ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE



CONCOURS GÉNÉRAL
Calendrier du concours général des lycées - session 2002
NOR : MENE0102118N
RLR : 546-2
NOTE DE SERVICE N°2001-193
DU 5-10-2001
MEN
DESCO A3

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Réf. : A. du 3-11-1986 ; A. du 11-1-1994 (JO du 21-1-1994) ; A. du 30-6-1994 mod. (JO du 8-7-1994) ; A. du 9-11-1994 (JO du 17-11-1994) ; A. du 6-11-1995 mod. (JO du 11-11-1995)
Texte adressé aux ambassadrices et ambassadeurs de France ; aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d'Ile-de-France ; aux proviseures et proviseurs ; aux professeures et professeurs

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r Le calendrier des épreuves du concours général des lycées est fixé dans le tableau ci-joint.
Toutes les compositions commencent le matin à 9 heures (heure de Paris) quelle que soit l'heure locale du centre d'écrit, afin que tous les candidats composent simultanément .
Les chefs d'établissement désireux de présenter des élèves aux différentes épreuves du concours général des lycées doivent le faire dans le respect du règlement de ce concours fixé par l'arrêté du 3 novembre 1986 modifié. Le nombre de candidats par division susceptibles d'être présentés au concours est fixé de la façon suivante :
- de 2 à 15 élèves : 1 candidat ;
- de 16 à 30 élèves : 2 candidats ;
- au-delà de 30 élèves : 3 candidats.
Lors de cette inscription je souhaite que les élèves candidats soient informés que ce concours a pour fonction de distinguer les meilleurs élèves des classes de première et terminale des lycées et que les jurys accordent aux lauréats trois niveaux de récompenses (prix, accessits et mentions régionales). Ces distinctions honorifiques n'ouvrent aucun droit à l'obtention de bourses d'études et ne dispensent pas des frais d'inscription dans les universités et aux grandes écoles. Les copies ne comportent ni appréciation ni note. Les candidats peuvent toutefois, à leur demande, recevoir leurs compositions jusqu'à la fin janvier 2003.
Les candidats devront composer sur les imprimés réservés à cet effet.
La clôture des inscriptions est fixée au samedi 12 janvier 2002. Aucune inscription ne pourra être prise en compte après cette date.

Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,
Le directeur de l'enseignement scolaire
Jean-Paul de GAUDEMAR

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CALENDRIER : CONCOURS GÉNÉRAL DES LYCÉES - SESSION 2002

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Mardi 5 mars	Mercredi 6 mars	Vendredi 8 mars	Lundi 11 mars	Mardi 12 mars
Classes de première ES, L, S - Composition française Classe terminale S - Sciences de l'ingénieur Première partie des épreuves suivantes * : Série sciences et technologies industrielles (STI) - classes terminales - Génie mécanique - Génie des matériaux - Génie électronique - Génie électrotechnique - Génie civil - Génie énergétique Série sciences et technologies de laboratoire (STL) - classes terminales - Physique de laboratoire et de procédés industriels - Chimie de laboratoire et de procédés industriels - Biochimie-génie biologique Série sciences médico-sociales (SMS) - classe terminale - Sciences médico-sociales Série hôtellerie - classe terminale - Technologie et gestion hôtelières * Le déroulement de la seconde partie sera fixée ultérieurement.	Classes de première ES, L et S - Version latine Série sciences et technologies tertiaires (STT) - classe terminale - Économie-droit Classe terminale S - Mathématiques	Classe terminale S - Physique-chimie Classes de première ES, L et S - Histoire	Classe terminale S - Sciences de la vie et de la Terre Classe terminale ES - Sciences économiques et sociales Classes de première ES, L et S - Version grecque	Classes de première ES, L et S - Thème latin Classes de première et terminale - Éducation musicale Classes terminales ES, L, et S - Anglais
Mercredi 13 mars	Lundi 29 avril	Mardi 30 avril
Classes terminales ES, L et S - Allemand - Arabe - Espagnol - Hébreu - Italien - Portugais - Russe Classes de première ES, L et S - Géographie	Classes terminales ES et S - Philosophie Classe terminale L - Philosophie	Classes de première et terminale - Arts plastiques

ACTIVITÉS ÉDUCATIVES
Printemps des poètes - année 2001-2002
NOR : MENE0102117N
RLR : 554-9
NOTE DE SERVICE N°2001-190
DU 4-10-2001
MEN
DESCO A9

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Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale

