilité courantes. Dépendance statistique.
- Induction statistique, tests paramétriques d'ajustement et de comparaison.
- Traitement et analyse des données : bases de données, réseaux, équipements et logiciels.
- Éléments de comptabilité générale et analytique appliqués au domaine commercial.
- Analyse financière et calculs financiers.
- Prévision, gestion budgétaire et coûts commerciaux.
- Recherche opérationnelle : programmation linéaire, applications des graphes, modèles de gestion des stocks, simulation, phénomènes d'attente, théorie des jeux.
• OPTION D - Informatique et gestion
Cette épreuve doit permettre au candidat de montrer qu'il maîtrise les fondements théoriques et doctrinaux de la discipline, qu'il est capable de mettre en œuvre les principes, les démarches et les techniques de la spécialité au travers de la résolution d'un cas et de proposer des solutions réalistes et argumentées à des problèmes de gestion actuels.
Le programme correspond :
- d'une part, aux connaissances requises pour enseigner dans le domaine "informatique et gestion" dans les classes post-baccalauréat de lycée ;
- d'autre part, aux points suivants :
1 - Les systèmes d'information et de gestion
A - Principes de modélisation
. méthodes classiques
. méthodes objets
B - Conception des systèmes d'information et de gestion
. architecture des réseaux : systèmes d'information hiérarchiques, distribués
. génie logiciel : modèles du cycle de vie, développement rapide
. bases de données : systèmes de gestion de base de données (relationnel et objet)
C - Mise en œuvre des systèmes d'information et d'aide à la décision
. tableurs, tableaux électroniques
. langages de développement
2 - Les domaines d'application
Dans chacun des domaines d'application, les candidats doivent maîtriser les techniques et méthodes relevant de la gestion et des mathématiques appliquées à la gestion
- Gestion comptable et financière.
- Gestion de production.
- Gestion commerciale.
- Gestion des ressources humaines.
- Gestion de l'organisation.
- Gestion de l'information et des connaissances.
3 - Les implications en matière de stratégie, de décisions et de structures
A - Les politiques informatiques
- Stratégie et organisation de la gestion de l'information.
- Évaluation et contrôle des systèmes.
- Évolution et maintenance des systèmes.
B - Conséquences sur l'organisation et la structure
4 - Mathématiques appliquées à l'informatique de gestion
- Éléments de calcul formel et de logique des prédicats.
- Problématique générale de l'aide à la décision.
- Statistique descriptive, analyse des données et méthodes de prévision.
- Induction statistique, tests paramétriques d'ajustement et de comparaison.
- Variables aléatoires. Lois de probabilité courantes. Dépendance statistique.
- Recherche opérationnelle : programmation linéaire, applications des graphes, modèles de gestion des stocks, simulation, phénomènes d'attente.
Éducation physique et sportive
Le programme ainsi que les modalités des épreuves d'admissibilité et d'admission du concours externe de l'agrégation d'éducation physique et sportive de la session 2002 sont définis conformément à l'arrêté du 27 avril 1995 paru au B.O. n°21 du 25 mai 1995.
Épreuves d'admissibilité
Pour les épreuves d'admissibilité, le programme de la session 2002 est le suivant :
Épreuve écrite n°1 : Activités physiques et sportives et civilisations
• Activités physiques en France de 1815 à 1914 :
- rationalisation scientifique et technique du mouvement,
- organisations et institutions,
- la scolarisation des pratiques physiques,
- grand air, plein air, sport, loisir,
- les influences étrangères sur les pratiques en France,
- contexte économique, industriel et politique des pratiques physiques.
Épreuve écrite n° 2 : Éducation physique et sportive et développement de la personne
• L'apprentissage moteur : ses processus, ses produits et ses méthodes d'intervention :
