PERSONNELS
TABLEAU D'AVANCEMENT
Accès
à la hors-classe du corps des inspecteurs d'académie-inspecteurs
pédagogiques régionaux - année 2000
NOR : MENA9902457N
RLR : 631-1
NOTE DE SERVICE N°99-191
DU 1-12-1999
MEN
DPATE B2
Réf. : D. n° 59-308 du 14-2-1959 ;
D. n° 90-675 du 18-7-1990 mod. not. par D. n° 99-20 du 13-1-1999 Texte
abrogé : N.S. n° 98-1979 du 3-11-1998
Texte adressé aux recteurs d'académie ; aux chefs de service (pour
les personnels en service détaché) ; aux directeurs d'instituts
universitaires de formation des maîtres
o
Les modalités d'inscription au tableau d'avancement à la hors-classe
du corps des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux
au titre de l'année 2000 sont fixées comme suit.
I - Conditions pour l'inscription au tableau d'avancement
Les IA-IPR pouvant être inscrits au tableau
d'avancement à la hors classe doivent remplir, au 31 décembre 2000,
les conditions suivantes :
- avoir atteint le 6ème échelon de la
classe normale,
- justifier de 8 années de services effectifs
accomplis en qualité de titulaire dans le corps des IA-IPR. Les services
accomplis en qualité de titulaire dans les corps d'origine constitutifs
du corps des IA-IPR (inspecteurs principaux de l'enseignement technique et inspecteurs
d'académie), sont assimilés, à des services effectifs accomplis
dans le corps des IA-IPR.
Par ailleurs, pour les agents issus d'autres corps,
qui ont été détachés dans le corps des IA-IPR, les
périodes accomplies dans cette position dans le corps des IA-IPR, s'ajoutent
à celles effectuées depuis l'intégration dans le corps des
IA-IPR.
II - Établissement des dossiers
Conformément au décret du 14 février
1959 relatif aux conditions générales de notation et d'avancement
des fonctionnaires, il est procédé à un examen approfondi
de la valeur professionnelle des agents pour l'établissement du tableau
d'avancement.
La valeur professionnelle s'apprécie non seulement
sur la qualité d'exercice des fonctions actuelles mais aussi sur les qualités
démontrées tout au long de la carrière d'inspecteur.
Cette appréciation nécessite une bonne
connaissance du dossier professionnel des inspecteurs d'académie-inspecteurs
pédagogiques régionaux placés sous votre autorité.
Elle prend notamment en considération les avis formulés par leurs
supérieurs hiérarchiques antérieurs.
II.1 Détermination des agents susceptibles
d'être promus à la hors-classe
Je rappelle au préalable que l'avancement à
la hors-classe ne donne pas lieu à la présentation d'un acte individuel
de candidature.
Afin de pouvoir établir le tableau des propositions
d'inscription, mes services vous adresseront les listes des inspecteurs d'académie-inspecteurs
pédagogiques régionaux remplissant les conditions pour être
promus au titre de l'année civile 2000.
II.2 Formulation des appréciations
Chaque IA-IPR remplissant les conditions pour être
promu à la hors-classe doit transmettre à son supérieur hiérarchique
ainsi qu'au doyen de l'inspection générale de l'éducation
nationale de sa discipline ou spécialité un descriptif succinct
de son parcours professionnel (cf. annexe 1).
Pour chaque IA-IPR chargé d'une mission d'inspection
pédagogique régionale et remplissant les conditions d'inscription
à la hors-classe, la DPATE vous adressera un avis motivé établi
par l'inspection générale de l'éducation nationale de la
discipline ou de la spécialité concernée. Il vous appartiendra
de transmettre la photocopie de cet avis à chacun des IA-IPR susceptible
d'être promu à la hors-classe.
Compte tenu de ces deux éléments, il
appartient ensuite au recteur de remplir la fiche d'appréciation (cf. annexe
2 de la présente note de service).
Je souhaite que la formulation des appréciations
tienne compte de la richesse du parcours professionnel des IA-IPR.
Je rappelle que cette procédure doit mettre
en évidence l'étendue des missions ainsi que des compétences
particulières de chaque agent. Il est donc fondamental que les appréciations
portées soient précises et argumentées. En outre, lors de
la synthèse de votre appréciation, vous veillerez à utiliser
l'étendue des possibilités qui vous sont proposées (lettre
"a" à "d"). Il convient d'ailleurs de souligner que, de par sa nature même,
la lettre "a" doit demeurer une exception.
Chaque IA-IPR doit prendre connaissance des appréciations
portées sur l'annexe 2 qu'il doit signer, dater et retourner au service
gestionnaire compétent de son rectorat (ou autorité de tutelle pour
les personnels en service détaché), dans un délai de 5 jours
à compter de la réception de la fiche d'évaluation. Il convient
de rappeler que la signature ne signifie pas que l'intéressé approuve
l'appréciation portée mais uniquement qu'il en a pris connaissance.
En outre, dans l'hypothèse ou l'intéressé
souhaite la modification d'une ou plusieurs appréciations le concernant,
il bénéficie de ce même délai à compter de la
réception du document pour transmettre au service compétent une
demande écrite motivée en ce sens.
L'ensemble de ces documents et les modalités
selon lesquelles ces pièces, dûment renseignées, doivent être
transmises, seront communiqués aux IA-IPR, selon les cas, par le recteur
d'académie, le supérieur hiérarchique ou la direction des
personnels administratifs, techniques et d'encadrement. Ils compléteront
le dossier professionnel des intéressés.
II.3 Établissement des propositions de promotion
À partir des éléments évoqués
ci-dessous, vous établirez une liste des IA-IPR que vous proposez pour
la hors-classe et effectuerez un classement indicatif de vos propositions. Par
ailleurs, la situation des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques
régionaux, susceptibles de faire valoir prochainement leurs droits à
une pension de retraite, sera examinée avec attention.
Vos propositions, accompagnées de la liste
alphabétique des autres agents remplissant les conditions règlementaires
pour être promus, devront me parvenir, en deux exemplaires, pour le vendredi
17 décembre 1999, délai de rigueur,
à la direction des personnels administratifs, techniques et d'encadrement,
sous-direction des personnels d'encadrement, bureau DPATE B2, 142, rue du Bac,
75007 Paris.
III - Champ d'application
Ces dispositions s'appliquent aux :
III.1 IA-IPR affectés en académie
Il s'agit des inspecteurs d'académie, directeurs
des services départementaux de l'éducation nationale, des inspecteurs
d'académie adjoints, des IA-IPR chargés d'une mission d'inspection
pédagogique régionale, des IA-IPR conseillers du recteur, des IA-IPR
affectés en IUFM et des IA-IPR détachés dans d'autres corps
relevant du ministre chargé de l'éducation.
Pour les IA-IPR qui ont changé d'affectation
au 1er septembre 1999, il convient de solliciter toutes informations utiles auprès
du recteur ou du supérieur hiérarchique précédent.
