ENSEIGNEMENTS
ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE



CONCOURS GÉNÉRAL DES MÉTIERS
Dates et lieux de déroulement de la deuxième partie des épreuves - session 2000
NOR : MENE0001014N
RLR : 546-2
NOTE DE SERVICE N°2000-066 DU 4-5-2000
MEN
DESCO A6

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Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d'Arcueil ; aux chefs d'établissement et professeurs ayant présenté des candidats

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o Les dates et lieux de déroulement de la deuxième partie des épreuves (épreuves pratiques finales) de la session 2000 du concours général des métiers sont fixées comme suit :

- Artisanat et métiers d'art option arts de la pierre :
du mardi 16 mai au vendredi 19 mai 2000, au lycée professionnel Jean Monnet de Quintin (académie de Rennes) ;

- Artisanat et métiers d'art option ébéniste :
du lundi 15 mai au jeudi 18 mai 2000, au lycée professionnel de l'ameublement de Saint-Quentin (académie d'Amiens) ;

- Artisanat et métiers d'art option vêtement et accessoire de mode :
du lundi 15 mai au jeudi 18 mai 2000, au lycée professionnel Victor Hugo de Valence (académie de Grenoble) ;

- Bâtiment (métal, aluminium, verre, matériaux de synthèse) :
du lundi 15 mai au vendredi 19 mai, au lycée professionnel Martin Nadaud de Saint-Pierre- les-Corps (académie d'Orléans-Tours) ;

- Bois-construction et aménagement du bâtiment : du mardi 2 mai au samedi 6 mai 2000, au lycée technologique du bois de Mouchard (académie de Besançon) ;
- Équipements et installations électriques :
du mercredi 17 mai au jeudi 18 mai 2000, au lycée technologique Édouard Branly de Lyon (académie de Lyon) ;

- Maintenance automobile option voitures particulières :
du mardi 9 mai au jeudi 11 mai 2000, au lycée professionnel F. Mistral (académie d'Aix-Marseille) ;

- Maintenance et exploitation des matériaux agricoles, de travaux publics, de parcs et jardins :
du lundi 22 mai au jeudi 25 mai 2000, au lycée Maine de Biran (académie de Bordeaux) ;

- Mise en œuvre des matériaux option matériaux métalliques moulés :
du jeudi 18 mai au vendredi 19 mai 2000, au lycée professionnel Lavoisier du Creusot (académie de Dijon) ;

- Plasturgie :
du mardi 9 mai au vendredi 12 mai 2000, au lycée polyvalent de Sens (académie de Dijon) ;

- Productique mécanique :
du lundi 15 mai au vendredi 19 mai 2000, au lycée La Fayette de Clermont-Ferrand (académie de Clermont-Ferrand) ;

- Réalisation d'ouvrages chaudronnés et de structures métalliques :
du lundi 15 mai au vendredi 19 mai 2000, au lycée professionnel Paul Cornu de Lisieux (académie de Caen) ;

- Travaux publics :
du lundi 22 mai au jeudi 25 mai 2000, au lycée professionnel du bâtiment de Volvic (académie de Clermont-Ferrand) ;

- Commerce :
le jeudi 18 mai 2000, au lycée Paul Valéry de Menton (académie de Nice) ;

- Exploitation des transports :
du mardi 9 mai au mercredi 10 mai 2000, au lycée professionnel de Schiltigheim (académie de Strasbourg) ;

- Vente-représentation :
le mercredi 10 mai 2000, au lycée du Touquet (académie de Lille) ;

- Restauration :
le jeudi 18 mai 2000, au lycée René Auffray de Clichy (académie de Versailles).

La convocation à ces épreuves sera adressée aux candidats retenus à leur adresse personnelle.


Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,

Le directeur de l'enseignement scolaire
Daniel BANCEL



ACTIVITÉS ÉDUCATIVES
Journée mondiale "sans tabac" : 30 mai 2000
NOR : MENE0001099C
RLR : 554-9
CIRCULAIRE N°2000-067 DU 4-5-2000
MEN
DESCO B4

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Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académies, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale ; aux chefs d'établissement ; aux directrices et directeurs d'école

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o Le décret n° 91-410 du 28 avril 1991 fixe au 31 mai la date de la "Journée sans tabac". Pour des raisons de visibilité (départ de grand week-end de l'Ascension), cette date est portée cette année au 30 mai . Cette manifestation placée sous l'égide de l'organisation mondiale de la santé a pour thème : "Le tabac tue, ne soyez pas dupes".