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r La quatrième édition du Printemps des poètes aura lieu du 11 au 17 mars 2002. Cette manifestation, soutenue conjointement par les ministères de l'éducation nationale et de la culture et de la communication, s'impose désormais comme un rendez-vous culturel essentiel. Cette année, elle mettra en valeur le répertoire poétique contemporain en favorisant, dans la plus large ouverture aux diverses esthétiques, la rencontre avec les acteurs principaux de la poésie d'aujourd'hui, les poètes et les éditeurs. Elle sera aussi l'occasion privilégiée, en inscrivant dans un dialogue fertile l'appréhension du patrimoine et des œuvres modernes, de saluer en Victor Hugo dont on fêtera le bicentenaire de la naissance, un poète intensément vivant. Sans exclure bien entendu d'autres approches, l'accent sera mis, dans l'accès aux textes, sur la transmission orale du poème et l'éducation à l'écoute.
Le plan de cinq ans pour l'éducation artistique et l'action culturelle facilite désormais l'engagement plus grand du système éducatif dans cette manifestation. Il conviendra de solliciter l'ensemble des ressources existantes dans les établissements et les écoles : ateliers artistiques, classes à projet artistique et culturel (PAC) dans le premier degré, sixièmes de collège et lycées professionnels, écrivains en résidence, sélection d'ouvrages à destination des écoles maternelles et élémentaires, ainsi que les anthologies de poésie contemporaine prochainement éditées à l'initiative du ministère de l'éducation nationale.
La présente note porte à votre connaissance plusieurs propositions à destination des enseignants des premier et second degrés : à chacun de s'en emparer en toute liberté, en proposant aux élèves des accès diversifiés à une large sélection d'œuvres poétiques. Pour chacune d'elles, la possibilité est ouverte d'un travail approfondi mené tout au long de l'année ou d'une participation plus ponctuelle lors de la semaine du Printemps des poètes. L'objectif visé est de susciter une curiosité et un appétit durables pour la poésie et de l'inscrire dans le quotidien des élèves.

I - La poésie contemporaine

1) Pour tous les établissements d'enseignement, de la maternelle au lycée
• Un jour, un poème
Durant la semaine du Printemps des poètes, chaque enseignant du premier degré, qu'il s'engage ou non dans un projet poésie, est invité à ouvrir sa journée par la lecture d'un poème, hors de tout commentaire. De même, les enseignants des collèges et des lycées, quelle que soit leur discipline, introduiront ainsi leurs cours.
Les professeurs peuvent puiser dans leur répertoire personnel mais également s'aider de la sélection d'ouvrages pour le 1er degré, réalisée sous la responsabilité de la mission pour l'éducation artistique et l'action culturelle et la direction de l'enseignement scolaire. Cette dernière, consultable sur le site Éduscol (www.eduscol.education.fr, rubrique "école"), est dès à présent disponible dans les inspections académiques. Une large partie de cette sélection est utilisable dans le second degré. En outre, des anthologies, publiées à l'initiative de la mission, en collaboration avec des éditeurs privés, pourront être acquises, dès janvier 2002, dans les médiathèques du réseau CNDP et les librairies.
• Les poèmes s'affichent
À la faveur d'une exploration du répertoire contemporain, les élèves sont invités à choisir un poème dans sa totalité ou un fragment et à en réaliser une transposition avec des moyens plastiques sur un support plan (affiche). Il peut être fait appel, à l'instar des grands artistes du XXème siècle qui ont collaboré avec les poètes, notamment Matisse, Picasso, MirÓ, Giacometti, Alechinsky, aux techniques les plus variées : enluminures, collages, papiers déchirés, linotypie, pochoirs, photomontages, etc. La référence à des rencontres célèbres, par exemple Léger/Eluard, MirÓ/Breton, De Staël/Char, est également possible. Enfin, les éditeurs qui développent des collections pour la jeunesse (Rue du Monde, le Dé Bleu, Cheyne Éditeur, Revue Dada, etc.) offrent des exemples de partis pris novateurs et riches de suggestions.
Durant la semaine du Printemps des poètes, vous êtes invités, selon les modalités habituellement retenues dans votre académie ou votre département, à valoriser les productions de chaque niveau d'enseignement dans tous les lieux d'exposition qui vous sont accessibles. Des expositions ouvertes au public, soit au sein de l'école ou de l'établissement scolaire, soit dans des lieux publics, peuvent, par ailleurs, être également organisées par les enseignants.
• Les brigades d'intervention poétique
Il s'agit de l'intervention impromptue, dans la classe, de comédiens qui offrent quotidiennement la lecture d'un poème sans aucun commentaire, sur une durée d'une à deux semaines. Cette action, bâtie sur le mode expérimenté avec succès par la Comédie de Reims (Centre dramatique national), se mettra en place pendant la semaine du Printemps des poètes, à partir d'une collaboration entre des établissements volontaires et en fonction des ressources locales, avec des structures de théâtre professionnelles.
Sur le même mode, la constitution de brigades poétiques par les élèves eux-mêmes peut être envisagée. Les enseignants veilleront à ce que les élèves-intervenants se soient constitué un répertoire propre parmi les œuvres contemporaines et se soient formés spécialement à la lecture à voix haute. On peut imaginer, par exemple, des interventions de lycéens en collège, de collégiens en école élémentaire. Les classes à PAC "théâtre" et "poésie représentent les forces vives de cette action.
2) Pour les collèges et les lycées
• Les ateliers de traduction
Dans les classes de langue vivante, ils consistent en l'organisation, selon des modalités qui ménageront le plaisir ludique et l'émulation, d'ateliers de traduction de poèmes contemporains de langue étrangère ou régionale. En collaboration avec l'inspection générale de langues vivantes, 52 poèmes brefs (26 pièces de 10 vers pour les collèges, 26 pièces de 20 vers pour les lycées), seront proposés pour illustrer les 26 langues vivantes étrangères et régionales enseignées. Ces textes seront consultables sur le site Éduscol (rubrique "actions éducatives, culturelles et sportives") et diffusés dans les établissements par l'intermédiaire des délégations académiques à l'action culturelle et par les inspecteurs pédagogiques régionaux de langues.
L'aboutissement de ce travail donnera lieu éventuellement à des rencontres académiques avec des traducteurs professionnels et des poètes, rencontres où pourront être commentées les propositions individuelles et collectives.