L'examen de ces dossiers doit s'effectuer dans les mêmes conditions que
pour les autres IA-IPR. De la même manière, dans les cas où
des IA-IPR ont des extensions de mission d'inspection pédagogique régionale
sur d'autres académies, vous veillerez à vous rapprocher des recteurs
d'académie concernés pour formuler la synthèse de votre appréciation.
III.2 IA-IPR détachés sur un emploi
de directeur de centre régional de documentation pédagogique (CRDP)
Le recteur établit l'appréciation selon
la grille de synthèse figurant sur l'annexe 2, conjointement avec le directeur
général du Centre national de documentation pédagogique.
Pour ces agents, l'avis de l'inspection générale n'est pas sollicité
III.3 IA-IPR chargés d'une mission d'inspection
générale
L'appréciation de ces IA-IPR prend la forme
d'un rapport établi par l'inspection générale de l'éducation
nationale de la discipline ou spécialité concernée. Ce rapport
est transmis aux intéressés qui en prennent connaissance, le signent
et le datent dans les mêmes conditions que les autres IA-IPR.
Ce rapport, se conclut par une appréciation
globale établie selon la grille de synthèse figurant sur l'annexe
2.
III.4 IA-IPR affectés à l'administration
centrale du ministère de l'éducation nationale, de la recherche
et de la technologie, placés en position de détachement
Il appartient aux chefs de service des administrations
ou organismes auprès desquels ils exercent leurs fonctions de renseigner
l'annexe 2 et d'émettre une appréciation dans les mêmes conditions
que celles prévues pour les IA-IPR visés au paragraphe III.1 ci-dessus.
III.5 IA-IPR mis à disposition
Un rapport sur la manière de servir du fonctionnaire
mis à disposition est établi par le supérieur hiérarchique
au sein de l'administration d'accueil ou par le responsable de l'organisme d'accueil.
Ce rapport est transmis à l'administration d'origine qui porte l'appréciation
dans les mêmes conditions que celles énoncées ci-dessus, en
l'occurrence du recteur de l'académie de rattachement.
IV - Établissement du tableau d'avancement national
Sur la base des propositions, un projet de tableau
d'avancement national au titre de l'année 2000, sera soumis à l'avis
de la commission administrative paritaire nationale compétente à
l'égard des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques
régionaux qui se réunira au cours du mois de janvier 2000.
Les nominations à la hors-classe du corps des
IA-IPR, seront prononcées dans l'ordre des inscriptions au tableau annuel
d'avancement arrêté après l'avis de la CAPN.
Vous voudrez bien me saisir, sous le présent
timbre, de toutes les questions qu'appellent de votre part ces instructions.
Par ailleurs, je tiens à vous préciser
que les modalités d'examen des dossiers pour l'inscription au tableau d'avancement
à la hors-classe 2000 retenues par la présente note de service,
ne remettent pas en cause la mise en place d'une évaluation régulière
de l'ensemble du corps des IA-IPR. Ce dispositif fera l'objet d'une note de service
particulière avec pour objectif son application dès le premier semestre
2000.
Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la recherche
et par délégation,
La directrice des personnels administratifs,
techniques et d'encadrement
Béatrice GILLE
Annexe
1
ACCÈS À LA HORS-CLASSE DES INSPECTEURS
D'ACADÉMIE-INSPECTEURS PÉDAGOGIQUES RÉGIONAUX - ANNÉE
2000
Parcours professionnel à
l'éducation nationale
(1 page maximum)
| Nom patronymique : |
Nom marital : |
| |
|
| Prénom : |
|
| |
|
| 1 - Titres et diplômes obtenus : |
|
| |
|
| |
|
| 2 - Date et modalités d'accès
au corps des IA-IPR : |
|
| |
|
| |
|
| 3 - Parcours professionnel : |
|
| Vous voudrez bien préciser
ci-après : |
- les fonctions et postes occupés
avant l'accès au corps des IA-IPR
- les fonctions et postes occupés en qualité d'IA-IPR
titulaire
(précisez, le cas échéant,
si des missions spécifiques vous ont été dévolues
par l'autorité hiérarchique)
|
Annexe
2
FICHE D'APPRÉCIATION DES INSPECTEURS D'ACADÉMIE-INSPECTEURS
PÉDAGOGIQUES RÉGIONAUX
I - Appréciation du parcours professionnel de l'agent
II - Appréciation des compétences
professionnelles de l'agent, qualité du travail fourni
III - Organisation du travail, qualité du service public rendu et efficacité
Appréciation globale
•Appréciation
du recteur d'académie (pour tous les IA-IPR affectés en
académie) Ou du chef de service
(pour les personnels détachés) :
Date et signature :
|
L'inspecteur d'académie-inspecteur
pédagogique régional,
Date et signature :
Observations éventuelles :
Codification relative à la synthèse de l'appréciation
a : Inspecteur
d'académie-inspecteur pédagogique régional exceptionnel.
b : Très
bon inspecteur, qui s'investit particulièrement dans son travail.
c : Inspecteur
d'académie-inspecteur pédagogique régional consciencieux,
qui effectue correctement les missions qui lui sont confiées.
d : Éprouve
quelques difficultés dans certains aspects de ses fonctions.
CONCOURS
Calendrier
des épreuves d'admissibilité de certains concours - session 2000
NOR : MENP9902636X
RLR : 820-2
; 822-3 ; 531-7
NOTE DU 1-12-1999
MEN
DPE E1
Texte adressé aux recteurs d'académie
; aux vice-recteurs de la Polynésie française et de la Nouvelle
Calédonie, des Iles Wallis-et-Futuna, de Mayotte ; au chef de service d'enseignement
de Saint-Pierre-et-Miquelon ; au directeur du service interacadémique de
la région Ile-de-France ; aux conseillers culturels près les ambassades
de France
CALENDRIER DES ÉPREUVES D'ADMISSIBILITÉ
DES CONCOURS DE L'AGRÉGATION EXTERNE, INTERNE, D'ACCES À L'ÉCHELLE
DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS AGRÉGÉS (CAERPA),
DU CAPES EXTERNE ET D'ACCES À DES LISTES D'APTITUDE (CAFEP-CAPES), INTERNE
ET D'ACCES À L'ÉCHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS
CERTIFIÉS (CAER-CAPES) - SESSION 2000
Les arrêtés du 21 juillet 1999 autorisant l'ouverture des concours
visés en objet, ont fixé les dates des épreuves d'admissibilité
comme suit :
Agrégation
- concours externe : du 4 au 14 avril 2000 ;
- concours interne et CAER/agrégation : du
15 au 17 février 2000 ;
CAPES
- concours externe et CAFEP/CAPES : du 7 au 24 mars
2000 ;
- concours interne et CAER/CAPES : du 22 au 25 février
2000.
La présente note a pour objet de fixer, pour
chacun de ces concours, les horaires des épreuves par section et éventuellement
option.