Les premiers résultats de l'enquête European School Survey on Alcohol and other Drug (ESPAD) 1999 sur les consommations de substances psychoactives chez les 14-18 ans scolarisés font ressortir une nette progression de l'expérimentation des produits psychoactifs. (Publication OFDT "tendances n° 6").

Les constats préoccupants qui me conduisent à mettre l'accent sur cette journée "sans tabac"du 30 mai 2000 sont de deux ordres :

- l'évolution et la banalisation du phénomène chez les élèves : en 1999, les substances les plus expérimentées sont l'alcool et le tabac quels que soient l'âge et le sexe. Les filles expérimentent d'avantage le tabac que les garçons.
- l'application inégale de la réglementation en la matière, dans les établissements scolaires.

L'évolution de la consommation du tabac qui est considérée, au même titre que celle de l'alcool, comme une des entrées dans la polyconsommation de produits psychoactifs par les jeunes, et ce, malgré les mesures et instructions mises en place depuis de nombreuses années dans les établissements scolaires, m'amène à alerter et mobiliser les membres des équipes éducatives sur ce problème. Et ce, d'autant plus que des plaintes émanant de la communauté scolaire, de parents d'élèves et d'associations menant des actions de prévention se multiplient et font état d'un non respect des dispositions fixées en matière de lutte contre le tabagisme dans les établissements scolaires.

Je vous rappelle à cet effet qu'il incombe aux directeurs d'écoles et aux chefs d'établissement de veiller au respect des dispositions du décret n° 92-478 du 29 mai 1992 fixant les conditions d'application de l'interdiction de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif (loi n° 91-32 du 10 janvier 1991 relative à la lutte contre le tabagisme et l'alcoolisme) :

"L'interdiction de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif, s'applique dans tous les lieux fermés et couverts qui accueillent du public. Elle s'applique également en ce qui concerne les écoles, les collèges et lycées publics et privés dans les lieux non couverts fréquentés par les élèves pendant la durée de la fréquentation .

Dans l'enceinte des établissements d'enseignement publics et privés, ainsi que dans les locaux utilisés pour l'enseignement, des salles spécifiques, distinctes des salles réservées aux enseignants, peuvent être mises à la disposition des enseignants et des personnels fumeurs.

En outre, dans l'enceinte des lycées, lorsque des locaux sont distincts de ceux des collèges, et dans les établissements publics et privés dans lesquels sont dispensés l'enseignement supérieur et la formation professionnelle, des salles, à l'exclusion des salles d'enseignement, de travail et de réunion, peuvent être mises à la disposition des usagers fumeurs.

Dans les locaux à usage collectif utilisés pour l'accueil et l'hébergement des mineurs de moins de seize ans, ceux-ci n'ont pas accès aux emplacements mis à la disposition des fumeurs."

L'application de ces dispositions relatives à la lutte contre le tabagisme relève de la responsabilité du chef d'établissement : l'interdiction de l'usage du tabac doit figurer dans le règlement intérieur des établissements scolaires.

Je vous rappelle également que le tabagisme est un problème majeur de santé publique qui doit faire l'objet d'actions de prévention organisées, dans le cadre notamment du comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté.

Les actions de prévention à l'égard des conduites à risques sont mises en œuvre dans les établissements à travers la vie scolaire et les enseignements, notamment par les professeurs de lettres, de sciences et vie de la Terre, d'éducation physique et sportive en complémentarité avec les médecins et infirmières de l'éducation nationale, et les partenaires de proximité. Elles sont destinées à sensibiliser, informer les élèves, afin qu'ils puissent comprendre et agir en développant leur sens des responsabilités face aux dangers que représentent le tabac et la dérive possible vers l'abus, la dépendance, mais aussi vers les polyconsommations. Il importe également d'associer les parents d'élèves et les associations lycéennes. Toute la communauté scolaire doit être partie prenante.

La journée "Le tabac tue, ne soyez pas dupes" doit en conséquence s'inscrire avec une visibilité particulière dans les actions de prévention menées dans les écoles et les établissements.

Cette campagne qui met plus particulièrement l'accent sur la consommation de tabac s'intègre dans le plan triennal de lutte contre la drogue et de prévention des dépendances adopté par le comité interministériel le 16 juin 1999. Elle s'articule, d'une part avec la campagne de communication menée actuellement par la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie sur l'ensemble des comportements de consommation de substances psychoactives licites ou illicites, et d'autre part avec la campagne de lutte contre la consommation excessive de boissons alcoolisées auprès des lycéens.


Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,

Le directeur de l'enseignement scolaire
Daniel BANCEL



ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT
Soutien et participation aux actions menées par l'UNICEF
NOR : MENC0001103N
RLR : 525-0
NOTE DE SERVICE N°2000-065 DU 11-5-2000
MEN
DRIC B2

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Texte adressé aux rectrices et recteurs ; aux vice-recteurs ; aux inspectrices et inspecteurs d'académies, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale ; aux chefs d'établissement ; aux directrices et directeurs d'école

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o Chaque année, votre attention est appelée sur l'action que mène le Fonds des Nations unies pour l'enfance (UNICEF) en faveur des enfants et des adolescents et sur l'importance du soutien qu'il convient de lui apporter.

Le rôle et la tâche qu'assume l'UNICEF, depuis la création de l'Organisation des Nations unies, demeurent essentiels, qu'il s'agisse de procurer les premiers secours lors de catastrophes naturelles, de concourir au développement des pays les plus démunis ou d'alerter les opinions publiques contre les maux qui frappent l'enfance dans le monde du fait du sous-développement, de la pauvreté, de la violence ou tout simplement de l'ignorance.

La célébration du dixième anniversaire de la Convention relative aux droits de l'enfant en 1999 a fourni une nouvelle fois l'occasion de constater que, malgré des progrès sensibles, la protection des enfants est encore mal assurée.

Il convient de souligner que, dans le cadre de l'aide au développement, l'UNICEF, en particulier mène particulièrement, en collaboration étroite avec les autorités nationales, les collectivités locales et les communautés de base des États concernés, des actions et programmes de développement durable tendant à améliorer les conditions de vie des enfants. Cela se traduit, sur le plan sanitaire, par le développement des vaccinations, la mise en place de centres de soins pourvus de moyens humains et pharmaceutiques appropriés, la réalisation de travaux d'assainissement et d'approvisionnement en eau potable. Sur le plan agricole, l'UNICEF favorise la diffusion de productions vivrières adaptées aux besoins des populations, dans la perspective de l'autosuffisance alimentaire en quantité et qualité.

En même temps, le Fonds prépare l'avenir en travaillant à l'amélioration du niveau des connaissances, notamment chez les enfants et les adolescents et en suscitant des actions destinées à rattraper les retards constatés au niveau de l'éducation des filles. Il le fait à travers de nombreux programmes portant sur le développement de l'enseignement général et professionnel et sur la formation d'enseignants, de techniciens et de spécialistes, en particulier dans les domaines de la santé, de la nutrition et de l'hygiène.

Il importe donc que les élèves des établissements français aient conscience de ce qui se passe autour d'eux et qu'ils se sentent concernés par les situations dramatiques que connaissent les enfants d'autres régions du monde. Il est important, également, que dans le cadre des formations qu'ils reçoivent pour les préparer à leurs responsabilités de citoyens, notamment au titre de l'éducation civique, juridique et sociale, ils soient mis en mesure d'approfondir leur connaissance de ces situations, de leurs causes et de l'action menée par l'UNICEF pour y remédier. Grâce à "l'éducation au développement" ou dans la perspective de "la Journée des droits de l'enfant", cet approfondissement pourrait être mis à profit pour développer chez eux un esprit de solidarité active, fondé sur le respect de la dignité de l'autre et sur la prise de conscience de l'interdépendance entre les peuples de la planète.

Dans la continuité d'une coopération déjà ancienne entre le ministère et le Comité français pour l'UNICEF, les enseignants trouveront auprès des comités départementaux de l'UNICEF, des documents à caractère pédagogique, des vidéos, des dossiers d'information.

Ils pourront également se procurer des informations sur les clubs UNICEF qui ont vocation à regrouper les élèves désireux de participer à des activités directement inspirées par les choix et les prises de position de l'UNICEF.

Enfin, la consultation, sur le site Internet de l'UNICEF, de la voix des jeunes (http://www.unicef.org/voy), leur apportera une information directe sur les questions de société qui intéressent l'ensemble des jeunes de la planète.

Des renseignements sur ces diverses possibilités peuvent être obtenus auprès du Comité français pour l'UNICEF, 3, rue Duguay-Trouin, 75282 Paris cedex 06, tél. 01 44 39 77 77 ou auprès des comités départementaux dont l'adresse peut vous être communiquée par ses soins.

Je vous demande de bien vouloir attirer l'attention des établissements scolaires sur l'intérêt des actions menées par l'UNICEF et, en particulier, "de la Convention des droits de l'enfant" élaborée par cette organisation, à laquelle la France a adhéré.


Pour le ministre de l'éducation nationale
et par délégation,

Le délégué aux relations internationales et à la coopération
Thierry SIMON