II - L'hommage à Victor Hugo

1) Pour tous les établissements d'enseignement, de la maternelle au lycée
• Une place sera faite aux poèmes de Victor Hugo, dans le cadre des actions "Un jour, un poème" et des "Brigades poétiques".
Un disque compact, consacré à la lecture, par de grands comédiens, de poèmes de Victor Hugo entrant en résonance avec des œuvres poétiques contemporaines, sera édité avec le concours du CNDP et diffusé gratuitement, dans les écoles et les établissements, à l'occasion du Printemps des poètes.
2) Pour les collèges et les lycées
• Les fontaines à poèmes
Les établissements du second degré qui acceptent de s'engager dans cette aventure symbolique organiseront la lecture, dans un lieu public, d'une œuvre intégrale de Victor Hugo, en continu, les élèves se passant le relais. Dans les lycées, avec les élèves de première et de terminale, on peut tenter de réaliser les "24 heures Hugo", lecture ininterrompue de midi à midi.
Vous voudrez bien adresser au bureau des actions éducatives, culturelles et sportives (DESCO A9), de préférence par voie électronique, pour le vendredi 1er mars 2002, le tableau annexé, relatif aux actions prévues dans votre académie.
Pour toute question concernant cette action, vous pouvez également contacter l'association "Printemps des poètes", Jean-Pierre Siméon, 69, rue Étienne Marcel, 93100 Montreuil-sous-Bois, printempsdespoetes@wanadoo.fr
www.printempsdespoetes.com
Je vous remercie de diffuser très rapidement cette note et de prêter toute l'attention qu'elle requiert à cette importante opération.

Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,
Le directeur de l'enseignement scolaire
Jean-Paul de GAUDEMAR

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Contacts : ministère de l'éducation nationale, direction de l'enseignement scolaire, DESCO A9, 110, rue de Grenelle, 75357 Paris 07 SP,
florence.biot@education.gouv.fr
pascale.thibault@education.gouv.fr

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RECENSEMENT EXHAUSTIF DES ACTIONS PRÉVUES POUR LE PRINTEMPS DES POÈTES 2001-2002

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Académie :

Département :

INTITULÉ DE L'ACTION	DESCRIPTIF RAPIDE DU PROJET	CLASSES PARTICIPANTES (NOMBRE, NIVEAU)
Un jour, un poème
Les poèmes s'affichent
Les brigades d'intervention poétique
Les ateliers de traduction
Les fontaines à poèmes

À retourner au bureau des actions éducatives, culturelles et sportives pour le 1er mars 2002, de préférence par voie électronique :
pascale.thibault@education.gouv.fr - télécopie 01 55 55 29 54.
Dans le cas d'actions en grand nombre, prévoir une page par type d'actions.
Les événements les plus remarquables de cette liste doivent faire l'objet d'un signalement particulier : jours et horaires des manifestations et coordonnées des responsables.



SPORT SCOLAIRE
Élections et désignations au sein des instances de l'Union nationale du sport scolaire (UNSS)
NOR : MENE0102116N
RLR : 936-0
NOTE DE SERVICE N°2001-189
DU 4-10-2001
MEN
DESCO A9

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Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale ; aux chefs d'établissement

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r À la suite de la consultation nationale lancée en janvier dernier sur le sport scolaire et de la mission confiée à Michel Leblanc, inspecteur général, il a été décidé la mise en place d'une commission de travail sur les modalités d'évolution du sport scolaire dans le premier et dans le second degré. Ce groupe de suivi rassemble les syndicats représentatifs d'enseignants, les fédérations de parents d'élèves, les deux fédérations sportives scolaires USEP et UNSS ainsi que des représentants des administrations de la jeunesse et des sports et de l'éducation nationale et des corps d'inspection.
Compte tenu du travail ainsi engagé, les élections et les désignations qui devaient se dérouler au cours de l'année scolaire 2001-2002 [décret du 13 mars 1986 approuvant les statuts de l'UNSS (titre III, section I, article 7, paragraphe 7, section IV, article 17, paragraphe 7, section V, article 21, paragraphes 8 et 9) et note de service n° 87-362 du 18 novembre 1987 (2nd alinéa) précisant la durée des mandats] sont ajournées.
Le mandat des représentants désignés ainsi que celui des élus est donc prolongé d'une année.
En cas de problème de vacance de sièges, il conviendra de se reporter à la note de service citée ci-dessus (BOEN n° 43 du 3 décembre 1987, RLR 936-0).

Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,
Le directeur de l'enseignement scolaire
Jean-Paul de GAUDEMAR