Conformément aux dispositions de l'arrêté
du 12 septembre 1988 modifié relatif aux modalités des concours
de l'agrégation et de l'arrêté du 30 avril 1991 modifié
relatif aux sections et aux modalités d'organisation du CAPES, les horaires
indiqués correspondent aux durées d'épreuves prévues
par la réglementation.
Il est précisé que les heures de début
des épreuves indiquées ci-après sont des heures de France
métropolitaine. Les centres d'épreuves situés outre-mer et
à l'étranger devront tenir compte de cet élément pour
fixer l'heure de début des épreuves tout en respectant les contraintes
horaires communes rappelées dans les paragraphes 6-5-1 et 7-3-1 de la note
de service n° 99-116 du 29 juillet 1999 publiée au B.O. spécial
n° 8 du 2 septembre 1999.
Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie
et par délégation,
Le directeur des personnels enseignants
Pierre-Yves DUWOYE
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CONCOURS
Médecins
de l'éducation nationale - année 2000
NOR : MENA9902297A
RLR : 627-4
ARRÊTÉ DU 27-10-1999
JO DU 6-11-1999
MEN - DPATE
FPP
o
Par arrêté du ministre de l'éducation nationale, de la recherche
et de la technologie et du ministre de la fonction publique, de la réforme
de l'État et de la décentralisation en date du 27 octobre 1999,
le nombre total de postes offerts au titre de l'année 2000 aux trois concours
de médecin de l'éducation nationale est fixé à 48.
Ces postes sont répartis de la façon suivante :
- concours ouvert en application de l'article 4-1a
sur titres et travaux : 5 postes
- concours ouvert en application de l'article 4-1b
sur épreuves : 19 postes
- concours ouvert en application de l'article 4-2
sur titres et travaux : 24 postes.
EXAMEN PROFESSIONNEL
Accès
au grade de secrétaire administratif de classe exceptionnelle du corps
des SASU - année 2000
NOR : MENA9902635A
RLR : 621-7
ARRÊTÉ DU 24-11-1999
MEN
DPATE C4
Vu L. n° 83-634 du 13-7-1983 mod. ens. L.
n° 84-16 du 11-1-1984 mod. ; D. n° 85-899 du 21-8-1985 ; D. n°
94-1016 du 18-11-1994 ; D. n° 94-1017 du 18-11-1994 ; A. du 7-11-1985 ; A.
du 20-6-1996 mod.
Article 1 -
Des examens professionnels seront organisés au titre de l'année
2000 pour l'accès au grade de secrétaire administratif de classe
exceptionnelle du corps des secrétaires d'administration scolaire et universitaire
dans les académies suivantes : Aix-Marseille, Amiens, Besançon,
Bordeaux, Caen, Clermont-Ferrand, Corse, Créteil, Dijon, Grenoble, Guadeloupe,
Lille, Limoges, Lyon, Martinique, Montpellier, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours,
Paris, Poitiers, Reims, Rennes, Réunion, Rouen, Strasbourg, Toulouse, Versailles,
29ème académie.
Article 2 -
Le nombre de nominations possibles ainsi que sa répartition par académie,
seront fixés dans un arrêté ultérieur.
Article 3 -
Les dates d'inscription, les dates des épreuves, la composition des jurys
et les listes de candidats autorisés à concourir feront l'objet
d'arrêtés ultérieurs des recteurs, dans chacune des académies
concernées. Toutefois, et à l'exception de la 29ème académie,
la clôture des registres d'inscriptions ne pourra pas intervenir avant le
13 janvier 2000.
Article 4 -
La directrice des personnels administratifs, techniques et d'encadrement est chargée
de l'exécution du présent arrêté.
Fait à Paris, le 24 novembre 1999
Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie,
et par délégation,
La directrice des personnels administratifs,
techniques et d'encadrement
Béatrice GILLE
EXAMEN PROFESSIONNEL
Accès
au grade de technicien de laboratoire de classe supérieure des établissements
d'enseignement du MEN - année 2000
NOR : MENA9902604A
RLR : 624-1
ARRÊTÉ DU 30-11-1999
MEN
DPATE C4
Vu L. n° 83-634 du 13-7-1983 mod. ens. L.
n°84-16 du 11-1-1984 mod. ; D. n° 96-273 du 26-3-1996 mod. ; A. du 18-6-1996
; A. du 20-9-1996
Article 1 -
L'examen professionnel pour l'accès au grade de technicien de laboratoire
de classe supérieure des établissements d'enseignement du ministère
chargé de l'éducation nationale, organisé au titre de l'année
2000, se déroulera à Paris à compter du 9 mai 2000.
Article 2 -
Peuvent être admis à concourir les techniciens de laboratoire de
classe normale comptant au moins 6 mois d'ancienneté dans le 5ème
échelon au 31 décembre 2000.
Article 3 -
Cet examen professionnel consiste en une épreuve orale de trente minutes
et comporte :
- un exposé du candidat présentant les
réalisations techniques et les travaux qu'il a été amené
à effectuer au cours de sa carrière ;
- un entretien avec le jury devant permettre à
celui-ci d'apprécier les compétences professionnelles du candidat
et ses connaissances dans sa spécialité.
Cette épreuve est notée de 0 à
20.
Article 4 -
Le nombre de nominations qui pourront être prononcées au titre de
l'année 2000 est fixé à 8.
Article 5 -
Les registres d'inscription seront ouverts à partir du jeudi 13 janvier
2000.
Les inscriptions télématiques s'effectueront
en composant le 36 14 EDUTEL mot clé CAR.
Le registre d'inscriptions télématiques
sera clos le jeudi 10 février 2000, date après laquelle les candidats
recevront un formulaire de demande de confirmation d'inscription.
Les confirmations d'inscription devront être
:
- soit déposées dans les centres d'inscription
le mardi 7 mars 2000 à 17 heures au plus
tard, - soit confiées aux services postaux
en temps utile pour que l'enveloppe soit oblitérée au
plus tard le mardi 7 mars 2000 à minuit,
le cachet de la poste faisant foi.
Pour les candidats exerçant dans les centres
ouverts dans les territoires d'outre-mer (Mayotte, Nouvelle-Calédonie,
Polynésie, Saint-Pierre-et-Miquelon) ainsi que dans les centres ouverts
à l'étranger (Abidjan, Antananarivo, Dakar, Rabat, Tunis), les demandes
d'inscription seront obligatoirement présentées sur les formulaires
établis par la direction des personnels administratifs, techniques et d'encadrement,
tenus à la disposition des candidats à partir du jeudi 13 janvier
2000 jusqu'au jeudi 10 février 2000 à 17 heures.
Ces formulaires devront être :
- soit déposés dans les centres pour
le mardi 7 mars 2000 à 17 heures au plus
tard,
- soit confiés aux services postaux en temps
utile pour que l'enveloppe soit oblitérée au
plus tard le mardi 7 mars 2000 à minuit,
le cachet de la poste faisant foi.
Aucun formulaire de confirmation ou dossier d'inscription
déposé ou posté hors délai ne pourra être pris
en considération.
Article 6 -
Les candidats seront convoqués individuellement à l'épreuve
orale qui se déroulera à Paris à partir du 9 mai 2000.
Article 7 -
La directrice des personnels administratifs, techniques et d'encadrement est chargée
de l'exécution du présent arrêté.
Fait à Paris, le 30 novembre 1999
Pour le ministre de l'éducation nationale,
de la recherche et de la technologie,
et par délégation,
La directrice des personnels administratifs,
techniques et d'encadrement
Béatrice GILLE
MUTATIONS
Candidatures
à un poste relevant de l'Agence pour l'enseignement français à
l'étranger - année 2000-2001
NOR : MENP9902629N
RLR : 804-0
; 720-4
NOTE DE SERVICE N°99-193 DU
1-12-1999
MEN
DPE C6
Texte adressé aux recteurs ; aux vice-recteurs
; aux inspecteurs d'académie, directeurs des services départementaux
de l'éducation nationale
o
La présente note de service a pour objet :
- la publication de la liste des postes proposés
par l'Agence pour l'enseignement français à l'étranger pour
la rentrée scolaire de l'année 2000- 2001,
- de préciser les instructions de la note de
service n° 99-139 du 27 septembre 1999 parue au B.O. n° 34 du 30 septembre
1999 pour la constitution du dossier de candidature à ces postes, pour
les personnels du second degré, personnels d'éducation et d'orientation
et pour les personnels d'encadrement et d'enseignement du 1er degré.
Afin de déposer leur demande de détachement en parfaite connaissance
des critères de sélection de l'AEFE, les candidats sont vivement
invités à lire attentivement l'interview du directeur de l'agence,
parue au B.O. n° 3 du 15 janvier 1998. En effet les candidats doivent savoir
que, outre la mission d'enseignement, leur activité s'inscrira dans un
ensemble d'actions qui contribuent à la politique éducative, culturelle
et de coopération de la France dans le pays de résidence.
A - CANDIDATURE DES PERSONNELS DU SECOND DEGRÉ
I - Formulaire
Le dossier constitué d'un formulaire à
compléter et qui doit être accompagné des pièces justificatives
énumérées en page 3 de ce formulaire est :
- téléchargeable sur internet http ://www.education.
gouv.fr à la rubrique "formulaire" située dans "plan du site".
- publié en annexe I de la présente
instruction. Il est nécessaire de l'agrandir en format A4.
II - Vœux
- les candidats peuvent formuler de 1 à 5 vœux.
Les codes des postes sollicités sont à porter en page 4 du formulaire
conformément à la liste publiée (infra III).
- ils peuvent également formuler 2 vœux
supplémentaires portant sur zones géographiques. Cette rubrique
est facultative, les vœux ne seront étudiés que dans le cas
où des postes seront vacants ou connus après la publication de la
présente note de service.
La nomenclature des vœux géographiques
figure en annexe II.
L'attention des candidats est tout particulièrement
appelée sur la nécessité de prendre connaissance avec le
plus grand soin des profils des postes sollicités.
III - Liste des postes vacants ou susceptibles
d'être vacants
AGRÉGÉS
3201B - AUTRICHE :
Un professeur agrégé de lettres classiques pour le lycée
français de Vienne. L'intéressé, ayant exercé en classes
de second cycle, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de lettres classiques et
aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4201B - QUÉBEC :
Un professeur agrégé de lettres classiques pour le collège
Marie de France de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes
de second cycle, sera chargé, outre son service d'enseignement, de l'animation
de l'équipe pédagogique dans la matière. Il devra s'impliquer
dans le projet d'établissement et avoir une expérience "théâtre".
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6201B - ÉGYPTE :
Un professeur agrégé de lettres classiques pour le lycée
français du Caire. L'intéressé, ayant exercé en classes
de second cycle, devra également avoir l'expérience de conseiller
pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de lettres
classiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe
des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6202C - MAROC :
Un professeur agrégé de lettres modernes pour le lycée Lyautey
de Casablanca. L'intéressé, ayant exercé en classes de second
cycle, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de lettres modernes et aura
la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de
sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement,
l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique
avec des établissements d'enseignement marocains.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6203E - MAROC :
Un professeur agrégé de philosophie pour le lycée Lyautey
de Casablanca. L'intéressé, ayant exercé en classes de second
cycle, éventuellement préparatoires, des lycées, devra avoir
une solide expérience de l'épreuve de philosophie du baccalauréat
: responsabilité de commissions d'entente et d'harmonisation, responsabilité
d'actions de formation destinées aux examinateurs de baccalauréat.
Il devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de philosophie et aura la
responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de sa
discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement,
l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique
avec des établissements d'enseignement marocains.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6204E - TUNISIE :
Un professeur agrégé de philosophie pour le lycée Pierre
Mendès - France de Tunis. L'intéressé, ayant exercé
en classes terminales, éventuellement préparatoires, des lycées
devra avoir une solide expérience de l'épreuve de philosophie du
baccalauréat : responsabilité de commissions d'entente et d'harmonisation,
responsabilité d'actions de formation destinées aux examinateurs
de baccalauréat. Il devra également avoir l'expérience de
conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs
de philosophie et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe
des enseignants de sa discipline au sein des deux lycées de Tunis et de
La Marsa.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4202F - QUÉBEC :
Un professeur agrégé d'histoire - géographie pour le collège
Marie de France de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes
terminales, sera chargé, outre son service d'enseignement, de l'animation
de l'équipe pédagogique dans la matière. Il sera également
amené à enseigner "l'Histoire et la Géographie du Québec
et du Canada" (4ème et 3ème). Il devra s'impliquer dans le projet
d'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5201F - LIBAN :
Un professeur agrégé d'histoire - géographie pour le Grand
lycée franco-libanais de Beyrouth. L'intéressé, ayant exercé
en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs d'histoire -géographie
et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe pédagogique
des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5202G - CHINE :
Un professeur agrégé d'anglais pour le lycée Victor Ségalen
de Hong-Kong. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales,
devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur
en formation continue de professeurs d'anglais et aura la responsabilité
de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de
l'établissement en coordination avec la section internationale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6205G - MAROC :
Un professeur agrégé d'anglais pour le lycée Lyautey de Casablanca.
L'intéressé, ayant exercé en classes terminales des lycées,
devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs d'anglais et aura la responsabilité
de l'animation de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de
l'établissement. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6206G - SÉNÉGAL :
Un professeur agrégé d'anglais pour le lycée Jean Mermoz
de Dakar. L'intéressé, ayant exercé en classes terminales
des lycées, devra également avoir l'expérience de conseiller
pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs d'anglais
et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6207L - TUNISIE :
Un professeur agrégé d'arabe pour le bureau de l'enseignement de
l'arabe dans les établissements français de Tunisie. En liaison
avec l'inspecteur de l'éducation nationale en résidence à
Tunis, l'intéressé sera chargé du suivi des programmes d'arabe
dans les établissements (premier et second degrés), de la formation
et de l'animation pédagogique, de l'élaboration des documents pédagogiques
et des tests d'évaluation nationaux. Il sera, par ailleurs, l'interlocuteur
privilégié de l'inspection tunisienne, en particulier, en matière
de sélection des enseignants tunisiens recrutés par les établissements
français, du suivi des sections internationales et de l'option internationale
du baccalauréat (OIB).
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3202N - ESPAGNE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
français d'Alicante. L'intéressé, ayant exercé en
classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et
aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'espagnol
souhaitable. Expérience de l'utilisation des TICE indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3203N - GRANDE-BRETAGNE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
français Charles de Gaulle de Londres. L'intéressé, ayant
exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller
pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques
et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'informatique
et de l'Internet indispensable. Maîtrise de l'anglais souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3204N - NORVÈGE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
français René Cassin d'Oslo. L'intéressé, ayant exercé
en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et
aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'informatique
et de l'Internet indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4203N - QUÉBEC :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le collège
Stanislas de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes de
première et de terminale, sera chargé, outre son service d'enseignement,
de la coordination du département de mathématiques.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6208N - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
Blaise Pascal d'Abidjan. L'intéressé, ayant exercé en classes
terminales, devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques.
Il aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6209N - ÉGYPTE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
français du Caire. L'intéressé, ayant exercé en classes
terminales, sera chargé d'animer la cellule informatique de l'établissement
et des exploitations pédagogiques des logiciels de mathématiques.
Outre son service d'enseignement, l'intéressé pourra être
sollicité comme personne-ressource et animateur de séquences de
formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6210N - GABON :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
Blaise Pascal de Libreville. L'intéressé, ayant exercé en
classes terminales, devra également avoir l'expérience de conseiller
pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques
et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement,
il devra s'investir dans un projet ouvert aux élèves des établissements
gabonais.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6211N - MAROC :
Un professeur agrégé de mathématiques pour la classe préparatoire
HEC du lycée Descartes de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Expérience acquise d'enseignement en classe préparatoire.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6212N - MAROC :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le 2ème
cycle du lycée Descartes de Rabat. L'intéressé, ayant exercé
en classes terminales, éventuellement préparatoires, des lycées,
devra également avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de mathématiques et
aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants
de sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement,
l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique
avec des établissements d'enseignement marocains.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6213N - TUNISIE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
Gustave Flaubert de La Marsa. L'intéressé, ayant exercé en
classes terminales des lycées, devra également avoir l'expérience
de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs
de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe
des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6214N - TUNISIE :
Un professeur agrégé de mathématiques pour le lycée
Pierre Mendès-France de Tunis. L'intéressé, ayant exercé
en classes terminales des lycées, devra également avoir l'expérience
de conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs
de mathématiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe
des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3205O - GRANDE-BRETAGNE :
Un professeur agrégé de sciences physiques pour le lycée
français Charles de Gaulle de Londres. L'intéressé, ayant
exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller
pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs de sciences
physiques et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe des
enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Expérience
de l'EXAO indispensable. Maîtrise de l'anglais souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3206O - ITALIE :
Un professeur agrégé de sciences - physiques pour le lycée
Chateaubriand de Rome. L'intéressé, ayant exercé en classes
terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique et
de formateur en formation continue de professeurs de sciences physiques et aura
la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de
sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise de l'italien souhaitable.
Maîtrise indispensable de l'EXAO.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4204O - QUÉBEC :
Un professeur agrégé de sciences - physiques pour le collège
Stanislas de Montréal. Cet enseignant, ayant exercé en classes de
première et de terminale, sera chargé, outre son service d'enseignement,
de la coordination du département de sciences-physiques et de la gestion
du laboratoire. Maîtrise de l'EXAO indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3207P - PORTUGAL :
Un professeur agrégé de sciences de la vie et de la terre pour le
lycée français Charles Lepierre de Lisbonne. L'intéressé,
ayant exercé en classes terminales, devra avoir l'expérience de
conseiller pédagogique et de formateur en formation continue de professeurs
de sciences de la vie et de la terre et aura la responsabilité de l'animation
de l'équipe des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement.
Maîtrise du portugais souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6215P - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur agrégé de sciences de la vie et de la terre pour le
lycée Blaise Pascal d'Abidjan. L'intéressé , ayant exercé
en classes terminales scientifiques (enseignement obligatoire et spécialité),
assumera la responsabilité du laboratoire de SVT ; il devra être
parfaitement familiarisé avec les interfaces et les logiciels Jeulin. Outre
son service d'enseignement, il pourra être sollicité comme personne-ressource
et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6216P - MAROC :
Un professeur agrégé de sciences de la vie et de la terre pour le
lycée Lyautey de Casablanca. L'intéressé, ayant exercé
en classes terminales (notamment l'enseignement de spécialité),
éventuellement préparatoires, des lycées, devra également
avoir l'expérience de conseiller pédagogique et de formateur en
formation continue de professeurs de sciences de la vie et de la terre et aura
la responsabilité de l'animation de l'équipe des enseignants de
sa discipline au sein de l'établissement. Outre son service d'enseignement,
l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique
avec des établissements d'enseignement marocains.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3208R - ITALIE :
Un professeur agrégé de sciences économiques et sociales
pour le lycée Chateaubriand de Rome. L'intéressé, ayant exercé
en classes terminales, devra avoir l'expérience de conseiller pédagogique
et de formateur en formation continue de professeurs de sciences économiques
et sociales et aura la responsabilité de l'animation de l'équipe
des enseignants de sa discipline au sein de l'établissement. Maîtrise
de l'italien souhaitable. Formation en sciences politiques souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
CERTIFIÉ / CPE
5301 - PHILIPPINES :
Un certifié ou CPE pour diriger l'école française de Manille
(sections maternelles 2 classes, élémentaires 5 classes et second
degré jusqu'à la classe de seconde).
L'école fait partie d'un Eurocampus franco-germano-britannique.
À ce titre la maîtrise de l'allemand est indispensable, ainsi qu'une
bonne connaissance de la langue anglaise. Une expérience préalable
de faisant fonction de directeur d'établissement scolaire sera appréciée.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL (lycée classe de seconde uniquement).
CERTIFIÉS
3302B - AUTRICHE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français
de Vienne.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3303B - ITALIE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Chateaubriand
de Rome. Maîtrise de l'italien souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3304B - TURQUIE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français
Charles de Gaulle d'Ankara. Outre son service d'enseignement dans la discipline,
l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation
et de formation dans la discipline.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4301B - QUÉBEC :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le collège Stanislas
de Montréal. Cet enseignant sera chargé de l'animation du club théâtre.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4302B MEXIQUE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée franco-mexicain
de Mexico. Cet enseignant devra avoir l'expérience de l'enseignement en
classes de première.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5302B - CHINE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Victor
Ségalen de Hong-Kong. Expérience de l'enseignement en classes de
première et terminale indispensable. L'intéressé saura utiliser
les logiciels d'anglais (multimédias).
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5303B - ÉMIRATS ARABES UNIS :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Louis
Massignon d'Abou Dabi. Expérience de l'enseignement en classe de première
indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6301B - CAMEROUN :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Dominique
Savio de Douala. Expérience de l'enseignement en classes de première
et terminale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6302B - CAMEROUN :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Fustel
de Coulanges de Yaoundé. Expérience de l'enseignement en classes
de première et terminale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6303B - DJIBOUTI :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Joseph
Kessel de Djibouti. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Outre son service d'enseignement, l'intéressé assurera la coordination
de l'équipe pédagogique de sa discipline.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6304B - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français
de Tamatave. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6305B - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français
de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide
pédagogique aux enseignants recrutés localement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6306B - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée français
de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle
(première et terminale en particulier). Expérience de la pratique
pédagogique de l'informatique et d'Internet souhaitée. Outre son
service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide pédagogique
aux enseignants recrutés localement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6307B - 6308B MAROC :
Deux professeurs certifiés de lettres classiques pour le lycée Lyautey
de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Outre leur service d'enseignement, les intéressés devront s'impliquer
dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements
d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource
et animateur de séquences de formation continue.
Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6309B - MAROC :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le collège Saint
Exupéry de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Expérience de l'enseignement par les multimédias et de l'animation
théâtrale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6310B - TUNISIE :
Un professeur certifié de lettres classiques pour le lycée Gustave
Flaubert de La Marsa. Expérience de l'enseignement en classes de second
cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3305C - SUÈDE :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français
Saint Louis de Stockholm. Outre son service d'enseignement dans la discipline,
l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation
et de formation en linguistique, et des interventions en Français langue
étrangère. Une expérience d'enseignement en classes première
et terminale littéraires serait appréciée.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
311C - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée Blaise
Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de première.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6312C - ÉGYPTE :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français
du Caire. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre
son service d'enseignement, l'intéressé sera chargé d'assurer
l'animation du journal scolaire.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6313C - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée Albert
Camus de Conakry. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6314C - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français
Sadi-Carnot de Diégo-Suarez. Expérience de l'enseignement du Français
langue étrangère. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
apportera une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6315C - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée français
de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classe de première
indispensable et pratique pédagogique de l'informatique et d'Internet souhaitée.
Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera une aide
pédagogique aux enseignants recrutés localement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6316C - MAROC :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le groupe scolaire Claude
Monet de Mohammedia. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6317C - NIGÉRIA :
Un professeur certifié de lettres modernes pour le lycée Louis Pasteur
de Lagos. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3306D - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée franco-allemand
de Fribourg. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra
confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline
et assurera des heures d'enseignement en classe intégrée bilingue.
Maîtrise indispensable de l'allemand.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3307D - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Jean Renoir de Münich.
Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra confier une
mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline. Maîtrise
de l'allemand souhaitable. Expérience de l'enseignement en second cycle
indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3308D - AUTRICHE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée français
de Vienne.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3309D - IRLANDE :
Un professeur certifié de lettres pour l'école franco-irlandaise
de Dublin. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra
confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline.
Maîtrise de l'anglais souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4303D - ARGENTINE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Jean Mermoz de Buenos
Aires. Expérience de l'enseignement en classes de première et de
terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
5304D - AUSTRALIE :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Condorcet de Sydney.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL (terminale en CNED).
5305D - LIBAN :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Al Maayssra de Nahr
Ibrahim. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement
de sa discipline ainsi que la formation de ses collègues recrutés
localement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5306D - PHILIPPINES :
Un professeur certifié de lettres pour l'école française
de Manille. L'école fait partie d'un Eurocampus franco-germano-britannique,
à ce titre, la maîtrise de la langue allemande est indispensable,
celle de l'anglais souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL (classes de première et terminale en CNED).
5307D - VIETNAM :
Un professeur certifié de lettres pour le lycée Alexandre Yersin
de Hanoï. Expérience de l'enseignement en classes de première
et de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3310E - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Antoine de Saint
Exupéry de Hambourg. Outre son service d'enseignement dans la discipline,
l'intéressé assurera un complément d'horaire en lettres.
Maîtrise de l'allemand souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3311E - HONGRIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée français
de Budapest. Outre son service d'enseignement, l'intéressé se verra
confier des heures d'enseignement en lettres au collège ainsi qu'une mission
de coordination avec les centres de diffusion culturelle et les autres établissements
scolaires.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3312E - ITALIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Stendhal de
Milan. Outre son service d'enseignement dans la discipline, l'intéressé
se verra confier un enseignement en français. Maîtrise de l'italien
souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4304E - BRÉSIL :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Louis Pasteur
de Sao Paulo. Cet enseignant, outre son service d'enseignement, sera chargé
des activités culturelles liées à la philosophie et aux sciences
humaines. Il coordonnera un projet d'éducation à la citoyenneté.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
4305E - COLOMBIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Louis Pasteur
de Bogota.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5308E - ÉMIRATS ARABES UNIS :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Louis Massignon
d'Abou Dabi. Cet enseignant devra également enseigner le français
(6h) en collège et lycée. Licence ou maîtrise de lettres souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5309E - INDONÉSIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée international
français de Jakarta. L'intéressé devra également enseigner
le français en classe terminale (2h) et en collège (5h). Licence
ou maîtrise de lettres souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6318E - BURKINA FASO :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Saint Exupéry
de Ouagadougou. Expérience de l'enseignement en classes de terminale. L'intéressé
se verra confier un complément de service de 5h30 en français.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6319E - DJIBOUTI :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Joseph Kessel
de Djibouti. L'intéressé se verra confier un complément de
service en français.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6320E - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée français
de Tamatave. L'intéressé se verra confier un complément de
service de 9h en français en second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6321E - MAROC :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Lyautey de Casablanca.
Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service
d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de
partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains
et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de
séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6322E - MAURICE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée La Bourdonnais
de Curepipe.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6323E - NIGER :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée La Fontaine
de Niamey. L'intéressé se verra confier un complément de
service de 5h en français.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6324E - TOGO :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée français
de Lomé. L'intéressé se verra confier un complément
de service de 6h en français .
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6325E - TUNISIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Gustave Flaubert
de La Marsa.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6326E - TUNISIE :
Un professeur certifié de philosophie pour le lycée Pierre Mendès-France
de Tunis.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3313F - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
français de Francfort. Maîtrise de l'allemand souhaitable. Expérience
de l'enseignement en lycée indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3314F - ALLEMAGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
franco-allemand de Sarrebrück. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans
sa discipline et assurera des heures d'enseignement en classe intégrée
bilingue. Maîtrise indispensable de l'allemand.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3315F - DANEMARK :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
français Prins Henrik de Copenhague. Outre son service d'enseignement,
l'intéressé assurera l'encadrement pédagogique des enseignants
de sa discipline.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3316F - GRANDE BRETAGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
français Charles de Gaulle de Londres. Outre son service d'enseignement,
l'intéressé se verra confier une mission de coordination, d'animation
et de formation dans sa discipline. Maîtrise de l'anglais souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3317F - PAYS-BAS :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
français Vincent Van Gogh de la Haye. Maîtrise de l'anglais souhaitable.
Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale
souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3318F - POLOGNE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
français de Varsovie. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
se verra confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans
sa discipline. Expérience de l'enseignement en classes de terminale souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4306F - BRÉSIL :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Molière de Rio de Janeiro. Cet enseignant participera, outre son service
d'enseignement, à l'animation de l'équipe pédagogique dans
la matière.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
4307F - BRÉSIL :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Louis Pasteur de Sao Paulo. Il devra avoir l'expérience de l'enseignement
au lycée.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
5310F - ARABIE SAOUDITE :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour l'école
française de Riyad. Expérience de l'enseignement en classes de première
et de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5311F - LIBAN :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Al Maayssra Nahr Ibrahim. L'intéressé devra assurer la coordination
de l'enseignement de sa discipline ainsi que la formation de ses collègues
recrutés localement. Expérience de l'enseignement en classes de
première et de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6327F - CONGO :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
français Charlemagne de Pointe-Noire. Expérience de l'enseignement
en classes de lycée. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6328F - DJIBOUTI :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Joseph Kessel de Djibouti. Expérience de l'enseignement en classes de second
cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé assurera la
coordination de l'équipe pédagogique de sa discipline.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6329F - GABON :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Blaise Pascal de Libreville. Expérience de l'enseignement en classes de
second cycle. Outre son service d'enseignement, l'intéressé apportera
une aide pédagogique aux enseignants recrutés localement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6330F - MADAGASCAR :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
français de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes
de premier et second cycles.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6331F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le collège
Saint Exupéry de Rabat. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Il contribuera au développement de l'option internationale du baccalauréat
(OIB) avec les enseignants en langue arabe de l'histoire et de la géographie.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6332F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Descartes de Rabat. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer
dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements
d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource
et animateur de séquences de formation continue. Il contribuera au développement
de l'option internationale du baccalauréat (OIB) avec les enseignants en
langue arabe de l'histoire et de la géographie.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6333F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Paul Valéry de Meknès. Expérience de l'enseignement en classes
de première et terminale. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Il contribuera au développement de l'option internationale du baccalauréat
(OIB) avec les enseignants en langue arabe de l'histoire et de la géographie.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6334F - MAROC :
Un professeur certifié d'histoire-géographie pour le lycée
Regnault de Tanger. Expérience de l'enseignement en classes de premier
et second cycles. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Il contribuera au développement de l'option internationale du baccalauréat
(OIB) avec ses collègues enseignant en langue arabe, l'histoire et la géographie.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3319G - RUSSIE :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée français de
Moscou.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5312G - SYRIE :
Un professeur certifié d'anglais pour l'école française de
Damas. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement
de sa discipline ainsi que la formation de ses collègues recrutés
localement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6335G - BURKINA FASO :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Saint Exupéry
de Ouagadougou. Expérience de l'enseignement en classes de première
et terminale. L'intéressé saura utiliser les logiciels d'anglais
(multimédias).
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6336G - CAMEROUN :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Fustel de Coulanges
de Yaoundé. Expérience de l'enseignement en classes de première
et terminale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6337G - DJIBOUTI :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Joseph Kessel de
Djibouti.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6338G - ÉGYPTE :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée français du
Caire. Expérience de l'enseignement en classes de première et terminale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6339G - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Albert Camus de Conakry.
Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6340G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le collège Anatole France
de Casablanca. Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra
s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements
d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource
et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6341G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Lyautey de Casablanca.
Outre son service d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer
dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements
d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource
et animateur de séquences de formation continue. Il assurera la coordination
du département d'anglais premier cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6342G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Lyautey de Casablanca.
Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service
d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de
partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains
et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de
séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6343G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le groupe scolaire Honoré
de Balzac de Kénitra. Outre son service d'enseignement, l'intéressé
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6344G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Descartes de Rabat.
Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service
d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de
partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains
et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de
séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6345G - MAROC :
Un professeur certifié d'anglais pour le lycée Descartes de Rabat.
Expérience de l'enseignement en classes de second cycle. Outre son service
d'enseignement, l'intéressé devra s'impliquer dans des actions de
partenariat pédagogique avec des établissements d'enseignement marocains
et pourra être sollicité comme personne-ressource et animateur de
séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5313H - ARABIE SAOUDITE :
Un professeur certifié d'espagnol pour l'école française
de Riyad. Expérience de l'enseignement en classes de première et
de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6346H - SÉNÉGAL :
Un professeur certifié d'espagnol pour le lycée Jean Mermoz de Dakar.
Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6347H - TOGO :
Un professeur certifié d'espagnol pour le lycée français
de Lomé. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6348I - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié d'allemand pour le lycée Albert Camus de
Conakry. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6349I - MADAGASCAR :
Un professeur certifié d'allemand pour le lycée français
de Tananarive.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6350I - TUNISIE :
Un professeur certifié d'allemand pour le lycée Gustave Flaubert
de La Marsa. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5314L - ARABIE SAOUDITE :
Un professeur certifié d'arabe pour l'école française de
Riyad. L'intéressé devra assurer la coordination de l'enseignement
de sa discipline pour les trois établissements de l'Agence en Arabie Saoudite
ainsi que la formation de ses collègues recrutés localement, enseignant
l'arabe langue étrangère.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3320N - ESPAGNE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
de Madrid. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra
confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline.
Maîtrise de l'espagnol souhaitable. Maîtrise de l'informatique et
de l'Internet souhaitable. Expérience indispensable en classe de terminale
scientifique.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3321N - ITALIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Chateaubriand
de Rome. Maîtrise de l'italien souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3322N - PAYS BAS :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
Vincent Van Gogh de La Haye. Expérience de l'enseignement en classes de
terminale scientifique souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3323N - POLOGNE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
de Varsovie. L'intéressé, outre son service d'enseignement, se verra
confier une mission de coordination, d'animation et de formation dans sa discipline.
Expérience de l'enseignement en classe de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3324N - SUÈDE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
Saint Louis de Stockholm. Expérience de l'enseignement en classes de première
et terminale scientifiques souhaitable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
3325N - SUISSE :
Un professeur certifié de mathématiques faisant fonction de chef
d'établissement pour l'école française de Berne, établissement
non classé scolarisant 136 élèves des classes préélémentaires
à la classe de troisième. Maîtrise de l'allemand souhaitable.
L'intéressé, outre son service d'enseignement (9 heures en collège),
se verra confier la direction de l'établissement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: EC (jusqu'à la troisième).
3326N-3327N TURQUIE :
Deux professeurs certifiés de mathématiques pour le lycée
français Pierre Loti d'Istanbul. L'intéressé, outre son service
d'enseignement, se verra confier une mission de coordination, d'animation et de
formation dans sa discipline.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4308N - ARGENTINE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Jean
Mermoz de Buenos Aires. Expérience de l'enseignement en classes de première
et de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
4309N - BOLIVIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Alcide
d'Orbigny de La Paz.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
4310N - BRÉSIL :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Molière
de Rio de Janeiro. Cet enseignant participera, outre son service d'enseignement,
à l'animation de l'équipe pédagogique dans la matière.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
4311N - CHILI :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Antoine
de Saint-Exupéry de Santiago. Cet enseignant, outre son service d'enseignement,
devra participer aux actions de formation des personnels recrutés localement
dans le réseau des Alliances françaises au Chili. Maîtrise
du logiciel CABRI-GÉOMÈTRE.
Poste à pourvoir le 1-8-2000. Scolarisation
: ECL.
4312N - COLOMBIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Louis
Pasteur de Bogota. Expérience de l'enseignement en classes de terminale
scientifique indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4313N - ÉQUATEUR :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée La
Condamine de Quito. Cet enseignant sera chargé, outre son service d'enseignement,
de l'animation et de la coordination de l'équipe pédagogique dans
la matière. Il aura la responsabilité d'ateliers informatiques.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4314N - MEXIQUE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée franco-mexicain
de Mexico. Cet enseignant devra avoir l'expérience de l'enseignement en
classes de première et de terminale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4315N - MEXIQUE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée franco-mexicain
de Mexico.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
4316N - VENEZUELA :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Francia
de Caracas. Cet enseignant devra s'impliquer dans les activités du foyer
socio-culturel de l'établissement. Maîtrise de l'espagnol indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5315N - CHINE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Victor
Ségalen de Hong-Kong. Expérience de l'enseignement en classes de
première et de terminale indispensable. L'intéressé devra
assurer la coordination de l'enseignement des mathématiques.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5316N - INDONÉSIE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée international
français de Jakarta. Expérience de l'enseignement en classes de
première et de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5317N - JAPON :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée franco-japonais
de Tokyo. Expérience de l'enseignement en classes de première et
de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5318N - JÉRUSALEM :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
de Jérusalem. Expérience de l'enseignement en classes de première
et de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5319N - LIBAN :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Abdel
Kader de Beyrouth. Expérience de l'enseignement en classes de première
et de terminale indispensable. Il devra assurer la coordination de l'équipe
d'enseignants de mathématiques pour le second cycle et animer un groupe
de recherche (GREM).
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5320N - SINGAPOUR :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
de Singapour. Expérience de l'enseignement en classes de première
et de terminale indispensable.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
5321N - VIETNAM :
Un professeur certifié de mathématiques pour l'école Colette
d'Ho Chi Minh-Ville.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL. (classes de première et terminale en CNED).
6351N - AFRIQUE DU SUD :
Un professeur certifié de mathématiques pour l'école Jules
Verne de Johannesburg. L'intéressé, outre son service d'enseignement,
se verra confier une mission d'animation et de formation dans sa discipline.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6352N - BURKINA FASO :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Saint-Exupéry
de Ouagadougou. Expérience de l'enseignement en classes de première
et terminale scientifiques avec enseignement de spécialité.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6353N - CAMEROUN :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Fustel
de Coulanges de Yaoundé. Expérience de l'enseignement en classes
de première et terminale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6354N - CONGO :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
Charlemagne de Pointe-Noire. L'intéressé, outre son service d'enseignement,
apportera une aide pédagogique aux personnels non titulaires.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6355N - CONGO :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
Charlemagne de Pointe-Noire.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6356N - CÔTE D'IVOIRE :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Blaise
Pascal d'Abidjan. Expérience de l'enseignement en classes de première
et terminale.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6357N - GABON :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Blaise
Pascal de Libreville. Expérience de l'enseignement en classes de première
et terminale scientifiques. L'intéressé apportera une aide pédagogique
aux enseignants recrutés localement. Il devra également s'investir
dans un projet ouvert aux élèves des établissements gabonais.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6358N - GUINÉE CONAKRY :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Albert
Camus de Conakry. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle.
L'intéressé, outre son service d'enseignement, assurera la gestion
de la salle informatique et du site Internet.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6359N - KENYA :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Denis
Diderot de Nairobi. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle
(notamment scientifique). L'intéressé, outre son service d'enseignement,
sera responsable de la salle informatique.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6360N - MADAGASCAR :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée français
de Tananarive. Expérience de l'enseignement en classes de second cycle
(1ère scientifique) et de la pratique pédagogique de l'informatique.
L'intéressé, outre son service d'enseignement, participera aux actions
menées avec les établissements extérieurs.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6361N - MALI :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Liberté
de Bamako. Maîtrise de l'outil informatique.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6362N - MALI :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Liberté
de Bamako. Expérience de l'enseignement en classes de terminale. Maîtrise
de l'outil informatique.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6363N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le collège Anatole
France de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement,
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Il devra également avoir des compétences en informatique afin d'assurer
la maintenance du parc et la continuité de son fonctionnement.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6364N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le collège Anatole
France de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement,
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6365N-6366N - MAROC :
Deux professeurs certifiés de mathématiques pour le lycée
Lyautey de Casablanca. Expérience de l'enseignement en classes de second
cycle. Les intéressés, outre leur service d'enseignement, devront
s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements
d'enseignement marocains et pourront être sollicités comme personne-ressource
et animateur de séquences de formation continue.
Postes à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6367N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Lyautey
de Casablanca. L'intéressé, outre son service d'enseignement, devra
s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des établissements
d'enseignement marocains et pourra être sollicité comme personne-ressource
et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6368N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le collège Jean
de la Fontaine de Fès. L'intéressé, outre son service d'enseignement,
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: EC.
6369N-6370N- MAROC :
Deux professeurs certifiés de mathématiques pour le lycée
Paul Valéry de Meknès. Expérience de l'enseignement en classes
de second cycle. L'intéressé, outre son service d'enseignement,
devra s'impliquer dans des actions de partenariat pédagogique avec des
établissements d'enseignement marocains et pourra être sollicité
comme personne-ressource et animateur de séquences de formation continue.
Poste à pourvoir le 1-9-2000. Scolarisation
: ECL.
6371N - MAROC :
Un professeur certifié de mathématiques pour le lycée Paul
Valéry de Meknès. Expérience de l'enseignement en classes
de second cycle
